資源簡介

(共20張PPT)
連續量與開關量
浙江教育出版社 信息科技六年級下 第6課
你將學習
1.控制系統中的連續量。
2.控制系統中的開關量。
3.分辨連續量與開關量。
情境導入
隨著季節轉換，設置的家庭電熱水器儲水溫度需要進行怎樣的調整？為什么？
溫故知新
上節課，我們學習了控制系統中的數據分類
系統的設置數據
環境的檢測數據
設備的狀態數據
系統的指令數據
根據數據形態，自動控制系統中的數據可以分為
溫故知新
活動1：認識連續量
在自動控制系統運行過程中，數值大小可在一定范圍內連續變化的數據稱為連續量。
活動1：認識連續量
連續量既可用于表達輸入，也可用于表達輸出。
活動1：認識連續量
活動1：認識連續量
智能溫室大棚通過各種傳感器將溫度、濕度、光照度轉換為連續量數據，這些連續量數據作為輸入數據，提供給控制系統進行判斷和決策。
活動1：認識連續量
開關量是在控制系統運行過程中，為了表示設備的開和關，信號的通和斷的二值數據，通常用數字“1” 和“0”表示兩種狀態，開關量經常在滿足一定條件時會觸發數據變化。
活動2：認識開關量
活動2：認識開關量
當智能溫室大棚內溫度大于規定值，控制器向電子開關發出開關量數據“1”，接通風機電源，風機啟動；
當棚內溫度正常以后，控制器向電子開關發出開關量數據“0” ，斷開風機電源，風機停止
活動2：認識開關量
開關量除了用于表示設備開關的控制指令，也可以表示設備的開關狀態。
開關量可用數字“0”或“1”表示，也可用True（真）或False（假）表示。
活動2：認識開關量
活動2：認識開關量
看到1和0，你會想到什么？
練習
練習答案
練習
課堂總結
學習了本課的內容，談一談你的收獲與體會？
謝謝觀看
浙江教育出版社 信息科技六年級下 第6課

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