資源簡介

六年級下冊《品德與社會》導學設計
教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 祖先的科學技術成就
主備教師 輔備教師
學習目標 知識目標：知道神醫扁鵲和華佗、張仲景等古代的醫學家和他們的中醫學，了解青銅文明。能力目標：通過學生收集和調查古代醫學家及工業方面領先于世界的成就，培養學生收集和整理資料的能力。情感目標讓學生認識到我國古代醫學、工業制造在世界科學發展中的歷史作用和重要地位，從而激發學生的愛國主義情感。：
學習重點 了解古代醫學家及工業方面領先于世界的成就。
學習難點 激發學生的愛國主義情感。
教具學具 師生共同收集古代著名的醫學家的資料、課件、學案。
第（一）課時 神醫扁鵲和華佗再世 燦爛的青銅文明
導學設計 二次設計
導學過程 一、談話導入：師：中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，世界文明發展過程中做出過巨大的貢獻。我們的 ( http: / / www.21cnjy.com )祖先引以為驕傲的有醫學、天文、數學等很多方面。讓我們一起展開古代科學技術成就的歷史畫卷吧?。ò鍟n題）二、設問導讀： 導讀一：了解中國古代的醫學家和他們的醫學成就。1、課件出示 神醫扁鵲和華佗再世的圖片資料
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導學設計 二次設計
導學過程 說一說古代名醫用什么給病人治病？當時著名的醫生叫什么名字？他的醫學成就是什么？組內交流。2、讓學生閱讀教材第2、3頁資料，進一步深化認知。3、教師點撥：再次介紹扁鵲的四診法，華佗的麻沸散，張仲景的《傷寒雜病論》。導讀二：了解青銅器的制作過程和具有代表性的作品在工業制造和音樂方面的成就。1、教師點撥：中國不但在醫學上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。最有名的是青銅器的鑄造。2、學生獨立閱讀教材第四頁內容了解青銅文明。3、四人小組內交流。 4、展示才能。（板書：司母戊鼎 編鐘）三、自我檢測： 1、精彩補白：（1）、中華民族具有悠久的（ ）和燦爛的（ ），在世界文明發展進程中做出過巨大的（ ）。（2）、中醫起源于（ ）時代。扁鵲就是當時民間最有明的醫生，他采用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）“四診法”為病人治病。（3）、傷寒是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）一類的急性傳染病。2、 精挑細選：（1）、青銅器在（ ）就被制造出來，為中華民族創造了輝煌燦爛的文明。
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導學設計 二次設計
導學過程 A、秦朝 B、漢朝 C、夏朝 D、周朝（2）、華陀是（ ）的一位神醫。A、春秋戰國 B、東漢末年 C、黃帝時代四、鞏固練習：模擬表演教材上“五禽武功圖”“現代廣播體操”和扁鵲的四診法，體驗、感受中醫對促進人體健康和在世界醫學史上的作用。五、拓展延伸：討論：模仿動物的各種形態，能起到怎樣的健身作用？
板書設計 祖先的科學技術成就醫學：扁鵲四診法 華佗麻沸散 張仲景《傷寒雜病論》工業：司母戊鼎 編鐘
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 祖先的科學技術成就
主備教師 輔備教師
學習目標 知識目標：了解數學家祖沖之和圓周率、郭守敬和授時歷、張衡和他發明的地動儀，了解我國古代四大發明之一的造紙術等具有代表性的科技發明和科學成就。能力目標：通過引導學生依據地動儀剖面圖分析其原理，培養學生的觀察想象能力。通過探究造紙術的活動體驗，培養學生的動手實踐能力。情感目標：激勵學生學習古代科學家刻苦鉆研和勇于創造的精神，培養學生愛科學、愛勞動、勤思考、善動手的思想和習慣。
學習重點 了解我國古代的科技發明和科學成就。
學習難點 初步了解地動儀的構造和它報告地震發生的原理。
教具學具 張衡像和地動儀內部結構課件、學案。
第（二）課時
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導學過程 一、溫故互查：兩人小組互說：你知道古代有哪些著名的醫生及他們的成就是什么？二、設問導讀： 導讀一：了解我們的祖先在天文、數學方面的成就有哪些？自讀課本第5、6頁內容。兩人小組交流，形成共識。教師點撥：《春秋》中的記錄；甲骨文中的記載；郭守敬的《授時歷》；九章算術；祖沖之的圓率。
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導學過程 導讀二：地動儀是干什么用的？世界上第一個測定地震方位的儀器又是誰發明創造的？1、學生獨立閱讀教材第7頁內容，完成設問導讀二。2、四人小組內交流，教師到小組內了解。3、課件出示的動議的圖片，引導學生仔細觀察，進一步感知它的構造原理。 導讀三：在造紙中感受中華文明。 1、學生說一說生活中哪些地方用到紙？ 2、教師點撥：從“紙是誰發明創造出來的”入手，介紹紙的發明過程，接著介紹中國造紙術向世界傳播的情況。 三、自我檢測： 1、小法官請斷案。（對的打“√”,錯的打“×”（1）、繞太陽運轉一周后，正好回到上一年原來的位置。 （ ） （2）、扁鵲的醫學成就代表了我國古代的高超醫學水平。 （ ） （3）、祖沖之把“歲差”應用到歷法上，是我國歷史上的一個創舉。 （ ） 2、動手連一連。 扁鵲 授時歷 張仲景 地動儀 郭守敬 麻沸散 張衡 四診法 華佗 傷寒雜病論四、鞏固練習：
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導學過程 活動體驗：以小組為單位，根據課本中介紹的紙的制作過程造紙。在集體交流展示。五、拓展延伸：你還知道我國那些偉大的數學家和天文學家，他們對世界做出了哪些貢獻？
板書設計 祖先的科學技術成就郭守敬的《授時歷》 祖沖之的圓周率 張衡的地動儀
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 科學技術改變我們的生活
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學習目標 知識目標：讓學生在活動過程中了解兩次工業革命給人們生活帶來的便利。能力目標：培養學生收集、分析、處理信息的能力和相互合作的能力，培養學生的創新意識和求異思維，激活學生的想象力。情感目標：通過追溯工業文明進程，幫助學生認識科學技術的重要性，從而熱愛科學。
學習重點 了解兩次工業革命給人們生活帶來的便利。
學習難點 培養學生的創新意識和求異思維，激活學生的想象力。
教具學具 教師準備兩次工業革命的資料課件、學案
第（一）課時 追溯工業文明進程
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導學過程 一、溫故互查 四人小組內說一說：我國古代科學技術的成就。二、設問導讀（一）、談話導入：師：同學們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的 ( http: / / www.21cnjy.com )生活水平急速提高，電燈、電話、電視機、電腦等先進的信息傳遞工具每天都在更新換代。充分表明了科學技術改變了我們的生活。 （板書課題） （二）、設問導讀： 1、自學教材第9、10頁內容，解決問題：人類文明可分為哪兩個階段？各自的標志是什么？并列舉一些技術發明。
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導學過程 2、四人小組內交流，形成共識。3、集體交流。課件出示兩次工業革命再次講述（板書：18世紀60年代 19世紀70年代）4、教師小結：通過追溯工業文明的進程，知道 ( http: / / www.21cnjy.com )了歷史上的一些有代表性的科技發明推動了歷史的前進?？茖W技術一直在改變著我們的生活，希望將來有一天，你也能為人類的進步做出貢獻。三、自我檢測：1、你知道是誰發明的嗎？快來連一連吧！ 火車 富爾頓 輪船 愛迪生 電燈 史蒂芬孫 三輪車 貝爾 電話 本茨2、精彩補白：（1）19世紀，科學發明和技術創新緊密結合，在蒸汽革命突飛猛進的同時，（ ）和（ ）接踵而來。（2）、人類的工業文明經歷 ( http: / / www.21cnjy.com )了兩個重要階段，一是18世紀60年代開始的，以發明和使用機器為代表的（ ）時代；二是19世紀70年代前后開始的，以電器和汽車發明為代表的（ ）時代，兩次工業革命大大推動了人類歷史的（ ）。（3）、工業革命不僅采用新的科學技術，產生了機器工業，而且也使（ ）發生了變化。四、鞏固練習：從照明工具的變化中，你感受到了什么？
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導學過程 五、拓展延伸：以小組收集兩次工業革命的資料、圖片辦一期有關工業革命的小報。
板書設計 科學技術改變我們的生活（追溯工業文明進程）18世紀60年代 19世紀70年代 （兩次工業革命）
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 科學技術改變我們的生活
