資源簡介

(共32張PPT)
第七課 尊重自由平等
2024年八年級部編版道德與法治 下冊★★
第二節(jié) 自由平等的追求
請同學們認真閱讀課本P103-107內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標記。
時間：5分鐘
1、我們應該如何珍視自由？
2、什么是特權(quán)？在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)是什么？
3、在現(xiàn)實生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？
4、我們應該如何踐行平等
自學導航
新知講解
一、珍視自由
八年級學生田某經(jīng)常上學遲到， 不按時完成作業(yè)，老師督促他，他卻說:“什么時間上學、做不做作業(yè)是我的自由。”田某有時抽煙喝酒，強行向同學索要財物，老師批評教育他，他振振有詞:“這是我在校外的活動，是我的自由。”
田某的言行是錯誤的。
①他沒有認識到自由是在法律規(guī)定的范圍內(nèi)的自由。自由是有限制的、相對的。
②他在校內(nèi)的行為是不珍惜受教育權(quán)、不自覺履行受教育義務的表現(xiàn)。他在校外抽煙、喝酒是不良行為；強行索要財物是違法行為。
③我們要珍惜自己享有的自由，珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。
結(jié)合法律對田某的言行進行評析。
運用經(jīng)驗
田某的“自由”
《義務教育法》第二十七條　對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。
《預防未成年人犯罪法》第三十一條　學校對有不良行為的未成年學生，應當加強管理教育，不得歧視； 　
第三十三條　未成年學生偷竊少量財物，或者有毆打、辱罵、恐嚇、強行索要財物等學生欺凌行為，情節(jié)輕微的，可以由學校依照本法第三十一條規(guī)定采取相應的管理教育措施。
第十一條　未成年人應當遵守法律法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為以及違法犯罪行為的引誘和侵害。
知識拓展
憲法賦予公民的權(quán)利
公民基本權(quán)利
人格尊嚴不受侵犯
住宅不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保護
物質(zhì)幫助權(quán)
人身自由
不受侵犯
受教育權(quán)
勞動權(quán)
文化權(quán)利
財產(chǎn)權(quán)
選舉權(quán)和
被選舉權(quán)
政治自由
監(jiān)督權(quán)
知識拓展
憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，憲法保護公民的基本權(quán)利可以使公民的權(quán)利受到最根本的法律保障；為其他法律保護公民權(quán)利提供了依據(jù)；有利于保證公民正常生活，維護社會穩(wěn)定。
①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。
②我們要知曉自己的權(quán)利，正確認識權(quán)利的價值，積極行使和維護自己的正當權(quán)利。
我們應該如何珍視自由？（1）
知識探究
視頻探究
網(wǎng)絡不是法外之地！散布謠言小心入刑
①憲法和法律賦予了公民言論自由，但是公民在行使言論自由時不得利用言論自由損害國家、社會、集體和其他公民的合法權(quán)益和自由；
②在網(wǎng)上發(fā)帖是自己的自由，公民享有言論自由，但是在微信群里發(fā)布虛假信息，制造社會恐慌，造成不良社會影響，要承擔法律后果。
③我們要依法行使權(quán)利，做到自覺守法、遇事找法、解決問題依靠法律，樹立守法光榮、違法可恥的法制意識。
視頻給我們什么啟示？
第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。
第五十一條　中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
《中華人民共和國憲法》規(guī)定：
探究分享
唐某的“微博罵人”事件
請你評析唐某的言行。
①唐某“微博罵人”侵犯了關(guān)某的名譽權(quán)，其言行是違法的。
②言論自由一旦超越法律邊界即是對自由的濫用，行為人要承擔法律責任。
如果你是關(guān)某，面對此事你會怎么做？
①拿起法律武器，依法維護自己的合法權(quán)益。
②關(guān)某可找唐某協(xié)商道歉及賠償事宜，若唐某不同意，可到法院起訴維權(quán)。
敬畏法度之人，才是自由快樂之人；公民應嚴格按照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利，不得超越法定范圍和界限，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。
給我們什么啟示？
閱讀感悟
自由快樂，人皆向往。什么樣的生活才是自由的、快樂的
史載，明朝開國皇帝朱元璋一日問諸臣：天下誰人最快活？有人說功高蓋世者，有人說位居顯赫者，有人說金榜題名者，還有人說富甲一方者……朱元璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悅，稱贊其見解獨到。自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴以自律之人。
