資源簡介

(共37張PPT)
主題三　物質的化學變化
專題十一　化學反應的調控
2024年貴州省中考化學一輪復習
考點 考頻 難度 分值 試題情境 學業質量要求
燃燒條件及探究 10年6考 較易或 中等 0.5~2 教材實驗、冬奧會火炬、生活情境 能運用變量控制思想設計燃燒條件等實驗探究方案
滅火的原理及安全常識 10年6考 較易 0.5~ 1.5 滅火機器人、生活情境、實驗情境 理解滅火的原理及其在生活中的應用,初步體會調控化學反應的重要意義
催化劑與催化作用 2019年T5D、 2020年T33(1) 較易 0.5、1 核心素養——科學思維 了解化學反應需要一定的條件,知道催化劑對化學反應的重要作用
對應版本導航:人教版九上第二單元課題3、第七單元課題1　滬教版九上第2章第1節、第4章第1節 過實驗>
過考點>
過知識>
知識梳理
過知識
隨堂小練
過實驗>
過考點>
考情分析 >
知識梳理
氧化
可燃物
氧氣或空氣
著火點
隔絕空氣或氧氣
著火點
知識梳理
有限的空間
迅速膨脹
禁止
煙火
立即關閉燃氣閥門
濕毛巾
知識梳理
質量
化學性質
質量
化學性質
不能
隨堂小練
1
[滬教4.1圖4-2變式]如圖為課本上“燒不壞的手絹”實驗。下列有關該實驗的敘述正確的是(　　)
A.手絹不是可燃物,不能燃燒
B.手絹接觸不到氧氣,不能燃燒
C.被酒精溶液浸濕后,手絹的著火點升高
D.酒精溶液中的水蒸發使手絹的溫度達不到著火點
D
隨堂小練
2
[滬教4.1圖4-10變式]防火、滅火、自救等安全知識是每個人都應該了解的生活常識。下列做法錯誤的是(　　)
A.乘坐公共交通工具攜帶酒精
B.家用電器著火迅速切斷電源
C.液化氣著火,首先迅速關閉液化氣罐閥門
D.火場逃生時在有煙霧的地方匍匐前進
A
隨堂小練
3
[人教2.3習題2(4)變式]下列有關催化劑的說法正確的是(　　)
A.在化學反應后其質量減小
B.催化劑只能加快化學反應速率
C.在化學反應后其化學性質不變
D.二氧化錳只能作催化劑使用
C
隨堂小練
4
[人教7.1習題6、滬教4.1習題1變式]下列關于燃燒與滅火的說法正確的是(　　)
A.所有物質著火都可以用二氧化碳滅火器來撲滅
B.用燈帽能蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度
C.劇烈燃燒一定會爆炸
D.將煤球做成蜂窩狀是為了增大煤與空氣的接觸面積
D
過考點
考點1　燃燒條件及探究(10年6考)
考點2　滅火的原理及安全常識(10年6考)
考點3　催化劑與催化作用(10年2考)
過實驗>
考情分析 >
過知識>
考點1
燃燒條件及探究[10年6考]
1
[2023貴州5,2分]探索燃燒的利用和控制,能更好地為人類服務。下列關于燃燒的說法錯誤的是(　　)
A.燃燒屬于化學變化,產生的能量被廣泛應用
B.把煤塊粉碎成煤粉使用,可以使煤充分燃燒
C.炒菜油鍋著火時,立刻蓋上鍋蓋可以滅火
D.把蠟燭伸入裝有氧氣的集氣瓶中,蠟燭能立刻燃燒
D
考點1
燃燒條件及探究[10年6考]
2
[2022貴陽31(1)(3),2分]完成下列實驗并解決實際問題。
(1)探究燃燒的條件。如圖所示實驗,甲中白磷不燃燒,乙中白磷燃燒,則可知燃燒的條件之一是　　　　　　　　。
與氧氣接觸
考點1
燃燒條件及探究[10年6考]
2
(2)北京冬奧會火炬采用氫氣為燃料,首次實現冬奧會火炬零碳排放、首次開展機器人與機器人之間水下火炬傳遞。水下火炬傳遞上演極富美感的“水火交融”景象,從燃燒條件角度分析,你認為實現火炬水下燃燒需要解決的問題有　　　　　　　　　　　　　　　　　。
充足的氧氣、溫度達到氫氣的著火點
北京冬奧會火炬傳遞了冬奧會精神，體現了我們國家的奧運成果，展示了我們中華民族的風貌。試題以冬奧會為材料，考查了燃燒的條件，緊扣課標，關注熱點，回歸教材。
素養落地
針對練1
[2023北京豐臺區一模]如圖實驗可用于驗證燃燒的條件,下列說法不正確的是(　　)
A.該實驗利用了銅片的導熱性
B.對比①和③,可驗證可燃物燃燒需要與氧氣接觸
C.熱水中白磷不燃燒是因為溫度未達到著火點
D.熱水起到隔絕氧氣、提高溫度的作用
解析