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學習目標 知識目標：讓學生了解信息時代計算機和網絡在生活中所起的作用。能力目標：通過學習培養學生客觀、全面認識社會發展的動力。情感目標：通過走進信息時代的學習，培養學生正確處理適應社會和學習基礎知識的自覺意識，形成正確的學習態度。
學習重點 了解信息時代計算機和網絡在生活中所起的作用。
學習難點 培養學生正確處理適應社會和學習基礎知識的自覺意識，形成正確的學習態度。
教具學具 教師準備網絡的有關知識課件、學案
第（二）課時 走進信息時代
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導學過程 一、溫故互查 兩人小組內說一說：人類的工業文明經歷了哪兩個重要階段。二、設問導讀（一）、從生活經驗引入課題：師：同學們，電腦已進入尋常百姓家庭，成了我們學習生活的好幫手，誰來說說電腦都可以幫我們干什么？生：暢說欲言。（師板書課題） （二）、設問導讀： 1、學生閱讀課文第11頁，感受信息技術給人們帶來的影響，了解計算機發展的歷史。
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導學過程 2、四人小組內交流，形成共識。3、集體交流。4、提問：如果沒有計算機，世界將會怎樣？5、學生展開想象，在全班交流。6、教師課件出示：網絡的有關知識，幫助學生進一步體會信息時代，計算機在人們生活中所起的作用和影響。7、閱讀課文第12、13、14頁，了解科學技術發展給人們生活帶來的負面影響。8、組織交流。三、自我檢測：用心想一想，填一填。1、人們常說：科學技術是（ ）?？茖W技術在造福人類的同時，也帶來了許多（ ），照明技術給人們帶來了（ ），但停電會使社會陷入（ ）。2、在信息時代，（ ）和（ ）為我們提供了更加快捷的服務。3、2003年（ ）月（ ）日，北美地區歷史上最大的停電事故導致當地的航空業連續（ ）陷于混亂狀態。4、在信息時代，（ ）已經進入了尋常百姓家，成為社會生活的重要標志，影響到現代社會的每個領域，發揮著越來越多的作用。四、鞏固練習：你問我答：電給我們的日常生活帶來了哪些便利？五、拓展延伸：
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導學過程 把全班分成四個大組開展小小辯論會的 ( http: / / www.21cnjy.com )活動，通過正反雙方的辯論，使學生對科學技術的進步給人類帶來的負面影響有一個全面、客觀的評價，培養學生正確看待問題的態度。
板書設計 科學技術改變我們的生活（走進信息時代）計算機 互聯網
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 崇尚科學 破除迷信
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學習目標 知識目標：讓學生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的，會對社會和人民生命財產造成危害。能力目標：培養學生正確的觀察、認識社會事物和辨別是非的能力；培養學生的收集能力和創新能力。情感目標：樹立“崇尚科學、反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋習。
學習重點 讓學生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的，會對社會和人民生命財產造成危害。
學習難點 培養學生正確的觀察、認識社會事物和辨別是非的能力。
教具學具 師生共同收集有關封建迷信騙人、害人的事例，課件，學案。
第（一）課時 封建迷信害人不淺 向邪教宣戰
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導學過程 一、溫故互查：1、你知道是誰發明的嗎？兩人小組結合，你來問，我來答?；疖? 輪船 電燈 電話 三輪車2、四人小組內完成：說一個或幾個體現科技進步促進社會發展的實例。二、設問導讀：（一）、故事導入：師：將一個發生在身邊的封建迷信害人的故事。然后揭示課題：崇尚科學 破除迷信（二）、設問導讀：
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導學過程 導讀一：為什么說封建迷信害人不淺？1、演示：磷火發光實驗，讓學生看清江迷信欺騙人的伎倆。2、獨立閱讀課本第15頁內容，進一步理解封建迷信害人害己。3、小組討論：你對這些迷信活動怎樣看？討論后選出一名代表匯報。4、匯報交流，集體評價。導讀二：如何向邪教宣戰？1、課件播放“邪教受害者劉思影的” ( http: / / www.21cnjy.com )錄像。讓學生了解“法論功”邪教制造的生命悲劇，激發學生對“法論功”邪教所犯罪行的憤怒之情。指出“法論功”邪教騙人、危害他人生命、破壞社會秩序的罪行。2、你還知道哪些有關“法論功”害人的事情，在小組內說一說。3、組織交流。4、獨立閱讀課本第16頁：烏干達邪教組織自殺記錄的有關資料。5、組織交流。6、教師點撥：世界上還有很多的邪教組織，他們披著美麗的外衣，變換著不同的面孔欺騙人、迫害人。三、自我檢測： 你問我答：1、什么是迷信活動？ 2、你在生活中看到過那些迷信活動？你是怎么對待的？四、鞏固與拓展：
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導學過程 用自己喜歡的方式（繪畫、作文）進行科普宣傳。
板書設計 崇尚科學 破除迷信（封建迷信害人不淺 向邪教宣戰）
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 崇尚科學 破除迷信
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學習目標 知識目標：懂得科學是反對迷信的思想武器，自覺地學習科學、宣傳科學，用科學反對形形色色的迷信思想和迷信活動，移風易俗。能力目標：培養學生的收集能力和創新能力。情感目標：培養學生崇尚科學精神和形成科學態度 ( http: / / www.21cnjy.com )的意識，增強他們熱愛科學、勤奮學習的責任感和自覺性。培養學生從小熱愛科學、勤奮學習、勇于創新的優秀品質。
學習重點 懂得科學是反對迷信的思想武器，自覺地學習科學、宣傳科學。
學習難點 增強他們熱愛科學、勤奮學習 ( http: / / www.21cnjy.com )的責任感和自覺性。
教具學具 教師準備一些著名科學家的照片課件，學案。
第（二）課時 追求科學與真理的人們 從小愛科學
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導學過程 一、溫故互查： 兩人小組互說，教師巡視。 封建迷信是如何害人的？我們應怎樣對待封建迷信活動？二、設問導讀：（一）、談話導入： 師：科學是對付封建迷信的法寶，無數科學家和探險家用自己畢生的經歷甚至寶貴的生命去不探索和捍衛科學。波蘭科學家哥白尼和意大利科學家布魯諾就是這樣的杰出代表。（板書課題）（二）、設問導讀：
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導學過程 導讀一：明白科學家為了真不畏艱險、不斷追求的事跡說明了什么？1、課件出示：科學家哥白尼、布魯諾，講解他們的故事。2、獨立閱讀課本第18、19頁內容，了解科學家和探險家用自己畢生的經歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛科學。3、小組討論：科學家為了真理不畏艱險、不斷追求的事跡說明了什么？4、集體交流。導讀二：培養學生從小熱愛科學、勤奮學習、勇于創新的優秀品質。1、自讀教材第20頁內容，了解愛迪生和科學家愛因斯坦。2、小組內交流了解情況。3、獨立閱讀課本第21頁：周林同學的故事。4、提問：周林同學的故事給了你什么啟發？5、暢說欲言。三、自我檢測： 開心簡答 1、說一說：課本中三位科學家為了真理不斷追求的事跡說明了什么？2、你還知道愛迪生發明了什么？從他的身上你學到了什么？四、鞏固練習：聰明的你認真填一填：
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導學過程 1、科學并不神秘，他和人們的 息息相關，發明和創造也并非大科學家才能 ，我們小學生也可以有所 。2、 是對付封 ( http: / / www.21cnjy.com )建迷信的 ，，人類對自然世界建立的科學的正確認識，是無數 和追求真理，不依附權威，不相信教條， 科學的結果。 3、 是一個開創新時代的偉大科學家，2005年是 突出相對論及其他理論 周年。五、拓展延伸： 在學習和生活中，你有什么科學小設想？課后試著做一做下節課帶到課上來與大家分享。
板書設計 崇尚科學 破除迷信（追求科學與真理的人們 從小愛科學） 波蘭科學家： 哥白尼 意大利天文學家 ： 布魯諾 伽利略
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教學時間 學科 品德與社會 課時 1課時
學習方法 自主合作探究 課題 讓科學技術走進生活
主備教師 輔備教師
學習目標 知識目標：初步了解科學技術與人們的生活和社會發展的關系，認識科技要為人類造福。能力目標：培養學生對資料的收集能力和整理能力。培養學生的創造能力。情感目標：讓學生收集有關資料，在收集的 ( http: / / www.21cnjy.com )過程中感受到科學技術于我們的生活息息相關，直接影響著我們的生活。培養學生在學習過程中主動參與和樂于探究的精神，培養學生的創新思維。
