資源簡介

(共15張PPT)
3.5物質的內能（第二課時）
想一想：物體吸收熱量與哪些因素有關？
環節一——探索吸熱的影響因素
1、燒開一壺水和燒開半壺水，哪種情況水吸收的熱量更多？
2、把室溫下的一壺水加熱到90℃和加熱到60℃，哪種情況水吸收的熱量更多？
一壺水
加熱到90℃
質量
溫度的升高量
吸收熱量多
加熱的時間長
轉換法
3、等質量的水和煤油，升高相同的溫度，兩者吸收的熱量相同嗎？
質量
溫度的升高量
想一想：物體吸收熱量與哪些因素有關？
用加熱時間來表示物質吸收熱量的多少。
（1）水吸收熱量更多
（2）水升溫更慢
物質的種類
環節一——探索吸熱的影響因素
環節二——認識“比熱容”
比熱容
（1）定義：單位質量的某種物質，溫度升高1℃所吸收的熱量，用符號c 表示。
（2）單位：焦/(千克 ℃)，讀作焦每千克攝氏度，符號是 J/(kg ℃)。
（3）比熱容值：單位質量的某種物質，溫度降低1℃所放出的熱量，與它溫度升高1℃所吸收的熱量相等，數值上也等于它的比熱容。
（4）意義：比熱容是物質的一種特性，反映物質吸熱或放熱能力的大小。它只跟物質種類有關，而與物體的質量 、溫度變化等因素無關。
環節二——認識“比熱容”
說說你發現了什么？
1、不同物質的比熱容一般不同；
2、同種物質的不同狀態，比熱容一般不同；
3、水的比熱容較大。
為什么一天之內內陸地區的氣溫變化比沿海地區大？
環節三——解釋生活現象
水的比熱容比砂石大得多。在質量和吸收或放出的熱量相同的條件下，水的溫度變化比砂石要小得多。因此，在同樣的陽光照射的條件下，一天之內內陸地區的氣溫變化比沿海地區大。
現象1：
因為陸地和海洋構成物質的比熱不同，使得海邊白天和黑夜吹的風向也會不同。你知道有什么區別嗎？
環節三——解釋生活現象
現象2：
溫度低，密度大
溫度高，密度小
白天，海風
黑夜，陸風
溫度高，密度小
溫度低，密度大
新疆有句諺語：“早穿皮襖午穿紗， 懷抱火爐吃西瓜”你能說出它的道理嗎？
環節三——解釋生活現象
現象3：
（1）汽車發動機為何用水來冷卻？
環節三——解釋生活現象
現象4：
（2）冬天的散熱器（俗稱暖氣片）為何用熱水供暖？
因為水的比熱容較大。相同質量的水和其它物質比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，冷卻效果好，所以汽車發動機的冷卻劑選用水；
相反，降低相同的溫度時，相比于其它物質，水放出的熱量多，因此選水作為取暖劑。
質量為5千克、溫度為20℃的水加熱到70℃，吸收多少熱量？
環節四——熱量的計算
1千克的水在溫度升高1 ℃時所吸收的熱量為
5千克的水在溫度升高1 ℃時所吸收的熱量為
5千克的水在溫度升高50 ℃時所吸收的熱量為
吸收的熱量=4.2×103 J/(kg·℃) × 5kg × 50℃
吸收的熱量=
4.2×103 J
4.2×103 J×5
4.2×103 J×5×50
比熱容
質量
升高的溫度
×
×
環節四——熱量的計算
Q吸=cm(t末-t初)
升高溫度時，吸收熱量：
降低溫度時，放出熱量：
Q放=cm(t初-t末)
△t：表示溫度的變化量
Q=cm t
環節四——熱量的計算
【例1】一塊質量為5千克的鐵塊，溫度從10℃加熱到200 ℃，鐵塊要吸收多少熱量？（鐵的比熱容：0.46×103 J/(kg·℃）
解：
Q吸 =
c m△t
=
0.46×103 J/(kg·℃)
×5 kg
×（200℃ - 10℃）
=
4.37×105 J
答：鐵塊吸收的熱量是4.37×105 J。
思路：明確已知量和待求量→公式→代入→結果
注意：吸收熱量的多少與溫度變化量有關，與溫度高低無關。
環節四——熱量的計算
【例 2】 質量為 2 千克的砂石和水，它們都吸收了 7.36×104 焦的熱量，升高的溫度各是多少？（c水=4.2×103 J/(kg·℃)、c砂石=0.92×103 J/(kg·℃)）
思路：明確已知量和待求量→公式變形→代入→結果。
注意：“升高”、“升高了”是“溫度變化量 t”；
“升高到”是“末溫t”。
“降低”、“降低了”是“溫度變化量 t”；
“降低到”是“末溫t”。
課堂總結
熱 量
比熱容
影響因素：質量、溫度的變化量、比熱容
計算公式：Q=cm△t
定義、單位、意義
解釋生活現象
請同學們完成作業單上的兩項作業：
1、解釋生活現象：
新疆有句諺語：“早穿皮襖午穿紗， 懷抱火爐吃西瓜”你能說出它的道理嗎？
2、基礎知識鞏固
作業布置

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