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(共16張PPT)
4.6電流與電壓、電阻關系
（第一課時）
電流的形成
引入
R
U
I
探究 I與U、R的關系
控制變量法
R不變時
改變U
探究 I與U的關系
U不變時
改變R
探究 I與R的關系
展開
一、研究電流和電壓的關系
1.實驗：保持電阻不變，研究電流和電壓的關系。
如何改變定值電阻R兩端電壓？
R不變時
改變U
一、研究電流和電壓的關系
1.實驗：保持電阻不變，研究電流和電壓的關系。
研究電流和電壓的關系中滑動變阻器的作用：
改變定值電阻R兩端電壓。
深入
一、研究電流和電壓的關系
拓展
3、實驗數據分析：
實驗次數 電壓U（伏） 電流 I（安） 電壓/電流
1 1
2 2
3 3
（R=10歐）
電阻不變時，通過電阻的電流
與加在電阻兩端的電壓成正比。
實驗結論1：
0.1
0.2
0.3
10
10
10
一、研究電流和電壓的關系
二、研究電流和電阻的關系
2.實驗：保持電壓不變，改變電阻，研究電流和電阻的關系。
研究電流和電阻的關系中滑動變阻器的作用：
使電阻R兩端電壓保持不變
二、研究電流和電阻的關系
實驗次數 電阻R（歐） 電流 I（安） 電流×電阻
1 5.0
2 10.0
3 15.0
（U=2.5伏）
0.5
0.25
0.16
2.5
2.5
2.5
二、研究電流和電阻的關系
實驗結論2：
電壓不變時，通過電阻的電流與電阻的阻值成反比。
歐姆定律
1.內容：導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。這個規律叫歐姆定律。
2.公式：
I
R
U
＝
4.變換公式：
U=IR
R
=
I
U
R（Ω）
單位：
I（A）
U（V）
R
U
I
3.體現同一性：
同一導體
同一時刻
有人根據公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把電阻R說成跟電壓成正比，跟電流成反比。你認為這種說法對嗎？為什么？
不對。因為電阻是導體本身的一種性質，它只跟導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關。
喬治·西蒙·歐姆生于德國埃爾蘭根城，父親是鎖匠。父親自學了數學和物理方面的知識，并教給少年時期的歐姆，喚起了歐姆對科學的興趣。16歲時他進入埃爾蘭根大學研究數學、物理與哲學，由于經濟困難，中途綴學，到1813年才完成博士學業。

歐姆是一個很有天才和科學抱負的人，他長期擔任中學教師，由于缺少資料和儀器，給他的研究工作帶來不少困難，但他在孤獨與困難的環境中始終堅持不懈地進行科學研究，自己動手制作儀器。
　歐姆定律發現初期，許多物理學家不能正確理解和評價這一發現，并遭到懷疑和尖銳的批評。研究成果被忽視，經濟極其困難，使歐姆精神抑郁。直到1841年英國皇家學會授予他最高榮譽的科普利金牌，才引起德國科學界的重視。
人們為紀念他，將測量電阻的物理量單位以歐姆的姓氏命名。
收獲
探究 I與U、R的關系
電流形成原因分析
方法
問題
R不變時
改變U
探究 I與U的關系
U不變時
改變R
探究 I與R的關系
電路
結論
I
R
U
＝
鞏固練習
1.根據歐姆定律公式I=U/R可以導出R=U/I,關于這個公式正確的說法( )
(A)導體電阻的大小跟導體兩端的電壓成正比
(B)導體電阻大小跟導體中的電流強度成反比
(C)導體電阻的大小跟導體兩端的電壓和通過導體的電流強度無關
(D)當導體兩端的電壓為0時,導體的電阻也為0
C
謝謝大家！

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