學習重點 認識科技要為人類造福。
學習難點 培養學生的創造能力和創新思維。 ( http: / / www.21cnjy.com )
教具學具 師生共同收集有關科技發明的資料，學案。
第（一）課時
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導學過程 一、溫故互查： 1、四人小組內交流展示：各自的小制作作品。并選出本組內的優秀作品在班內展示。2、交流展示，集體評價。二、設問導讀：（一）、激情導入： 1、導入：社會的發展，人 ( http: / / www.21cnjy.com )類文明進步，生活質量的提高都離不開科學的發展，從古到今，各種各樣的發明創造很多，你都知道有什么發明？給我們的生活帶來了哪些影響？2、學生自由說出。
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導學過程 3、根據生談小結。（板書課題）（二）、設問導讀：小小科技發明展覽會1、小組內交流：用自己喜歡的方式向同學介紹自己手機的科技發明材料。2、每組選派代表在班內交流本組所收集的科技發明材料。3、教師根據交流補充介紹。（課件出示） ( http: / / www.21cnjy.com ) 19世紀世界上的重大發明創造：電子、蒸汽輪船、電流、三輪內燃機汽車、電燈、電話…… 20世紀世界上的重大發明創造：空調、電影、傳真、微波爐、激光、洗衣機、地鐵、人造衛星、電視、錄像機、電子計算機……三、自我檢測： 我是列舉小能手！1、列舉19世紀世界上的重大發明創造。2、列舉19世紀世界上的重大發明創造。 四、鞏固練習：選擇一項你熟悉的科技發明，說說它給我們的生
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導學過程 活帶來了什么影響。五、拓展延伸：討論：日常我們在學習科學知識、動手創造上還有哪些不足和需要改進的地方？
板書設計 讓科學技術走進生活19世紀世界上的重大發明創造20世紀世界上的重大發明創造
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 災難深重的中國
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學習目標 知識目標：了解鴉片輸入對中國社會的危 ( http: / / www.21cnjy.com )害，以及外國列強由此發動侵略戰爭的基本史實；知道林則徐為維護中華民族利益而進行的“虎門銷煙”壯舉。知道《中英南京條約》的主要內容及其對中國社會的影響。能力目標：通過了解《中英南京條約》簽訂后中國社會發生的變化，培養學生分析歷史問題的能力。情感目標：通過了解林則徐領導的“虎門銷煙”斗爭，培養學生的愛國精神。
學習重點 認識英國等西方列強向中國走私鴉片的罪惡目的。
學習難點 培養學生分析歷史問題的能力和愛國精神。 ( http: / / www.21cnjy.com )
教具學具 課件，學案。
第（一）課時 鴉片侵蝕中國
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導學過程 一、溫故互查： 兩人小組說一說：中華民族在歷史上曾經為世界文明發展做出了那些巨大貢獻？二、設問導讀：（一）、談話導入：師：中華民族在歷史上在、曾經為世界文明發展做出了這么多的巨大貢獻。但是，當西方社會發生巨大變革的時候，清政府依然閉關鎖國，中國發展的步伐開始變慢，由此陷入了災難深重的境地。本節課我們將
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導學過程 學習災難深重的中國。（板書課題）（二）、設問導讀：（二）、設問導讀：導讀：了解鴉片輸入對中國社會的危害，以及外國列強由此發動侵華戰爭的基本史實。1、自讀課本第25頁，了解什么是鴉片？鴉片有什么作用？鴉片有什么危害？2、兩人小組交流。3、課件出示：鴉片戰爭前后僅一百年間的中國人吸食鴉片示意圖。4、教師點撥：鴉片大量輸入，危 ( http: / / www.21cnjy.com )害嚴重，鴉片戰爭前40年中，英國走私入中國的鴉片多達40多萬箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國人民的強烈反抗，林則徐虎門銷煙粉碎了英國利用鴉片掠走中國財富的美夢，英國人不肯罷休，于1840年對中國發動了鴉片戰爭，腐敗無能的清政府被迫與英國簽訂了中國歷史上第一個不平等條約——《中英南京條約》。5、集體閱讀課本第27頁《中英南京條約》的主要內容。三、自我檢測：1、四人小組分析《中英南京條約》若干條款，說一說為什么它是不平等的？ 2、集體交流。四、鞏固練習： 聰明的你認真填一填： 1、這美麗誘人的植物（ ）在清朝毒害了許
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導學過程 多中國人，也由此引發了外國侵略者的入侵戰爭，中國的大門也由此打開了。2、到了1835年，中國已有（ ）人吸食鴉片，不僅（ ），一般（ ）、（ ）、（ ）、（ ）中都有煙民。3、長期吸食鴉片，人就會（ ）、( ),成為“廢人”。上癮者常常（ ）。4、林則徐受朝廷之命到廣州嚴厲禁煙，迫使以（）為主的鴉片商人陸續交出鴉片200多萬斤，在（ ）虎門海灘當眾銷毀。五、拓展延伸：看課本27頁人民英雄紀念碑圖片，討論：為什么人民英雄紀念碑終將虎門銷煙作為中國革命的開始？
板書設計 災難深重的人們（鴉片侵蝕中國）危害嚴重 掠奪財富 迫使簽約
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 災難深重的中國
主備教師 輔備教師
學習目標 知識目標：了解由于清政府腐敗無能，再加上外國列強罪惡的侵華戰爭，使圓明園付之一炬的歷史。能力目標：學會了解歷史、認識歷史的方法，養成關注歷史的習慣，以及用歷史的觀點看待問題的習慣。情感目標：通過了解和探究近代外國列強對中國的侵略以及給中華民族帶來的屈辱、苦難，讓學生認識到“落后就要挨打”的道理，增強學生的民族自尊心。
學習重點 了解由于清政府腐敗無能，再加上外國列強罪惡的侵華戰爭，是圓明園付之一炬的歷史。
學習難點 養成關注歷史的習慣，以及用歷史的觀點看 ( http: / / www.21cnjy.com )待問題的習慣。
教具學具 課件，學案。
第（二）課 時圓明園的傾訴 西方列強瓜分中國
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導學過程 一、溫故互查： 兩人小組說一說：鴉片輸入對中國社會的危害，及中英南京條約的主要內容是什么？二、設問導讀：導讀一：了解英法聯軍洗劫并火燒圓明園、摧殘中華文明的滔天罪行。1、獨立閱讀課本第28、29頁內容。2、讀后了解到了什么？請在小組內交流。 3、課件播放《火燒圓明園》片段，讓學生感受圓明園曾經的壯觀和輝煌，體會圓明園遭受英法聯軍瘋狂搶劫和焚燒的悲壯。
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導學過程 導讀二：了解西方列強瓜分中國的情況?？础稌r局圖》反思歷史，強化愛國情懷。1、獨立閱讀課本第30頁：帝國主義列強瓜分中國簡表。2、兩人小組交流。3、課件出示《時局圖》，從侵占中國領土的列 ( http: / / www.21cnjy.com )強國家、中國被吞噬的地區等兩個方面加以講解，并指出圖中各種動物和標識代表哪些帝國主義國家。（熊：俄國、鷹：美國、老虎：英國、蛤蟆：法國）4、閱讀課本第31頁的詩，體會一下作者表達了怎樣的思想感情？講講詩的含義。5、集體交流。6、自瀆課本第31頁短文《上海租借地的：“恥辱牌” 》。7、教師說明這是帝國主義列強在精神上摧殘和凌辱中國人民，教育學生勿忘國恥，振興中華。三、自我檢測： 小小裁判員：（對的打“√ ”，錯的打“× ” ）1、有的國家，憑借自己強大的 ( http: / / www.21cnjy.com )經濟、軍事實力、妄圖稱霸全世界，他們以種種借口，欺負弱小的國家，應當受到世界人民的譴責。 （ ）2、中國和亞洲的一些國家，在歷史上曾經 ( http: / / www.21cnjy.com )長期遭受日本帝國主義的侵略和奴役，我們要牢記這段屈辱史。 （ ）3、現在，日本總有一少部分人，不承認這一段侵略歷史，妄圖憑借經濟實力建立軍事大國，威脅世界和平，對此我們要時刻警惕。 （ ）
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導學過程 四、鞏固練習：當你站在圓明園的廢墟前 ( http: / / www.21cnjy.com )，你會想到什么？五、拓展延伸：每當掀開著恥辱的一頁，我們就會心潮澎湃，熱血沸騰。在中國近代史上，中國備受列強的凌辱，讓我們一起查閱資料，將中國割地、賠款的情況做個統計圖表吧！
板書設計 災難深重的中國（時圓明園的傾訴 西方列強瓜分中國）熊：俄國、鷹：美國、老虎：英國、蛤?。悍▏?br/>課后反思
六年級下冊《品德與社會》導學設計
教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 合作探究 課題 人類渴望和平
主備教師 輔備教師
