資源簡介

(共19張PPT)
2.4風(fēng)和降水（第一課時）
風(fēng)
一、風(fēng)的成因
【活動1】用以下器材或其他自選器材，讓空氣流動形成風(fēng)。
一、風(fēng)的成因
卡紙給空氣力的作用
風(fēng)
氣壓大
氣壓小
氣壓差
大自然的風(fēng)是怎樣形成的？
瓶內(nèi)空氣受熱上升，
會從瓶口流出
空氣減少，壓強變小
由于瓶外壓強大于瓶內(nèi)，形成壓強差，
瓶外空氣受力流入瓶中，
形成了風(fēng)。
一、風(fēng)的成因
在同一水平高度上，如果一個地方的氣壓和另一個地方的氣壓高低不同，就會形成風(fēng)。
風(fēng)
甲
乙
二、風(fēng)向
風(fēng)的兩個基本要素是風(fēng)向和風(fēng)速。
風(fēng)向
指風(fēng)吹來的方向
從東方吹來的風(fēng)叫 .
東風(fēng)往 吹.
西
東風(fēng)
1.往北吹的風(fēng)是 風(fēng).
2.從東南方向吹來的風(fēng)是 風(fēng).
練習(xí)：
西
東南
天氣觀測和預(yù)報中常使用 8 種風(fēng)向：
【活動3】折一架紙飛機，中間用鉛筆穿過。用手握住鉛筆，將紙飛機放在開啟的電風(fēng)扇前。觀察紙飛機的機頭和尾翼的指向。并借助指南針判斷風(fēng)向。
（1）根據(jù)紙飛機的指向，說說氣象觀測中，風(fēng)向是風(fēng)向標的箭頭指向還是箭尾的指向？
（2）日常生活中，還有哪些方法可以判定風(fēng)向？
風(fēng)向
煙的飄向、樹葉的搖動方向等
擺動方向與風(fēng)向相反
二、風(fēng)向
三、風(fēng)速
風(fēng)速
單位時間內(nèi)空氣流動的距離
單位：
米／秒、千米／時
測量工具：
風(fēng)速儀
風(fēng)杯
風(fēng)速儀
風(fēng)速儀原理：利用風(fēng)杯在風(fēng)的作用下會旋轉(zhuǎn)的特點而設(shè)計，并以其旋轉(zhuǎn)次數(shù)來折算風(fēng)速
轉(zhuǎn)換法
三、風(fēng)速
*注：
以上是陸地上形成的風(fēng)級，海上的風(fēng)級最大可以達到17級。
風(fēng)速常用風(fēng)級表示
一般說來,3級風(fēng)就有利用的價值。但從經(jīng)濟合理的角度出發(fā),風(fēng)速大于4m/s才適合發(fā)電
本視頻來源于網(wǎng)站
四、風(fēng)的影響
風(fēng)可以為我們做些什么有益的事？
風(fēng)是一種資源，利用風(fēng)能可以進行發(fā)電、行船、 傳粉、帶來濕潤或干燥的空氣等。
大風(fēng)常常會造成哪些危害
大風(fēng)對人類和動物產(chǎn)生危害，如：刮倒建筑物、毀壞農(nóng)作物等
四、風(fēng)的影響
你能舉出動物行為與風(fēng)有關(guān)的例子嗎
大風(fēng)暴來臨前,沙漠中的駱駝會表現(xiàn)出驚恐,不肯行走;
刮大風(fēng)時,一些會飛的動物不輕易起飛;
烏鴉棲落在樹枝上時，頭總是迎著風(fēng)向。
總結(jié)學(xué)習(xí)成果——憶重難點，繪概念圖
風(fēng)
概念：空氣的水平運動
成因：同一水平高度，兩地存在氣壓差
基本要素
風(fēng)向
用風(fēng)向標測量
風(fēng)吹來的方向
風(fēng)速
單位時間，空氣流動的距離
用風(fēng)速儀測量
影響：有利也有弊
課后任務(wù)：自制風(fēng)向標風(fēng)速儀
請利用身邊的器材自制風(fēng)向標風(fēng)速儀，或者向?qū)W校實驗室借手持風(fēng)向風(fēng)速儀，測一測今日的風(fēng)速和風(fēng)向。結(jié)合資料判斷你的家鄉(xiāng)是否適合建風(fēng)力發(fā)電廠。
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