熱水中白磷不燃燒不是因為溫度未達到著火點,而是沒有充足的氧氣。
C
針對練2
[2023南京期末]火是文明的起源,取火的方法經過了漫長的演變過程。
(1)1830年,法國人發明了摩擦火柴。將白磷、硫、KClO3、MnO2混合做火柴,摩擦生熱使白磷燃燒,然后是硫燃燒。白磷比硫先發生燃燒的原因是　 。
白磷的著火點比硫的低
針對練2
(2)19世紀,瑞典人創制出安全火柴。將紅磷涂在火柴盒側面,硫、KClO3、MnO2藏于火柴頭中?；鸩駝澣妓查g,火苗異常旺盛,對此現象產生的原因推測不合理的是　　　　(填序號)。
A.火柴頭里的硫比火柴梗燃燒更劇烈
B.MnO2分解產生氧氣助燃
C.KClO3分解產生氧氣助燃
D.紅磷發生了燃燒
B
考點2
滅火的原理及安全常識[10年6考]
1
[2022貴陽3,2分]關注安全,健康成長。下列做法不正確的是(　　)
A.廚房油鍋著火,迅速蓋上鍋蓋
B.攜帶易燃易爆物品乘坐公交車
C.聞到燃氣氣味,立即開窗通風
D.毒品危害人體健康,禁止吸毒
B
考點2
滅火的原理及安全常識[10年6考]
2
[2017貴陽32(3),2分]根據下列實驗要求回答問題。
用如圖所示裝置制取二氧化碳并探究其性質,若用該裝置模擬滅火器(產生CO2)滅火,對實驗應進行的調整是　　　　　　　 　,其滅火的原理是　　　　　　　。
將石灰石換成碳酸鈉或將
稀鹽酸換成濃鹽酸
隔絕空氣
考點2
滅火的原理及安全常識[10年6考]
3
[2020貴陽32(4),1分]科學使用醫用酒精。閱讀下列材料。
閃點指的是揮發性物質所揮發的氣體與火源接觸下會閃出火花的最低溫度。
(1)從燃燒的角度,結合材料中的信息簡述:使用醫用酒精消毒時,應避免火源引發火災甚至爆炸的原因有　 。
乙醇是易燃物,其閃點低,爆炸極限范圍大,揮發到空氣中,一旦遇到明火,極易引發燃燒,劇烈的燃燒發生在有限的空間,導致爆炸的發生
物質 最小爆炸限度/%(空氣中的體積分數) 最大爆炸限度/%(空氣中的體積分數) 閃點(℃)
乙醇 3 19 12.8(醫用酒精為22)
柴油 0.6 7.5 >62
考點2
滅火的原理及安全常識[10年6考]
3
(2)在家里,使用醫用酒精對門把手、桌面和文具等物品進行消毒的正確方式是　　　　　(填“擦拭”或“噴灑”)。
擦拭
針對練1
[2023株洲中考]在實驗室及日常生活中,可能會發生一些安全事故,正確的處理措施能減少事故對人體的傷害。下列有關事故的處理方法錯誤的是(　　)
A.酒精燈灑出的酒精在桌面燃燒,用濕抹布蓋在燃燒的酒精上
B.電線老化短路起火,先切斷電源,再用干粉滅火器滅火
C.濃硫酸不慎沾到皮膚或衣服上,立即涂上稀氫氧化鈉溶液
D.煤氣中毒時,輕度的應呼吸大量新鮮空氣,嚴重的要立即送醫
C
針對練2
[2023沈陽皇姑區期末改編]在生活中,利用化學知識解決一些生活中遇到的事情充分體現了化學的價值。點燃一支蠟燭后,同學們采取了不同的方法將蠟燭熄滅。
(1)小明采用了吹的方法,其滅火原理是　　　　　　　　　　。小東用燒杯蓋的方法,其滅火原理是　　　　。小麗用水澆的方法,其滅火原理是　　　　　 。小剛用剪刀將蠟燭焰芯剪去的方法,其滅火原理是　　　　　　　。
(2)成語“釜底抽薪”與上述　　　　同學所用原理相同。
使溫度降到可燃物的著火點以下
隔絕空氣
使溫度降到著火點以下
移除可燃物
小剛
考點3
催化劑與催化作用[10年2考]
1
[2020貴陽33(1),1分]加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫溶液或加熱氯酸鉀均可產生氧氣,其中分解過氧化氫溶液和加熱氯酸鉀時,加入二氧化錳在反應中起的作用是　　　　　。
催化作用
考點3
催化劑與催化作用[10年2考]
2
[真題改編,2019貴陽5D,0.5分]化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項正確的是(　　)
A.在實驗室制取氧氣中催化劑加快了反應的速率,則催化劑一定能加快化學反應速率
B.可以添加催化劑,將水直接轉化成汽油以節約石油資源
C.催化劑能改變化學反應速率,故可以通過加入催化劑來調控化學反應的快慢
