資源簡介

(共24張PPT)
物聯網傳感技術
模 擬 小 車 避 障 警 示 系 統
教學背景
教學分析
目 錄
實驗過程
實驗反思
教學背景
教材分析
學情分析
教學目標
教學重難點
教材分析
本節課是八年級上冊第二單元活動2的內容，
重點介紹了傳感技術，了解傳感器及其作用，以及
傳感器采集數據的過程，在整個教材中的起到了承
上啟下的作用。
學情分析
八年級學生普遍接觸過各種物聯網傳感技術的應用，
經常與傳感器打交道。
沒有系統地認識傳感器，更缺乏運用傳感器解決問
題的意識。
教學目標
學科
目標
了解傳感器及其應用，認識到傳感技術的重要性。
感受物聯網對社會生活的價值，利用信息技術解決實際問題；
學生在項目實施過程中，運用合理的思路形成解決問題的方案提
升計算思維；
核心
素養
開放式設計作品，發展學生的創新能力。
教學重難點
教學重點
教學難點
了解物聯網傳感技術及應用。
1.了解超聲波傳感器的工作原理。
2.利用“掌控板”模擬避障系統
教學分析
教法學法
實驗器材
實驗原理
教法學法
基于成果導向的項目式學習
課中交流
分組合作
學以致用
實驗器材
卡紙
RGB燈帶
皮尺
超聲波傳感器
數據線
掌控版
擴展板
實驗原理
超聲波傳感器采集信息
輸出設備反饋信息
實驗過程
實驗導入
實驗步驟
分析總結
實驗拓展
實驗導入
創設情境
1 . 教師提出問題：你知道哪些物聯網中的傳感器？
傳感器在生活中有哪些應用？
2 . 教師展示神秘武器：實驗設備
實驗步驟
新知探究
1．介紹掌控版套件中的傳感器，請同學們
小組討論這些傳感器的使用場景。
目標
2．教師提問：什么傳感器可以用來識別障
礙，請說說它是如何檢測到障礙物的？
實驗步驟 設備展示
3．教師介紹掌控板套件的組成
超聲波傳感器
1 輸入傳感器-感官
掌控板-人的大腦
3 輸出執行器-手、腳、嘴
2
4
擴展板-軀干
Micro bit掌控擴展板
實驗步驟
演示實驗
4 . 教師演示實驗操作，讓學生在觀
察中學習實驗的具體操作步驟。
實驗步驟
合作探究
5.按照2人一組，將所有學生分為三組，每
組選擇一種避障警示方式探究；
6.每組使用不同的輸出設備，將超聲波傳感
器和執行器連接到主控板上。
實驗步驟
合作探究
7.編寫程序
項目 目標
實驗步驟
合作探究
8.連接測試
項目 目標
實驗步驟
分析總結
9.匯總三組實驗數據，分組完成實驗任務單。
改變條件值，尋找超聲波傳感器
的感知距離范圍，填寫表格探究條件
值和測距值的關系。
改變輸出方式，記錄反應時間的
長短，探究哪種遇障提醒的警示作用
最好。
輸出方式 條件值 初始距離 反應時間
條件值
測距
結論
燈光
聲音
文字
結論
10
10
10
20
20
20
（
）避障方式，對人的警
示作用最好。
實驗步驟
分析總結
10.學生匯報實驗結果。
實驗步驟
實驗拓展
實驗反思
實驗創新
總結
謝謝
敬請批評指正

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