學習目標 1、通過介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京 ( http: / / www.21cnjy.com )大屠殺等事件，使學生認識反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責任，激發學生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨，樹立為人類和品、民主、進步事業而奮斗的意識；2、通過講述九億八十遍或西安事變的經過，培養學生講述歷史事件的能力； 3、了解兩次世界大戰的概況，直到兩次世界大戰造成的人員傷亡、財產損失，以及給人們帶來的沉重災難；知道九一八事變、盧溝橋事變的發生、過程及結果；了解日本帝國主義在侵華戰爭中屠殺中國人民的滔天罪行；知道平行過大捷、臺兒莊戰役和百團大戰等著名戰役的歷史意義；
學習重點 了解兩次世界大戰的概況，直到兩次世界大戰造成的人員傷亡、財產損失，以及給人們帶來的沉重災難；
學習難點 了解日本帝國主義在侵華戰爭中屠殺中國人民的滔天罪行；
教具學具 兩次世界大戰的掛圖；日軍在南京大屠殺的資料
第（一）課時
導學設計 二次設計
溫故互查 學生展示課下收集的兩次世界大戰有關資料，以小組交流。（教師巡視）設問導讀（一）、世界大戰的災難師：剛剛過去的20世紀，是人類歷史上發上戰爭為
導學過程 頻繁的世紀。第一次世界大戰是怎樣引起？（課件演示：薩拉熱窩事件。）說說第一次大戰導火索是什么？教師:補充介紹第一次世界大戰的結果和 ( http: / / www.21cnjy.com )影響。（1、大戰造成了極大的損失和破壞；2、大戰造成歐洲的衰落和美國、日本的興起，世界格局發生了變化；3、大戰為社會主義革命創造了條件，除了俄國十月革命之外，還爆發了德國十一月革命、匈牙利革命以及歐美國家的許多罷工；4、第一次世界大戰還促進了民族解放運動的發展。）設問導讀（1）誰知道今年是紀念世界反法西斯戰爭勝利多少年？第二次世界大戰是那年爆發的？（學生自由發言，教師補充）（二）、歷史不會忘記師：1931年9月18日夜，沈陽北郊一 ( http: / / www.21cnjy.com )聲巨響，南滿鐵路柳條湖一段鐵軌被炸，這是日本侵略軍有預謀地制造事端，卻反誣中國軍隊破壞，并以此為借口，進攻中國東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。九一八事變爆發了。 設問導讀（2） 每年9月18日晚上，沈陽市上空就會響起長長的警笛聲。你知道這是為什么嗎？ （學生自由發言，教師補充）自學檢測： 新式武器、毒氣的出現，一方面說明工業革命后科學技術的進步，另一方面也給人類帶來了巨大災難。你是怎么看待這個問題？ ---------------------------------------- ----------------------------------------
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導學設計 二次設計
導學過程 ----------------------------------------鞏固練習： 1、第一次世界大戰爆發于（ ）年，持續了4年多，財產損失巨大。 2、第二次世界大戰爆發于（ ）年，歷時六年，數千年的人類文明成果被炮火焚毀。 3、( )年（ ）月( )日晚上，日本侵略軍突然襲擊了沈陽城，挑起了震驚中外的（ ）變，半年之后，日軍就占領了整個東北三省，拉開了日本侵華的序幕。五、拓展延伸： 你都看過哪些關于中國人民關于抗日戰爭的電視劇或電影，請你列舉出5部來。如:小兵張嘎 ---------------------------------------- -----------------------------------------
板書設計 人 類 渴 望 和 平 世 界 大 戰 的 災 難 歷 史 不 會 忘 記
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 合作探究 課題 人類渴望和平
主備教師 輔備教師
學習目標 1、通過了解百團大戰等，樹立只有共產黨才能救中國的思想認識。2、培養學生講述歷史事件的能力。3、認識當今世界并不太平，局部地區沖突和戰爭依然存在的形式。
學習重點 培養學生講述歷史事件的能力
學習難點 認識當今世界并不太平，局部地區沖突和戰爭依然存在的形式
教具學具 收集中國軍民打擊日本侵略者的小故事，收集當地人民抗日斗爭的事跡。
第（二）課時
導學設計 二次設計
導學過程 一、溫故互查：1、21世紀是以（ ）為主題的世 ( http: / / www.21cnjy.com )紀，但剛剛過去的20世紀，卻是人類歷史上發生戰爭最為（ ）的世紀，在世紀之初的50年內，兩次世界大戰奪去了無數人的生命。 2、中國在第二次世界大戰中是（ ）最多的國家，有（ ）萬以上的同胞在戰火中喪生。（以小組完成，并交流）二、設問導讀：（一）激情導入：播放教師編輯的有關抗日戰爭的圖片。師：自1840年以來，中華民族與帝國主義強盜逢戰必敗，先后于22個國家簽訂了45個不平等條
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導學設計 二次設計
導學過程 約，在外來勢力恣意侵略和奴役下，背 ( http: / / www.21cnjy.com )負著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國主義在我們應用的抵抗下簽訂了投降書，中國人民反抗外來侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰中，發生了大大小小不計其數的戰斗，誕生了許多奇特的斗爭方法，涌現了無數的抗日英雄。面對這段滄桑歷史，你有何感想？指名學生談談對抗日戰爭的印象師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無數中華兒女怎樣萬眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬里長城，用抗爭洗刷了中華民族的百年恥辱。（二）設問導讀:1、在回顧抗日這段過程中，你認為有哪些資料最值得我們銘記在心？ 2、以小組交流并展示（三）總結：這個自1840年以來的屈辱了近100 ( http: / / www.21cnjy.com )年的中華民族，終于用全國人民的英勇戰斗贏得了勝利，贏得了國際尊嚴。在中華民族抵御愛來侵略的歷史上，沒有哪一次戰爭，向抗日戰爭這樣讓中華民族付出如此重大的代價：二次世界大戰中死亡人數為5000萬，中國犧牲人數是2100萬，中國受傷人數是1800萬，犧牲的中國軍人是200萬，犧牲的高級將領是252人。使這些生命把日本鬼子的百萬大軍被打垮了，整個第二次世界大戰的結果將被改寫。讓我們為這個偉大的國家，有這樣偉大的人民而感到驕傲吧！（放國歌）自學檢測：
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導學設計 二次設計
導學過程 1、兩次世界大戰之后，（ ）與 ( http: / / www.21cnjy.com )( )一直不斷， 在一些地區硝煙（ ）、（ ）和（ ）成了戰爭的犧牲品。2、在敵后抗日根據地，共產黨領導人民群眾抗擊敵寇，創造了（ ）、（ ）等獨特的戰爭的犧牲品。四、鞏固練習：1、戰爭給人帶來了什么？ ----------------------------------- ----------------------------------- 2、為什么說在戰爭中，兒童是最無辜的受害者？ -------------------------------------- --------------------------------------- 五、拓展延伸：為什么人類渴望和平，但是卻得不到和平？------------------------------------------------------------------------------
板書設計 人 類 渴 望 和 平 用抗爭洗刷百年恥辱 當今世界并不太平
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 合作探究 課題 攜手共創和平
主備教師 輔備教師
學習目標 1、通過了解我國奉行的外交政策，以及在維護世界和平方明所發揮的重大作用，體會我國在國際上的地位增強學生認識世界、維護世界和平的使命感； 2、通過查閱中國歷史上愛好和平人士的事跡，培養學生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；3、了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；。
學習重點 體會我國在國際上的地位增強學生認識世界、維護世界和平的使命感；
學習難點 了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；。
教具學具 了解中國歷史上愛好和平人士的事跡；
第（一）課時
導學設計 二次設計
導學過程 一、溫故互查：今天，（ ）與（ ）已成為世界的主題，但（ ）。戰爭有（ ）與（ ）我們堅決反對（ ）的戰爭。遠離( ),渴望（ ），已經成為世界（ ）的人們的（ ）。（以二人小組完成，教師巡視）二、設問導讀：（一）、激情導入師：19世紀以來，面對中國“瓜分豆剖”的局面，一批愛好和平的中國人為了中國的和平、安寧和強盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。（二）、中國人的和平努力
