資源簡介

(共22張PPT)
信息科技教師教學用書配套教學課件　(三年級上冊)
第2課 遵守網絡禮儀
一、談話引入，話禮儀　　隨著物聯網、5G、大數據和人工智能等技術的普遍應用，一個嶄新的數字化在線社會出現在我們日常的生活和學習中。在這里，我們使用數字身份學習、工作和娛樂。今天，我們帶著這些數字身份開展一場有關“網絡禮儀”的討論會，希望大家通過這次學習，能夠爭做在線社會合格文明小公民。（一）文明之禮二、學習禮儀，我能行1．規則初體驗在網絡上人們是如何打招呼的呢？如果改用現實社會中的打招呼方式，可不可以？為什么？小組討論，完成學習單（表格）。（一）文明之禮二、學習禮儀，我能行2．情境回放下列網絡行為是否恰當？請你完成電子問卷。行為1：網課前，準備好書本和文具、檢查設備、登錄賬號、等待上課。（ ）行為2：網課中，有同學在老師共享的屏幕上隨意書寫。（ ）行為3：網課中，有同學在評論區不斷發送表情包刷屏。（ ）行為4：網課時，自覺遵守網課紀律，認真聽講；網課結束后及時完成作業。（ ）（一）文明之禮二、學習禮儀，我能行3．文明自測在線交流有準則，我們要像在現實中一樣有禮貌，遵守網絡的禮儀規范。（一）文明之禮二、學習禮儀，我能行　　請您好對不起再見謝謝不客氣沒關系　　在在線社會中，除了使用這些文明用語，你還使用過哪些網絡詞語？（二）文明之言二、學習禮儀，我能行1．網絡詞語二、學習禮儀，我能行2．符號和表情（二）文明之言表1網絡符合和表情的含義二、學習禮儀，我能行2．符號和表情（二）文明之言表1網絡符合和表情的含義小慧在網上與他人發生意見分歧后，對方總是會用語言攻擊她，導致她整天悶悶不樂?！∪绻悄?，你會怎么辦？二、學習禮儀，我能行3．案例分析（二）文明之言小明把同學發在個人空間里的照片處理后發在同學群中。你覺得小明的做法對嗎？為什么？二、學習禮儀，我能行1．案例回放（三）文明之行在我們的生活中，還有哪些不文明的網絡行為？你最不能忍受的網絡行為是什么？原因是什么？二、學習禮儀，我能行2．現身說法（三）文明之行三、文明公約，我遵守《全國青少年網絡文明公約》三、文明公約，我遵守《全國青少年網絡文明公約》三、文明公約，我遵守《全國青少年網絡文明公約》三、文明公約，我遵守《全國青少年網絡文明公約》三、文明公約，我遵守《全國青少年網絡文明公約》　　你是如何理解《全國青少年網絡文明公約》的？請談談你的看法。三、文明公約，我遵守《全國青少年網絡文明公約》在線簽名（“文明上網，遵守網絡公約”承諾書）三、文明公約，我遵守《全國青少年網絡文明公約》四、總結與回顧請結合你今天的學習情況進行自我評價。評價內容知道在網絡交流時要遵循禮儀規范會恰當使用網絡語言、表情和符號能理解網絡上欺侮和侮辱他人的危害性評價能在今后的學習和生活中，自覺遵守網絡禮儀規范五、知識梳理　　　　遵守網絡禮儀文明之禮在線社會有準則文明之言表情符號和熱詞文明之行文明公約我遵守爭做網絡文明小公民謝 謝！

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