資源簡介

(共13張PPT)
3.5物質的內能（第一課時）
體驗“鉆木取火”
一、認識內能
運動的水具有動能。
靜止的水沒有動能，有其它形式的能嗎？
分子動能
一、認識內能
分子勢能
一、認識內能
分子勢能
分子動能
內能
所有分子
溫度越高， 越大！
（2）內能是指“所有”分子的動能和勢能，說明還有什么因素會影響內能呢？
二、影響內能的因素
1.溫度
3.質量
（1）0℃的冰與0℃等質量的水，誰的內能大？
2.狀態
t/min
T/℃
冰的熔化溫度曲線
A
B
D
C
二、改變內能的方法
加熱
實驗現象 說明問題
1.溫變材料變黃色
2.溫變材料從靠近火源一端向另一端逐漸變黃色
溫度升高，內能增加
內能先從高溫的火焰轉移到低溫的鐵絲，再由鐵絲的高溫部分轉移到低溫部分
如何讓一根鐵絲的溫度升高（即讓鐵絲的內能增加）？
方法1：熱傳遞
方向
結果
條件
兩者存在溫度差
兩者溫度達到相同
高溫物體(部分)
低溫物體（部分）
三、改變內能的方法
燙、捂、曬
方法2：
（1）克服摩擦力做功
三、改變內能的方法
方法1：熱傳遞
做功
方法2：做功
（1）克服摩擦力做功
三、改變內能的方法
方法1：熱傳遞
（2）氣體對外做功
白霧，發生液化
氣體溫度降低
氣體內能減小
氣體對瓶塞做功
一開始溫度上升
氣體內能增加
活塞對氣體做功
（3）壓縮氣體做功
F
S
逆推順說
三、改變內能的方法
餐巾紙為什么會燃燒起來？
活塞壓縮空氣
活塞對空氣做功
空氣內能增大
空氣溫度升高
餐巾紙燃燒
熱傳遞給餐巾紙
溫度上升，
達到著火點
四、課后總結
內能
概念
影響因素
改變方法
物體內部所有分子熱運動的動能和勢能的總和
溫度、狀態、質量等
1.熱傳遞
2.做功
五、作業布置
請同學們完成作業單上的兩項作業：
1、分析說理：
如圖所示，用活塞式打氣筒為籃球打氣的過程中，會發現氣筒的上部筒壁只是略有發熱，而氣筒的下部筒壁，特別是底部附近筒壁的溫度較高，甚至燙手。你能解釋這一現象嗎？
2、基礎知識鞏固

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