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導學設計 二次設計
導學過程 1、出示孫中山、毛澤東的圖像。師：孫中山從事資產階級民主 ( http: / / www.21cnjy.com )革命的經歷和取得的勝利。著重簡述在毛澤東的正確領導下，中國共產黨領導中國人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國所取得的豐功偉績。2、學生在小組交流搜集的有關英雄的故事。3、根據學生交流情況教師適當補充（重點介紹教材中圖片上的愛國人士關天培、鄧世昌、聞一多的故事）（三）、為了永久的和平師：和平是人類的美好沒想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達對和平的美好愿望。學生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國專家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發展繼續努力著。（四）、設問導讀1、聯系實際生活談談人們可以用哪些形式表達對和平的期望？2、以小組交流，組長匯報結果三、自學檢測： 1、19世紀以來，面對中國（ ）的危局，一批愛好和平的中國人為了中國的和平、安寧和強盛、前仆后繼，英勇奮斗。 2、紀念偉大的革命先行者（ ）先生，紀念他在辛亥革命時期，領導人民推翻帝制，建立（ ）的豐功偉績。3、（ ），中共中央在長途中召開了遵義會議
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導學設計 二次設計
導學過程 會議確立了（ ）的領導地位，挽救了紅軍、挽救了黨，挽救了中國革命。（ ）成為中國共產黨歷史上生死的轉折點。四、鞏固練習： 判斷題：1、我國是愛好和平的國家，主張用和平方式解決各國或地區間的沖突。（ ）2、當戰爭威脅到祖國的安全與世界和平時，善良的人們也會拿起武器，進行非正義的戰爭。（ ）五、拓展延伸：介紹一位你感興趣的歷史人物，寫一篇簡短的故事片段，介紹他們為和平做出的貢獻。
板書設計 攜 手 共 創 和 平 中國人的和平努力 為了永久的和平
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 合作探究 課題 攜手共創和平
主備教師 輔備教師
學習目標 1、通過學生了解諾貝爾的故事和關看有關和品德 ( http: / / www.21cnjy.com )宣傳畫，激發學生熱愛和平、建設祖國的斗志。2、通過了解諾貝爾發明炸藥并設立諾貝爾獎勵 ( http: / / www.21cnjy.com )基金等故事、使學生學會獨立思考、得出結論的方法，并形成正確的情感態度；通過尋找人們表達對和平期望的事物、為實現奧運會總值我們能做些什么等調查、探究和交流等活動，培養學生合作學習的良好習慣。3、指導國際紅十字會、國際奧委會以及聯合國等國際組織在維護世界和平方面所發揮的作用；掌握我國軍隊在捍衛祖國和實際和品與安寧中發揮的重要作用；認識維護和平，發展經濟，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，堅信中國是一個愛好和平的國家。
學習重點 了解諾貝爾的故事和關看有關和品德宣傳畫，激發學生熱愛和平、建設祖國的斗志。
學習難點 掌握我國軍隊在捍衛祖國和實際和品與安寧中發揮的重要作用。
教具學具 收集聯合國徽章圖案，聯合國安理會召開會議的會場土、有關我國維和部隊的資料；
第（二）課時
導學設計 二次設計
導學過程 一、溫故互查：1、歷史上有（ ）的先烈為了贏得和平做出 過（ ）的努力，他們是( )的使者，他們的名字，永遠留在( ). 2、生活中的很多事物是以（ ）來命名的 以表達人們對（ ）的期望。（以二人小組完成，教師巡視）二、設問導讀：（一）導入新課：師：同學們一定看到過紅十字標志吧？在各自
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導學設計 二次設計
導學過程 然災害發生使我們總能聽到紅十字會這個組織的的名字，你們想知道這個組織的來歷嗎？（二）設問導讀（1）a 自讀P43教材，指名說說。出示北京奧運會火炬傳遞有關圖片、奧運會會旗、徽章圖案.b聯系實際談談如何為北京奧運會的勝利召開作貢獻 C 以小組交流，小組長匯報結果師：聯合國是一個什么組織？現任聯合國秘書長是誰？（出示聯合國旗幟和徽章圖片）師：說明聯合國徽章的含義（聯合國徽章的圖案是 ( http: / / www.21cnjy.com )：一幅面對北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯合國是世界性的國際組織；地圖的周圍環繞著橄欖枝，象征著聯合國的根本宗旨是維護世紀和平。） 設問導讀(2)a學生自讀p47—49教材，和平共處五項原則的內容是什么？b 以小組交流，小組長匯報結果自學檢測：紅十字會是世界各國為進行救助，救濟而組成的志愿團體，總部設在（ ）。2、奧運會是和平、友誼、進步的（ ）。3、（ ）是當今世界范圍最廣泛，規模最龐大的國際組織，中國是聯合國的創始會員之一。四、鞏固練習：
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導學設計 二次設計
導學過程 連 線 中國人民解放軍陸軍 1949年11月11日 中國人民解放軍海軍 1949年10月1日 中國人民解放軍空軍 1927年8月1日 中國人民共和國 1949年4月23日成立五、拓展延伸：沒有人下令停止戰爭，但戰場上沒有了彌漫的硝煙，奧運會是和平、友誼、進步的象征，這是怎么回事呢？
板書設計 攜 手 共 創 和 平國際紅十字會國際奧委會聯合國正義與和平之師我們呼喚和平
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 1課時
學習方法 合作探究 課題 愿世界更加和平與美好
主備教師 張 利 輔備教師
學習目標 1、培養關注世界、關愛他人的意識。培養為有困難人提供幫助和顯出愛心的習慣。2、培養并逐步提高利用報紙、雜志、廣播、電視、互聯網等多媒體收集資料的能力。3、了解貧困地區或國家人們的生活；知道某一地區或世界局勢變化的基本情況；學會幫助和支援他人的方式和方法。
學習重點 了解貧困地區或國家人們的生活；知道某一地區或世界局勢變化的基本情況。
學習難點 培養為有困難人提供幫助和顯出愛心的習慣
教具學具 關注世界某地區局勢變化，收集各國、各地區、身邊人們之間互相幫助、合作交流的實例。
第（一）課時
導學設計 二次設計
導學過程 一、溫故互查：二人小組互查互說，和平共處五項原則的內容是什么？二、設問導讀（一）總結回顧本單元內容教師帶領學生回顧我國近代那段從屈辱到抗爭的歷史，感受由于戰爭而導致的國家貧困，民不聊生的后果。學生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰爭的陰影下。（二）設問導讀（1）：愛心關注，幫助有困難的人1、討論：我們采取什么行動，用愛心去關注
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導學設計 二次設計
導學過程 們，用雙手去幫助他們？2、學生自由發表看法。3、教師小結：關心和幫助，可以是物質上的，如，捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯誼活動等。（三）設問導讀（2）：關注世界，奉獻愛心出示教材中的一組圖片a教師指導學生了解一些國際組織在國際支援和原酒房米面發揮的作用。b如何以自己的實際行動來關注世界，呼喚明天 c學生自由發表看法。三、自學檢測： 我們知道，世界上還生活 ( http: / / www.21cnjy.com )著許多不幸的兒童，在動蕩的國家，兒童每年的死亡率( ),他們的國家有的（ ），有的（ ），有的遇到了（ ），他們生活在（ ）和( )中，生活在（ ）中。四、鞏固練習： 選擇大樂園 1、戰爭給人民帶來（ ），和平給人類帶來（ ） a 幸福生活 b 深重災難 c 美麗憧憬 2、我們熱愛（ ），反對非正義的（ ） a 和平 b戰爭 c 旅行 五 拓展延伸：
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導學設計 二次設計
導學過程 我們能采取什么行動，用愛心去關注他們，用雙手去幫助他們呢？ ----------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------
板書設計 愿世界更加和平與美好戰爭 自然災害愛心關注手拉手
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 1課時
學習方法 合作探究 課題 春天的故事
主備教師 輔備教師
學習目標 1、通過學習改革開放取得的巨大成 ( http: / / www.21cnjy.com )就，感受祖國建設突飛猛進的步伐，體驗社會的進步、人民生活水平的日益提高，從而在內心中擁護改革開放的偉大決策，堅定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。2、學會從圖片、表格、資料中獲得有效信息， ( http: / / www.21cnjy.com )將圖片與文字內容有機結合、綜合利用，加深對教材的理解；通過觀察身邊生活，采集相關資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力。3、知道十一屆三中全會的召開標志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會主義現代化建設迎來了“春天”。了解我國實行對外開放的大致進程。探究改革開放以來人民日常生活中發生的巨大變化，認識改革開放推動社會進步的道理，理解改革開放決策的正確性和中國共產黨領導的先進性。