D.探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可
C
針對練1
[2023上海徐匯區模擬改編]化學小組的同學們為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,設計以下對比實驗。
①3.0 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱。
②將x g KClO3與1.0 g氧化銅均勻混合加熱。
在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢。
(1)①中反應的化學方程式是　　　　　　　　　　　　　 ;②中x的值為　　　,你的理由是　 。
2KClO32KCl+3O2↑
3.0
除催化劑種類不同外,其他因素均相同
針對練1
(2)通過交流,同學們一致認為催化劑的使用能有效地改變化學反應速率,但有同學認為,在反應物中加入某物質后,化學反應速率改變了并不能證明加入的物質為催化劑,還需通過實驗證明該物質在化學反應前后的　　　 　都不變,才是催化劑。
質量和化學性質
(3)有關催化劑的下列說法正確的是　　　　。
A.催化劑在反應前后的質量不變
B.催化劑的使用能增加生成物的質量
C.同一化學反應可能選擇不同的催化劑
D.一種催化劑只能催化一個化學反應
E.二氧化錳是催化劑
AC
針對練1
過實驗
實驗10　燃燒條件的探究(課標要求必做)(10年6考)
考情分析 >
過知識>
過考點>
過實驗
某實驗小組為探究可燃物燃燒的條件進行了圖1、圖2所示實驗:
(資料:白磷著火點40 ℃,紅磷著火點240 ℃)
【實驗原理與現象分析】
(1)圖1實驗中白磷燃燒的化學方程式為　　　　　　　　　。白磷燃燒的現象為　　 　　　　　　　 　　。
4P+5O22P2O5
發出黃色火焰,放熱,產生大量白煙
實驗10　燃燒條件的探究(課標要求必做)(10年6考)
過實驗
(2)圖1實驗中熱水的作用是　　　　　　　　　　　。銅片上白磷燃燒,水中白磷不燃燒,說明燃燒的條件為　　　　　　　　　　　,讓水中白磷也發生燃燒的措施是　　　　　　 　　　　　。如果將燒杯中水溫升高到100 ℃,水會發生燃燒嗎 為什么 　　　　　　 　　　　。
(3)圖1銅片上同時放白磷和紅磷的目的是驗證　　　　　　　　　　
。
提供熱量,隔絕氧氣
需要可燃物與氧氣接觸
向水中通入充足的氧氣
不會。因為水不是可燃物
燃燒需要溫度達到可燃物
的著火點
過實驗
(4)圖2實驗中,鎂條在二氧化碳中燃燒,產生一種黑色固體單質,同時產生另一種白色粉末,該反應的化學方程式為　　　　　　 　 　　　　。對此,我們對燃燒的新認識是　　 　　　　　　　　 　。
2Mg+CO22MgO+C
有些可燃物燃燒時不一定需要氧氣
過實驗
【實驗異常現象分析】
(5)進行圖1所示實驗時,有時會發現銅片上的紅磷也會發生燃燒,其原因是　　　　　 　　　 　　　 。
白磷燃燒時放出的熱量使溫度升高達到了紅磷的著火點
過實驗
【知識應用】
(6)實驗室中熄滅酒精燈的方法是　　　　　　,原理為　　　　　　。
【實驗改進】
(7)如圖3為對圖1實驗進行的改進實驗,對比圖1實驗,其優點是　　　　　　　　　　　　　　　　 。
用燈帽蓋滅
隔絕空氣
避免污染空氣,更節約藥品
實驗思路
1.實驗目的:探究燃燒的條件
↓
2.設計實驗:利用控制變量法設計如圖1實驗
↓
3.進行實驗:進行實驗,記錄實驗現象
↓
實驗思路
4.實驗結論:燃燒需要同時滿足三個條件: 。
思考:①滅火一定需要同時破壞燃燒的三個條件嗎
②二氧化碳可以滅所有的火災嗎
③可以通過降低可燃物的著火點來滅火嗎
答案
①不需要?、诓豢梢浴、鄄豢梢?br/>有可燃物、可燃物與氧氣接觸、
溫度達到可燃物著火點
思想方法
控制變量法:如圖1實驗,銅片上的白磷與紅磷變量為可燃物的著火點;熱水中的白磷與銅片上的白磷變量為與氧氣接觸;熱水與銅片上的白磷變量為是否為可燃物。常用到控制變量思想的實驗有:探究催化劑對化學反應的影響;探究鐵生銹條件等。

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