資源簡介

10《戲曲臉譜》
【教材分析】
本課是臉譜的欣賞與認識、制作融為一體的綜合課，主要是對中國傳統藝術的初步認識和模仿學習，也是對以前學過的人物肖像畫、色彩、對稱圖案等知識的綜合運用，臉譜是中國戲曲獨有的圖案化的性格化妝，具有濃厚的裝飾趣味，本課通過視頻、文字、圖片和范畫來介紹中國戲曲臉譜及其特征和象征意義。
【學情分析】
本課教學對象是小學四年級學生，他們已經具備了很強的感知力、理解能力，戲劇臉譜藝術對于他們來說是一種新鮮的、有趣的知識，學生有濃厚的學習興趣和強烈的表現欲望，通過臉譜的學習制作，培養學生熱愛祖國的戲曲藝術而弘揚民族傳統文化。
【教學目標】
1、讓學生初步了解中國戲曲臉譜藝術的特點、色彩等方面的基礎知識，了解中國臉譜藝術富有的圖案美及鮮明的象征意義，培養學生對戲曲臉譜藝術的欣賞能力。
2、讓學生學習掌握繪制臉譜的基本方法步驟，學會合作交流。
3、通過對戲曲臉譜知識的學習，激發學生關心、熱愛中國臉譜藝術的情感，增強民族自豪感。
【教學重難點】
教學重點——熟練掌握繪制臉譜的基本方法。
教學難點——設計制作有創意的臉譜。
【教學過程】
（一）、欣賞視頻，歡唱臉譜導入
1、播放視頻《唱臉譜》，生邊欣賞邊跟著唱。
2、師提問：剛才戲曲里都唱的誰？（生回答問題，師貼相應的臉譜面具人物。）
3、思考：戲曲人物的臉和我們現實生活中的人物的臉有什么不同呢？
4、揭示課題：戲曲是我國的四大國粹之一，戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有一定的象征性。今天我們就一起學習戲曲中的一個小小部分——臉譜藝術！（板書課題：戲曲臉譜）（二）、師講故事， 說臉譜由來。
1、提問：你們知道臉譜是是怎么來的嗎？
2、師講小故事讓學生知道臉譜起源。從前古時候有一位蘭陵王，他非常勇猛善戰，但容貌長得很清秀太像一位女子。于是敵人就小看他， 覺得他不足以威懾敵人，他知道后很生 氣，于是就想 了一個辦法， 做了一個猙獰可怕的面具，帶著這個面具出去打仗，結果屢戰屢勝。人們為了紀念這位蘭陵王就編排了一個男子獨舞，演員只要一上舞臺就帶上這個面部猙獰的面具，這個面具就是臉譜的起源。
（三）、了解戲曲行當，說角色。
1、提問：通過課前搜集戲曲資料，你們知道戲曲有哪些行當？
2、（師出示四個戲曲人物形象）提問：這四個人物分別是什么行當？
3、深入提問：京劇中哪些角色運用臉譜化妝？
4、集體看資料，詳細了解戲曲行當資料。（出示小資料）小資料：①生：生 角，指素 臉男角，一般指英俊瀟灑的男性角色，分老生、小生、武生，如諸葛亮、唐僧。②旦：旦角 ，指的是京劇當中的女性角色， 老的叫老旦、年 輕漂亮的叫花旦，會武功 的叫—— 刀馬旦 。旦角 中還有一種穿深色衣服的中年女性，稱作：“青衣”。③凈：凈角，京劇中最常見的角色，俗稱“大花臉”。大多是音色洪亮 ，風格粗獷，性格和相貌上 有些特異的男性。化妝用臉譜，如關羽、張飛 、曹操、包拯、廉頗等。和凈角相比，生角和旦角都是略施脂粉，只化了個淡妝的。④丑：丑角，扮演喜劇角色，俗稱“小花臉”，一般在鼻子上抹一小塊白粉。
（四）、探索 臉譜色彩，發現性格特點。（顯示各種角色臉譜）
1、提問：你們覺得這些臉譜有什么不同？
2、提問：臉譜都有哪些顏色？各自代表什么性格？
3、集體學習色彩與性格。紅色——表現忠貞、英勇的人物性格，如：關羽，趙匡胤，后羿，藍色——表現剛強、驍勇 、桀驁 不馴有心計的人物性格，如：竇爾敦 ，呂蒙。黑色——表現正直、無私、剛直不阿、魯莽的人物形象，如：包公。張飛。白色—— 代表陰險、疑詐、飛揚、肅煞的人物形象。如：曹操。綠色—— 代表頑強、暴躁的人物形象。如：武天虬，程咬金。黃色—— 代表梟勇、兇猛的人物，如：宇文成都，典韋。 紫色——表現剛正、穩練、沉著的人物，如：廉頗。金、銀色——表現各種神怪形象，如：孫悟空。
（五）學習各式譜式，感知其圖案美。
1、提問：京劇臉譜譜式有哪幾種？
2、抽生猜譜式，學習臉譜式樣，感知圖案美。①整臉：整個面部涂一種主色，不勾花紋，在主色 上畫出眉、眼、口、鼻的紋理。②三塊瓦 臉：在整 臉的基礎上，用 黑色把眉 、眼、鼻等用顏色突出 ，使前額、左右面頰呈現出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦。
③十字門臉：從腦門頂至鼻子尖，用 黑色或顏色的 立柱紋 與眼窩 大體 呈“十 字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子。④碎花 臉：由“花 三塊瓦”演變而來，保留正額主色，而在其他 部位用 輔色添勾花紋，色彩種類豐富，構圖形式多樣，線條復雜而細碎。⑤丑臉：色彩、構圖不對稱，表現人物形象反常、丑陋的臉譜譜式。⑥象形臉：一般應用于 神話戲劇， 構圖和色彩從精靈神怪形象特征出發， 無固定譜式。
（六）、欣賞臉譜作品，感受傳統藝術美。
1、臉譜是我國民族傳統文化的一部分，它不僅在舞臺上，而且在我們生活中無處不在。
2、生欣賞作品。
（七）師范畫視頻，生自由創作。
1、提問：畫臉譜需要哪些步驟？2、小組討論步驟3、生欣賞老師范畫步驟視頻。4、根據自己喜好自由選材創作。
作品展評，自 評互評 。1、張貼作品，精彩展示。2、學生自評互評，說一說自己哪一位同學的臉譜？為什么？3、師評出優秀作品，頒發榮譽證書。
（九）表演自創 舞蹈，弘揚傳統美德。
1、集體欣賞生自編舞蹈《唱臉譜》。
2、師課堂小結：同學們，臉譜是我國的傳統藝術，是我國的藝術瑰寶，我們要從小熱愛祖國，保護弘揚民族傳統文化，為我國的國粹感到驕傲和自豪！

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