資源簡介

學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
課題 《常見傳感器的工作原理及應(yīng)用》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 物理觀念 (1)結(jié)合實際生產(chǎn)及生活，展示各種事例及應(yīng)用，從感性上使學(xué)生知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的技術(shù)意義。 (2)通過實驗，對傳感器中常見的敏感元件加以了解，從理性上知道它們的工作原理。 (3)通過分析大量傳感器在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，了解傳感器是如何工作的，并會結(jié)合原有的電學(xué)知識設(shè)計一些簡單的傳感器電路。 2. 科學(xué)思維 (1)用熱敏電阻、光敏電阻等常用元器件做實驗，了解傳感器是如何把非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的。 (2)通過對實際傳感器工作原理的分析，了解傳感器是如何應(yīng)用到技術(shù)中，實現(xiàn)信息采集或自動控制的。 3.科學(xué)探究 (1)結(jié)合生活實際，在課外或家庭活動中設(shè)計組裝簡單的自動控制裝置。 (2)通過調(diào)查、上網(wǎng)或從圖書館查閱相關(guān)資料，列舉傳感器的應(yīng)用實例。 (3)根據(jù)設(shè)計與制作的需要，通過多種方式學(xué)習(xí)拓展相關(guān)的知識和技能。 4. 科學(xué)態(tài)度與責(zé)任 在理解傳感器工作原理的基礎(chǔ)上，知道已學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科技社會中的價值，通過自己設(shè)計簡單的傳感器，體驗科技創(chuàng)新的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1. 了解一些生活中將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的實際例子。
2. 思考生活中常見傳感器的工作原理。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】 1.演示實驗，探究光敏電阻隨光照強度電阻變化的阻值變化情況和熱敏電阻隨溫度變化阻值變化情況，并總結(jié)實驗結(jié)論，得出光敏電阻和熱敏電阻的特性、作用及應(yīng)用。 （1）光敏電阻 特性： 作用： 應(yīng)用： （2）熱敏電阻 特性： 作用： 應(yīng)用： 2.學(xué)習(xí)小組討論交流，說一說電子秤的工作原理。 工作原理： 3.試著說一說下列電容式傳感器的工作原理 工作原理： 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
例1.如圖所示為光敏電阻自動計數(shù)器的示意圖，其中R1為光敏電阻，R2為定值電阻．此光電計數(shù)器的工作原理是（ ） A．當(dāng)有光照射R1時，信號處理系統(tǒng)獲得高電壓 B．當(dāng)有光照射R1時，信號處理系統(tǒng)獲得低電壓 C．信號處理系統(tǒng)每獲得一次低電壓就計數(shù)一次 D．信號處理系統(tǒng)每獲得一次高電壓就計數(shù)一次 例2.(多選)圖示是觀察阻值隨溫度變化情況的示意圖?，F(xiàn)在把杯中的水由冷水變?yōu)闊崴?下列關(guān)于歐姆表示數(shù)的變化情況正確的是(　 ) A.如果R為金屬熱電阻，示數(shù)變大且變化非常明顯 B.如果R為金屬熱電阻，示數(shù)變大但變化不明顯 C.如果R為熱敏電阻，示數(shù)變小且變化非常明顯 D.如果R為熱敏電阻，示數(shù)變小且變化不明顯

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