學習重點 通過學習改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設突飛猛進的步伐，體驗社會的進步、人民生活水平的日益提高
學習難點 學會從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內容有機結合、綜合利用，加深對教材的理解；
教具學具 1、《春天的故事》《走進新時代》歌曲VCD2、有關我國改革開放后取得巨大成就的一些錄像資料
第（一）課時
導學設計 二次設計
導學過程 一、溫故互查：請你寫出中國后來開放的十四個沿海城市的名稱。(教師巡視指導）二、設問導讀： （一）創設情境，引入新課1、 課前播放《春天的故事》2、師：同學們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國共產黨召開
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導學設計 二次設計
導學過程 了十一屆三中全會，全國迎來了一個經濟建設的春天，改革開放為中國展開了一幅百年的新畫卷。 3、 出示課題：春天的故事（二）、設問導讀（1）1、結合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。（主要是舊本組同學家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進行對比，說明改革開放帶來的變化）。2、小組交流討論，教師適時補充。（三）、設問導讀（2） 1、祖國改革開放后取得的輝煌成就，現在就讓我們來展示一下，看我們偉大祖國發生了哪些翻天覆地的變化？2、小組交流討論，教師適時補充。三、自學檢測：1、1978年，中國共產黨召開了（ ），全國迎來了一個經濟建設的美好春天。2、我國最早開放的四個經濟特區是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、我國改革開放的總設計師是( ).四、鞏固練習：1、為什么我們中國要進行改革開放呢？ --------------------------------------- --------------------------------------- ---------------------------------------2、從社會生活中老百姓常說的幾件入手，了解改革開放后的巨大變化。 -----------------------------------------------------------
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導學設計 二次設計
導學過程 ----------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------五、拓展延伸：進入21世紀，人們追求的已不再是手表、自行車、縫紉機，也不再是冰箱、彩電、洗衣機了。說一說人們現在追求的是什么？ -------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------
板書設計 春 天 的 故 事1978年----中國迎來了一個經濟建設的美好春天
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 合作探究 課題 中國影響著世界
主備教師 輔備教師
學習目標 1、感受體育健兒頑強拼搏、為國爭光的精神風貌，感受中國政府參與國際事務的和平努力，感受中國創痛文化具有的獨特魅力，增強民族自豪感和自信心。2、搜集整理有關圖片、資料獲得社會信息的能力；分析合作、動手實踐的能力；3、了解體育事業取得的輝煌成就，認識中國綜合國力的增強。
學習重點 了解體育事業取得的輝煌成就，認識中國綜合國力的增強
學習難點 感受體育健兒頑強拼搏、為國爭光的精神風貌，感受中國政府參與國際事務的和平努力，感受中國創痛文化具有的獨特魅力，增強民族自豪感和自信心。
教具學具 搜集有關體育事業資料圖片
第（一）課時
導學設計 二次設計
導學過程 一、溫故互查：以小組說一說，你最喜歡的運動員，說一說為什么？（教師巡視）二、設問導讀：(一）形象感知，激發興趣1、以小組為單位，展示學生搜集的圖片、資料以“我最喜歡的奧運冠軍”為題，探究、討論2、感知中國體育走向世界的艱難歷程。教師：補充一些舊中國和建國初期中國體育事業落后的內容。舉辦“新中國體育成就展覽”整體感知中國體育事業的發展歷程（二）設問導讀（1）1、為什么中國的體育事業能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭取到奧運會主辦權？2、小組交流，教師巡視小結：我國綜合國力的增強，國際地位進一步提高，體育事業取得輝煌成就，離不開黨和國家的關心和重視。離不開人民群眾的支持與參與。過渡：積極參與國際事務師：以學生生活中互相幫助的實踐作比喻，講明參與國際事務是一個國家承擔相應責任、履行應盡義務的表現。（三）設問導讀（2）1、討論：中國在其中發揮了怎樣作用？產生了什么樣的影響？2、小組交流，教師巡視。三、自學檢測：1、1959年，容國團在第25屆世界乒乓球錦標賽上，奪取男子（ ），這是中國運動員（ ）獲得（ ）。2、2001年7月，北京獲得200 ( http: / / www.21cnjy.com )8年第（ ）屆奧運會在主辦權，這是我國( ),( )的重要標志，必將推動我國體育事業的更大發展。3、2004年中國女排奮力拼搏，在第( )屆奧運會上，重新贏得冠軍。四、鞏固練習：為什么中國能夠獲得2008年北京奧運會的申辦權？ --------------------------------------- --------------------------------------- ---------------------------------------
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導學設計 二次設計
導學過程 五、拓展延伸：從我國歷屆奧運會上取得的成績中你感受到了什么？你最喜歡的體育明星是誰？寫出3個，你為什么喜歡呢？ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
板書設計 中 國 影 響 著 世 界 體 育 事 業 的 蓬 勃 發 展 積 極 參 與 國 際 事 務
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 合作探究 課題 中國影響著世界
主備教師 輔備教師
學習目標 1、通過中國與世界各國日益頻繁的 ( http: / / www.21cnjy.com )國際交流，培養對祖國傳統文化的認同感，形成尊重不同國家和人民的文化、風俗的國籍意識。2、觀察社會現象，形成理性認識的能力；欣賞不同文化現象，領悟其豐富內涵的能力。3、了解中國在國際事務中發揮的重大作用。了解中國與世界各國文化交流，理解中國傳統文化對世界的影響和世界各國人民對中國傳統文化的喜愛與尊重，了解我國戲曲、書畫等傳統藝術的突出成就，認識他們對人類文化寶庫做出的重要貢獻。
學習重點 了解中國與世界各國文化交流，理解中國傳統文化對世界的影響和世界各國人民對中國傳統文化的喜愛與尊重，
學習難點 了解我國戲曲、書畫等傳統藝術的突出成就，
教具學具 準備一些序曲表演使用的樂器、臉譜、服裝、道具等。
第（二）課時
導學設計 二次設計
導學過程 溫故互查：1、2004年中國春節期間，法國舉行了聲勢浩大的（ ）2、（ ）、（ ）等都是一些獨特的傳統藝術，備受世界各地熱愛藝術人們的喜愛。二、設問導讀：（一）設問導讀（1）1、收集近期的新聞報道，了解世界上一些國家和地區舉辦中國節的情況，并與同學相互交流，說說外國人舉辦中國節的意義有哪些？2、以小組交流，教師巡視 （二）設問導讀（2）1、播放一個優美的戲劇唱段，感知戲曲藝術誰能展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識、臉譜、樂器呢？2、以小組介紹最喜歡的戲劇內容。（三） 設問導讀（3）1、你了解哪些書畫作品？知道那些書畫家？2、以小組交流，教師巡視（四）總結：中國書畫藝術傳統悠久，博大精深，應加倍珍愛世代傳承下去。自學檢測：1、京劇、相聲是我國的傳統藝術。京劇的前身是( ),通稱皮簧戲，（ ）、( )兩朝最為盛行。2、中國文化博大精深，在我們生活的地區，還有很多文化藝術令世界刮目相看，這些不僅屬于我們( ),也屬于（ ）。3、很多外國人不遠萬里來到中國，專門學習中國的( )和（ ）四、鞏固練習：顏真卿和柳公權的書法各有什么特點？------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------五、拓展延伸： 小組討論:：在外國舉辦中國節有什么意義？--------------------------------------------------------------------------
