資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第13課 在線醫(yī)療 教學(xué)設(shè)計
課題 在線醫(yī)療 單元 第三單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 本單元的教學(xué)重點是在線生活初體驗，本課是《在線醫(yī)療》使學(xué)生了解和掌握在線醫(yī)療的相關(guān)知識。教學(xué)目標(biāo)分為兩個方面:一是了解網(wǎng)上掛號繳費的流程，二是掌握在線問診的兩種形式，即在線咨詢和專家會診。線上醫(yī)療逐漸成為新常態(tài)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，可以了解我國在線醫(yī)療的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，認(rèn)識到在線醫(yī)療的便捷性和實用性。掌握網(wǎng)上掛號繳費流程，能讓學(xué)生在實際生活中更加便捷地就醫(yī)，減少排隊等待時間，降低交叉感染風(fēng)險。在線問診部分，學(xué)生要學(xué)會兩種形式:在線咨詢和專家會診。在線咨詢使患者能夠隨時隨地咨詢醫(yī)生，獲取專業(yè)建議;專家會診則能讓患者在線上享受到高水平的多學(xué)科專家團隊的服務(wù)。這兩種形式都能有效提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率，降低醫(yī)療成本。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能熟練運用在線醫(yī)療服務(wù)平臺，為自己和家人的健康保駕護航。同時，也將激發(fā)學(xué)生對信息科技在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的興趣，為未來從事相關(guān)領(lǐng)域的研究和實踐打下基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.信息意識:學(xué)生能夠認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，了解在線醫(yī)療的便捷性和可能性，提高對互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務(wù)的認(rèn)知。2.計算思維:學(xué)生通過學(xué)習(xí)在線醫(yī)療的相關(guān)知識，培養(yǎng)計算思維，掌握網(wǎng)絡(luò)掛號、在線咨詢等基本操作，解決實際生活中的問題。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線醫(yī)療咨詢和在線會診，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。4.信息社會責(zé)任:學(xué)生了解在線醫(yī)療的安全性，尊重他人的隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，承擔(dān)起使用網(wǎng)絡(luò)的責(zé)任和義務(wù)。
重點 了解網(wǎng)上掛號繳費的流程。
難點 掌握在線問診的兩種形式，即在線咨詢和專家會診。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 通過多媒體展示我國醫(yī)療體系的現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解線下就醫(yī)的困難和在線醫(yī)療的必要性。介紹在線醫(yī)療的概念和發(fā)展歷程，引發(fā)學(xué)生對在線醫(yī)療的興趣。 學(xué)生認(rèn)真觀看，積極參與討論。 通過生活中的例子引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與思考。
講授新課 一、網(wǎng)上掛號繳費　　原來我們生病去醫(yī)院需要排長長的隊進行掛號，現(xiàn)在為了進一步方便廣大群眾，不少醫(yī)院推出網(wǎng)上預(yù)約掛號等便民服務(wù)，患者可以通過手機提前預(yù)約看病時間，大大方便了人們就醫(yī)。患者在手機端打開醫(yī)院的小程序平臺，選擇所在的位置，進入相關(guān)的科室，選擇專家和時間段，預(yù)約掛號，繳納費用后完成掛號二、在線問診1.在線咨詢近年來，不少醫(yī)院推出了在線咨詢的服務(wù)，大家只要動動手指就可以對自身健康進行初步診斷，醫(yī)生根據(jù)病人對當(dāng)前健康狀況描述，提出專業(yè)的建議。2.專家會診在特殊環(huán)境下，可以利用通信網(wǎng)絡(luò)，把患者的病理信息傳送給醫(yī)療中心的醫(yī)療專家，以便專家根據(jù)患者的病情給出相應(yīng)的診斷和治療建議，如圖所示。 學(xué)生認(rèn)真聆聽教師講解，積極參與討論，分享自己的見解與感受。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：網(wǎng)上購物生活中的應(yīng)用。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生深入了解在線醫(yī)療的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