畏法度者最快活
①珍視自由，必須依法行使權(quán)利。
②作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
我們應該如何珍視自由？（2）
知識探究
我們應該如何珍視自由？
（1）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。為此，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認識權(quán)利的價值，積極行使和維護自己的正當權(quán)利。
（2）珍視自由，必須依法行使權(quán)利，作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
知識歸納
二、踐行平等
新知講解
陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義？
①當時一方面面臨著國民黨的經(jīng)濟封鎖，另一方面抗日戰(zhàn)爭處于局部反攻的關(guān)鍵時期，更需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神和作風。
②老一輩無產(chǎn)階級革命家艱苦奮斗、嚴于律己克己奉公等傳統(tǒng)美德，在新時代要進一步發(fā)揚光大。
③陳云的言行有利于我們形成反對特權(quán)、踐行平等的工作作風，有利于我們遵守法律制度、維護法律的尊嚴和權(quán)威，有利于我們嚴于律己、樹立平等承擔責任和義務的法治意識。
陳云拒絕新軍裝
探究分享
中紀委網(wǎng)怒評：莫把公權(quán)當特權(quán)！
視頻探究
①習近平總書記強調(diào)：“公權(quán)為民，一絲一毫都不能私用。”公權(quán)力是黨和人民賦予的，它來自人民更要服務保障人民。黨員干部手中的權(quán)力，無論大小只能用來為黨分憂解憂、為民干事謀利。
②有的黨員干部特權(quán)思想作崇，權(quán)力觀念錯位，把公權(quán)當特權(quán)，制度的“手電筒”只照別人不照自己，把濫用權(quán)力當能耐，必須清醒地認識到法律面前人人平等、制度面前沒有特權(quán)。
視頻給我們什么啟示？
鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”以上率下，持續(xù)深化糾治“四風”，重點糾治形式主義、官僚主義，堅決破除特權(quán)思想和特權(quán)行為。——習近平
什么是特權(quán)？
所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。
知識探究
有的人或只享受權(quán)利不承擔義務，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私；或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。
現(xiàn)實生活中的特權(quán)現(xiàn)象有哪些？
任由特權(quán)現(xiàn)象存在甚至發(fā)展，會有什么危害？
我們應該怎樣對待這種社會現(xiàn)象？
①法律的尊嚴和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。
②每個公民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享有不受法律約束的特權(quán)。
①特權(quán)是平等的大敵。特權(quán)現(xiàn)象踐踏法律的尊嚴和權(quán)威，破壞了社會的和諧穩(wěn)定，阻礙了平等的實現(xiàn)。
②不平等現(xiàn)象損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。
知識探究
為什么踐行平等就要反對特權(quán)？
（1）特權(quán)是平等的大敵。特權(quán)現(xiàn)象踐踏法律的尊嚴和權(quán)威，破壞了社會的和諧穩(wěn)定，阻礙了平等的實現(xiàn)。
（2）法律的尊嚴和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。
（3）每個公民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享有不受法律約束的特權(quán)。
知識歸納
與同學交流，可以通過哪些途徑來解決就業(yè)歧視問題？
探究分享
①應正視現(xiàn)實，當遭遇不公正就業(yè)歧視時，應以積極健康的心態(tài)去面對，努力提升各方面的能力，用成就扭轉(zhuǎn)社會上一些陳腐觀念和做法。
②學會應對可能遭受的歧視。平時樹立“職業(yè)面前人人平等”的觀念，樹立自信，不隨波逐流。
③遭遇歧視時要學會據(jù)理力爭，必要時訴諸法律，用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
就業(yè)歧視
黨的二十大報告指出，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)公共服務體系，加強困難群體就業(yè)兜底幫扶，消除影響平等就業(yè)的不合理限制和就業(yè)歧視，使人人都有通過勤奮勞動實現(xiàn)自身發(fā)展的機會。