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導學設計 二次設計
導學過程
板書設計 中 國 影 響 著 世 界積極參與國際事務世界各國舉辦“中國節”傳統戲曲魅力無窮
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 3、和諧發展的社會
主備教師 輔備教師
學習目標 知識：知道人民代表大會制度是我國的根本 ( http: / / www.21cnjy.com )政治制度。了解人民代表選舉程序，認識人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權利在社會生活中的具體體現。 能力：通過調查訪問、查閱資 ( http: / / www.21cnjy.com )料以及分析整理資料，增強獲取社會信息的能力、運用所學知識解決實際問題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。 態度：通過學習人民代表大會制度的指示，認識我國的一切權力屬于人民，增強主人公意識；通過參與社會生活，體驗公民的民主權利，培養推進民主法制建設的自覺性、主動性；
學習重點 知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認識人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權利在社會生活中的具體體現。
學習難點 通過調查訪問、查閱資料以及分析整理資料，增強獲取社會信息的能力、運用所學知識解決實際問題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。
教具學具 有關人大代表選舉和各級人大代表行使民主權利的新聞報道、圖片、資料。
第（ 1 ）課時
導學設計 二次設計
導學過程 溫故互查1、每年三月份，我國都要召開“兩會”，知道是哪兩會嗎？(小組交流)2、教師小結：在人大和政協這兩會召開時會解決很多經濟建設和社會發展的大事，人民代表大會
六年級下冊《品德與社會》導學設計
導學設計 二次設計
導學過程 制度是我國的根本的政治制度。二、設問導讀 設問導讀一：閱讀資料框里的內容說說：我國人民代表大會制度是如何建立的 ” 1、通過事先走訪家鄉的人大代表，和同桌交流采訪記錄，了解人大代表在開會期間是怎樣反映人民群眾意愿的。2、教師播放一些各級人民代表大會召開過程的電視錄像，讓學生了解會議議案的提出、分組討論、會議表決的具體經過。3、教師出示全國人民代表大會審議通過的 ( http: / / www.21cnjy.com )法律法規的有關內容，讓學生分析其具體規定，看看它保障了人民的哪些權利。為激發學生興趣，盡可能選擇貼近學生生活的法律法規，如《未成年人保護法》《交通法》《婦女兒童權益保障法》《義務教育法》等等。4、學生表達自己的見解，小組內交流后，全班交流。設問導讀二：人大代表是通過怎樣的程序一步一步選出來的？ (1)、 情景遷移，體會民主選舉 回憶班級選舉班委會的情景，談談對發揚民主的認識。(2)、出示： 全國人民代表大會代表 ↑↑ 省、自治區、直轄市大會代表 ↑↑
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導學過程 鄉鎮、區（縣）大會代表 ↑↑ 全體選民 學生利用課前搜集的有關人大代表選舉的資料，說說：選舉中如何保障人民民主權利？（3）放一段有關日常生活中與百姓聯系緊密的聽證會錄像，讓學生體會一下百姓在政府決策中是如何行使民主權利的。三、自學檢測知識展示臺1、1949年9月，中國人民政治協商會議第一次全體會議在（ ）召開，會議選舉出（ ）為主席的中央人民政府。2、我國是一個民主與法制的國家，所有的國家大事都要經過人民代表大會的（ ）。3、1949年9月，第一屆中國人民（ ）規定。全國人民代表大會是新中國（ ）。4、在我國，凡年滿（ ）歲的公民，就有選舉權和被選舉權。 5、毛主席在人民政治協商會議的開幕詞中說：（ ）。四、鞏固練習(問題搶答站)人大代表是通過怎樣的程序一步一步選出來的？五、拓展延伸 你在電視上看到人大代表是怎樣反應人民群眾的問題的？
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導學過程
板書設計 和諧發展的社會 全國人民代表大會代表↑↑省、自治區、直轄市大會代表↑↑鄉鎮、區（縣）大會代表↑↑全體選民
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 3、和諧發展的社會
主備教師 輔備教師
學習目標 知識：初步了解新世紀全面建設小康社會的奮斗目標。 能力：通過調查訪問、查閱資料以及分析整理資料，增強獲取社會信息的能力、運用所學知識解決實際問題的能力和合作探究 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )、與他人溝通交流的能力。態度：樹立全面建設小康社會的責任感和使命感。
學習重點 初步了解新世紀全面建設小康社會的奮斗目標。
學習難點 樹立全面建設小康社會的責任感和使命感。
教具學具 相關圖片
第（ 2）課時
導學設計 二次設計
導學過程 一、溫故互查1、1949年9月，中國人民政治協商會議第一次全體會議在（ ）召開，會議選舉出（ ）為主席的中央人民政府。2、1949年9月，第一屆中國人民（ ）規定。全國人民代表大會是新中國（ ）。3、人大代表是通過怎樣的程序一步一步選出來的？（二人小組交流）二、設問導讀談話導入1、 同學們，黨的十六大提出全面建設小康社會的目標，為社會主義事業指明了方向。作為新世紀的建設者，要清醒地看到我們與發達國家相比存在
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導學設計 二次設計
導學過程 的差距，意識到肩上的責任。2、出示： “2001年中國經濟現代化與國際差距”“2002年中國達到高收入國家水平要做出的努力”示意圖。設問導讀一：觀察“200 ( http: / / www.21cnjy.com )1年中國經濟現代化與國際差距”“2002年中國達到高收入國家水平要做出的努力”示意圖。說一說我國與發達國家相比的差距。（自己先看，然后小組交流）教師補充說明國情，人口多，素質偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國之路。設問導讀二： 1、閱讀“全面建設小康社會的目標”，結合生活實際討論理解。2、說說什么是科學發展觀？三、自學檢測1、2002年11月8日，中國共產黨召開了（ ）全國代表大會，通過《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》的報告。2、我國是一個（ ）與（ ）的國家。3、我國要趕上世界強國水平還需要（ ）年的時間。四、鞏固練習1、說一說我國與發達國家相比的差距。2、說說什么是科學發展觀？五、拓展延伸為什么中國目前還趕不上世界強國的水平？
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導學過程
板書設計 新世紀的目標科學發展觀
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 1課時
學習方法 自主合作探究 課題 4、共創美好明天
主備教師 輔備教師
學習目標 知識：了解反映社會發展的一些典型事例，通過對比認識祖國發生巨大變化和社會主義現代化建設的美好前景。能力：觀察社會現象，分析解決社會問題的能力；搜集資料 ，獲取社會信息的能力；探究實踐，自主學習的能力。態度：感受社會生活的變遷和時代的進步，激發主人翁責任感，樹立從小做起、為祖國繁榮昌盛做貢獻的理想和報負。
學習重點 了解反映社會發展的一些典型事例，通過對比認識祖國發生巨大變化和社會主義現代化建設的美好前景。
學習難點 感受社會生活的變遷和時代的進步，激發主人翁責任感，樹立從小做起、為祖國繁榮昌盛做貢獻的理想和報負。
教具學具 一些家庭生活中的老照片等
第（ 1 ）課時
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導學過程 一、溫故互查1、說一說我國與發達國家相比的差距。2、我國要趕上世界強國水平還需要（ ）年的時間。二、設問導讀 (一)談話導入 我們的國家正在發生著日新月異的變化，中國在國際事務中越來越發揮著重要作用，家庭生活是社會的縮影。(二)設問導讀設問導讀一:
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導學過程 出示一些學生教師共同搜集的老照片，今昔對比，你會發現什么？請你把社會變遷的體驗、感悟說出來。（二人小組交流）設問導讀二：（案例分析，形成初步的認識）1、閱讀分析“小軍采訪手記”2、討論：服務部門曾經給自己的生活提供了哪些便利，感受社會服務的日益完善。設問導讀三：（今昔對比，理解社會的進步）1、學生在小組內說說：家庭一天的生活中需要有哪些部門提供服務。2、交流：每個小組選一兩個代表，介紹從長輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。3、指名：聯系現在的生活談談體會。（三）從我做起，創造祖國美好的明天圍繞“暢談祖國美好明天”這一主題，讓學生從身邊生活入手，展開大膽的現象，設計幻想作品或文章，班內展示評價。三、自學檢測1、我們的國家正在發生著（ ）的變化。家庭生活是祖國發展的（ ）。2、不比不知道，變化這么大，生活在今天（ ）。3、聽父母說，他們小時候，社會性的（ ）部門少，生活中許多事情都要（ ）。4、以前人們買東西都要（ ），現在買東西可以（ ）。四、鞏固練習1、請你把社會變遷的體驗、感悟表達出來。