課堂練習(xí) 請說一說在線醫(yī)療的優(yōu)點和缺點。
課堂小結(jié) 1.網(wǎng)上掛號繳費2.在線問診
板書 在線醫(yī)療一、網(wǎng)上掛號繳費二、在線問診
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第13課 在線醫(yī)療
贛科學(xué)技術(shù)版三年級下冊
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
探究新知
03
課堂練習(xí)
04
課堂總結(jié)
05
課后作業(yè)
06
目錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.信息意識:學(xué)生能夠認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，了解在線醫(yī)療的便捷性和可能性，提高對互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務(wù)的認(rèn)知。
2.計算思維:學(xué)生通過學(xué)習(xí)在線醫(yī)療的相關(guān)知識，培養(yǎng)計算思維，掌握網(wǎng)絡(luò)掛號、在線咨詢等基本操作，解決實際生活中的問題。
3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線醫(yī)療咨詢和在線會診，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。
4.信息社會責(zé)任:學(xué)生了解在線醫(yī)療的安全性，尊重他人的隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，承擔(dān)起使用網(wǎng)絡(luò)的責(zé)任和義務(wù)。
導(dǎo)入
隨著科技在醫(yī)療領(lǐng)域的深度應(yīng)用與融合
新的服務(wù)模式快速滲透到醫(yī)療領(lǐng)域的各個環(huán)
節(jié)，這節(jié)課我們就來體驗一下在線醫(yī)療吧!
新知講解
現(xiàn)在看病比
原來方便很多。
是的呢,患
是的呢？患者可以用手機在網(wǎng)上掛號、網(wǎng)上繳
費、查詢結(jié)果等。
。
想一想
在線醫(yī)療，除了在網(wǎng)上預(yù)約掛號、網(wǎng)上繳費和查詢結(jié)果之外，還可以做些什么
新知講解
　　通過互聯(lián)網(wǎng)，患者可以用手機
在網(wǎng)上掛號、查詢診斷結(jié)果等。通
過計算機網(wǎng)絡(luò)，醫(yī)院把醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)學(xué)影像系統(tǒng)和信息管理系統(tǒng)等連接起來，實現(xiàn)了臨床數(shù)據(jù)的實時存儲、查詢和共享，如圖13-1所示。
圖13-1 在線醫(yī)療
新知講解
原來我們生病去醫(yī)院需要排長長的隊進行掛號，現(xiàn)在為了進一步方便廣大群眾，不少醫(yī)院推出網(wǎng)上預(yù)約掛號等便民服務(wù)，患者可以通過手機提前預(yù)約看病時間，大大方便了人們就醫(yī)。
一、網(wǎng)上掛號繳費
　患者在手機端打開醫(yī)院的小程序平臺，選擇所在的位置，進入相關(guān)的科室，選擇專家和時間段，預(yù)約掛號，繳納費用后完成掛號，如圖13-2所示。
新知講解
圖13-2　網(wǎng)上預(yù)約掛號操作流程
除了可以在網(wǎng)上預(yù)約掛號， 還可以進行繳費、查詢檢查報告等。
新知講解
二、在線問診
　近年來，不少醫(yī)院推出了在線咨詢的服務(wù)，大家只要動動手指就可以對自身健康進行初步診斷，醫(yī)生根據(jù)病人對當(dāng)前健康狀況描述，提出專業(yè)的建議，如圖13-3所示。
1.在線咨詢
圖13-3 在線問診
新知講解
　　在特殊環(huán)境下，可以利用通信網(wǎng)絡(luò)，把患者的病理信息傳送給醫(yī)療中心的醫(yī)療專家，以便專家根據(jù)患者的病情給出相應(yīng)的診斷和治療建議，如圖13-4所示。
2.專家會診
圖13-4　醫(yī)療專家網(wǎng)絡(luò)會診
課堂練習(xí)
請說一說在線醫(yī)療的優(yōu)點和缺點。
課堂總結(jié)
1.網(wǎng)上掛號繳費
2.在線問診
板書設(shè)計
第13課 在線醫(yī)療
一、網(wǎng)上掛號繳費
二、在線問診
作業(yè)布置
想一想未來的在線醫(yī)療會怎么發(fā)展
謝謝
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