公民平等地享有權(quán)利、平等地競爭和平等地發(fā)展，法律是解決就業(yè)歧視最直接有效的手段，它可以消除那些最明顯的歧視行為，并給權(quán)益受侵害者以直接和有效的救濟渠道。
閱讀感悟
給我們什么啟示？
消除影響平等就業(yè)的不合理限制和就業(yè)歧視
為什么踐行平等要平等對待他人的合法權(quán)利？
①每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。
②我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。
知識探究
全國首例“乙肝歧視”案
2003年6月，大學生張某在某省公務員考試名列第一。在隨后的體檢中，因被查出攜帶乙肝病毒，被以體檢不合格為由拒絕錄用。張某狀告市人事局侵犯其合法權(quán)利。法院在判決中確認：被告在國家公務員招錄過程中作出取消原告資格的行為，主要證據(jù)不足。依照法律規(guī)定該行為應予搬銷。這起全國首例“乙肝歧視”案以原告張某的勝訴而告終。該案件對于后來成止“乙肝歧視”的國家政策的出臺產(chǎn)生了重要影響。
閱讀感悟
①每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸的權(quán)利。
②公民在合法權(quán)益受到侵害時，知道應該拿起法律武器，抵制不平等行為，勇敢地維護自己的合法權(quán)益，對不平等說“不”。
③全社會要樹立起尊重憲法、踐行平等、尊重公民正當權(quán)益的法治觀念。
給我們什么啟示？
為什么踐行平等要敢于抵制不平等的行為？
①在現(xiàn)實生活中，仍然存在著就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。
②面對這些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)。
知識探究
如何踐行平等？
（1）踐行平等，就要反對特權(quán)。每個公民都應平等承擔法律規(guī)定的義務，不得享有法律約束的特權(quán)。
（2）踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。
（3）踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)。
（4）我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會制度。
知識歸納
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課，你學到了什么？
1、下列行為中屬于珍視自由的是（ ）
①紅紅在學校，老師上課時遵規(guī)守紀，自習課是交頭接耳
②觀看演出時，同學們都很安靜，演出結(jié)束后都站起來向表演者鼓掌致謝，退場時秩序井然
③小華所在的小區(qū)的業(yè)主都自覺遵守小區(qū)停車公約
④過馬路時，車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈
A．①④ B．②③ C．①②③ D．③④
B
課堂練習
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2、全國鐵路從2023年1月1日起對兒童優(yōu)惠票實行車票實名制管理，兒童憑有效身份證件購買兒童優(yōu)惠票。實名制購買兒童火車票將以6周歲和14周歲為分界線，不再按之前身高1.2米和1.5米為分界線。鐵路兒童優(yōu)惠票新規(guī)（ ）
①踐行平等，不同情況差別對待
②扶助弱者，體現(xiàn)了正義的追求
③表明兒童特殊，可以享受特權(quán)
④說明規(guī)則要符合社會發(fā)展要求
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
C
課堂練習
3、李克強總理說：“其實在每個領域，即使是看似很平凡的崗位都可作出不平凡的事。‘總理’和‘農(nóng)民’崗位無貴賤之分。幾十年前自己就是農(nóng)民，當年農(nóng)民的經(jīng)歷，對今天總理的職務受益匪淺。”李克強總理的話向我們揭示的道理有（ ）
①人生來平等，這種平等應該得到充分的尊重　
②人們之間存在職業(yè)、生活等方面的差別，但都有價值和尊嚴　
③尊重農(nóng)民就一定能激發(fā)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性　
④要增強平等意識，平等對待他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
B
課堂練習
4、重慶一個開保時捷的女司機行為囂張,扇了男司機一耳光,并稱自己“在渝北飆車是出了名的““開車過紅燈從來都是闖”“打個電話就能刪除違法駕車記錄”。說明（ ）
①公民在法律面前一律平等
②任何人違法都應承擔相應的法律責任
③踐行平等,就要反對特權(quán)
④法律的尊嚴和權(quán)威不容侵犯
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
課堂練習
自由平等的追求
珍視自由
踐行平等
珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利
必須依法行使權(quán)利
反對特權(quán)
平等對待他人的合法權(quán)益
敢于抵制不平等現(xiàn)象
要增強平等意識，努力踐行平等
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