資源簡介

教科版五年級科學下冊熱在金屬中的傳遞實驗設計方案
01.實驗內容分析：
《熱在金屬中的傳遞》實驗是教科版科學五年級下冊第四單元第四課時的內容。學生在本單元主要學習熱的相關知識，前面剛學習了溫度不同的物體相互接觸，知道了熱通常從溫度高的物體傳到溫度低的物體，這個過程叫熱傳遞。熱傳遞主要有熱傳導、熱對流和熱輻射三種傳遞方式。熱傳導是固體中的主要傳熱方式，例如將金屬條的一端放在火上加熱，另一端也逐漸變熱，這表明有熱量沿著固體進行傳遞。
本次實驗的重點是觀察和探究“熱傳導”的問題。在金屬條的一端加熱，另一端是否會熱起來，通過實驗觀察熱在金屬條中的傳遞過程和方向。然后根據觀察結果，分析熱傳導過程中的特點。
02.實驗目的：
通過觀察和記錄熱在金屬中的傳遞過程，了解熱傳導的基本規律，加深對熱傳導現象的理解。
03.實驗器材：
金屬條、鐵架臺、酒精燈、火柴、蠟燭、4根大小相同的小木棍、石棉網、等。
04.實驗原理：
熱在金屬中的傳遞是通過熱傳導的方式進行的。熱傳導是熱量從物體的高溫部分傳向低溫部分的過程。
05.實驗步驟：
1.把金屬條固定在鐵架臺上。
2.點燃蠟燭，在金屬棒的前端、中前端、中間和末端分別滴上蠟，用蠟燭油固定住四根大小相同的小木棍。
3.點燃酒精燈，用外焰對金屬條的前端進行加熱。
4.觀察并記錄小木棍掉落的順序。
5.實驗結束，熄滅酒精燈。
6.整理實驗臺。
7.填寫實驗報告單。
06.實驗注意事項：
1.規范使用酒精燈，注意安全，避免觸碰火焰，避免失火。
2.金屬條的高度根據酒精燈的高度來固定，確保用酒精燈的外焰對熱金屬條進行加熱。
3.用蠟燭油粘小木棍時，使小木棍均勻分布且牢固粘貼，小木棍的方向要一致，蠟燭油用量要相等，方便觀察。
4.剛加熱完的金屬棒溫度很高，待其冷卻后再拿下鐵架臺。
07.實驗現象：（預設）
小木棍按離加熱端的遠近，依次由近及遠有次序的掉落。
08.實驗結果分析：
通過觀察小木棍掉落的順序，可以發現熱在金屬條中是從加熱端向未加熱端傳遞的。這是因為熱量總是從高溫物體傳向低溫物體，直到兩者溫度相同為止。
09.實驗結論：
熱在金屬中的傳遞是通過熱傳導的方式進行的。熱傳導是熱量從物體的高溫部分傳向低溫部分的過程。
10.實驗收獲和反思：
探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。科學課程應向學生提供充分的科學探究機會，在本次實驗學生們可以直觀地觀察和了解熱在金屬中的傳遞過程，從而加深對熱傳導現象的認識和理解。同時，實驗設計還培養了學生的觀察能力和實驗操作能力，為今后的科學學習奠定了基礎。

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