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導學設計 二次設計
導學過程 2、為了祖國美好的明天，我們同學們能夠做些什么？五、拓展延伸開展一次主題班會活動，用不同的方式暢想祖國未來的宏偉藍圖吧。
板書設計 4、共創美好明天
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 1、讓健康伴我行
主備教師 輔備教師
學習目標 知識：知道吸毒是違法行為， ( http: / / www.21cnjy.com )遠離毒品；了解不良生活習慣的危害；培養健康的興趣愛好。從報刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴重后果，自覺抵制不良生活習慣的侵襲。 能力：通過調查訪 ( http: / / www.21cnjy.com )問、上網查詢等社會實踐活動，培養學生觀察、了解、查詢資料及參與社會實踐的能力；通過舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動，培養學生分析、反省、批判社會現象和解決實際問題的能力。態度：知道吸毒是違法的行為，遠離毒品；培養學生積極樂觀的精神風貌，對自己的生命持一種負責任的態度。
學習重點 知道吸毒是違法行為，遠離毒品；了解 ( http: / / www.21cnjy.com )不良生活習慣的危害；培養健康的興趣愛好。從報刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴重后果，自覺抵制不良生活習慣的侵襲。
學習難點 知道吸毒是違法的行為，遠離毒品；培養學生積極樂觀的精神風貌，對自己的生命持一種負責任的態度。
教具學具 有關圖片、文字或音像資料
第（ 1 ）課時
導學設計 二次設計
導學過程 一、溫故互查同學們，你們知道哪一天是世界健康 ( http: / / www.21cnjy.com )日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關于健康你是怎樣想的？你覺得自己健康狀況如何？你生活的周圍有因為身體不夠健康而影響正常生活的人嗎？（二人小組根據課前預習交流）
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導學設計 二次設計
導學過程 二、設問導讀（一）從小鍛煉好身體設問導讀一：小組合作學習：通過找資料，討論交流，尋找增強體質的好方法和經驗。設問導讀二：小組內交流有關健康飲食資料，每個人結合自己生活經驗，介紹一種食品營養成分，選出若干名介紹好的學生為“小小營養師”。（二）拒絕毒品，珍愛生活創設情境，喚起學生自覺抵制毒品的意識。放有關反應吸毒對人身心造成巨大傷害的VCD，使學生只觀感到觸動。 設問導讀三：吸毒有害，為什么還有人染上毒癮？一旦發現你周圍有人吸毒，你認為最好的辦法是什么？（小組交流）三、自學檢測（知識展示臺）1、健康指的是人在（ ）上、（ ）上和社會適應上的完美狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的現象。2、維生素C含量最高，號稱“蔬菜大王”的蔬菜是（ ）；維生素C含量最高的水果是（ ）。3、走私、販賣、運輸、制造海洛因（ ）克可以判處死刑。4、堅持每天（ ）能夠增強體質，身體健
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導學設計 二次設計
導學過程 康。四、鞏固練習1、你有哪些增強體質的辦法？把好的經驗與大家共享吧！ 2、吸毒有害，為什么還有人染上毒癮？一旦發現你周圍有人吸毒，你認為最好的辦法是什么？五、拓展延伸把從報刊、展覽、影視當中以及生活周圍了解到的因吸食毒品釀成的嚴重后果，制成手抄報、簡報展出，討論。
板書設計 讓健康伴我行從小鍛煉好身體拒絕毒品
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 1、讓健康伴我行
主備教師 輔備教師
學習目標 知識：了解不良生活 ( http: / / www.21cnjy.com )習慣的危害；培養健康的興趣愛好。從報刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴重后果，自覺抵制不良生活習慣的侵襲。 能力：通過調查訪問、上網查 ( http: / / www.21cnjy.com )詢等社會實踐活動，培養學生觀察、了解、查詢資料及參與社會實踐的能力；通過舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動，培養學生分析、反省、批判社會現象和解決實際問題的能力。態度：了解吸煙、酗酒等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是違法的行為，遠離毒品；培養學生積極樂觀的精神風貌，對自己的生命持一種負責任的態度。
學習重點 了解不良生活習慣的危害；培養健康的興趣愛好。從報刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴重后果，自覺抵制不良生活習慣的侵襲。
學習難點 了解吸煙、酗酒等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式；
教具學具 學案
第（ 1 ）課時
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導學過程 一、溫故互查1、健康指的是人在（ ）上、（ ）上和社會適應上的完美狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的現象。2、維生素C含量最高，號稱“蔬菜大王”的蔬菜是（ ）；維生素C含量最高的水果是（
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導學過程 ）。3、你有哪些增強體質的辦法？（小組交流）二、設問導讀 設問導讀一: 談談吸煙酗酒的危害，我們應該怎么做？1、讀“肺癌成我國第一大癌”，談感受。2、讀書本81頁內容，說說自己的感受。3、吸煙酗酒的危害這么大，我們應該怎么做？（小組交流）4、人人爭當戒煙戒酒宣傳員。 宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習慣。設問導讀二:你是怎樣排解心理壓力的？1、小組內交流排解心理壓力的的方法。2、閱讀《我的小米蘭》。3、總結：設立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫成紙條放在里面，每周開啟，發動大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。三、自學檢測1、酗酒主要危害身體的（ ）器官。2、（ ）是我國第一大癌。3、為了提醒人們不要吸煙，世界衛生組織將每年的5月31日定為（ ）。4、一支香煙中的尼古丁，可毒死一只（ ），25支香煙中的尼古丁，可毒死一頭（ ），（ ）毫克的尼古丁，可毒死一個人，遠離香煙，珍愛生命吧！四、鞏固練習1、愛抽煙的人有句口頭語：“飯后一支煙，賽過活神仙”。你覺得這句話有道理嗎？你想對他們說些什么呢？2、生活中，我們會遇到各種各樣的問題，有時憂
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導學設計 二次設計
導學過程 慮，有時困惑，你是如何放松自己心情的？如果與別人發生了不愉快，應該怎么辦？五、拓展延伸你有什么辦法讓自己的親人戒煙？
板書設計 1、讓健康伴我行不吸煙 不酗酒愉快生活每一天
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 1課時
學習方法 自主合作探究 課題 2、用法律來保護自己
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學習目標 知識：了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律、法規，學會運用法律保護自己，并初步養成守法意識。能力：通過讓學生搜集資料、調查 ( http: / / www.21cnjy.com )、訪談等活動，培養學生積累資料和篩選資料的能力；通過設身處地的相關活動，培養學生觀察分析問題的能力，適應和改造現實生活的能力態度：學會拿起法律武器保護自己，主持正義，爭做一個遵紀守法的好公民。
學習重點 了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律、法規，學會運用法律保護自己，并初步養成守法意識。
學習難點 學會拿起法律武器保護自己，主持正義，爭做一個遵紀守法的好公民。
教具學具 多媒體課件、典型聲像及文字資料
第（ 1 ）課時
導學設計 二次設計
導學過程 一、溫故互查同學們，我們經常聽到現代青少年犯罪的比例很大 ( http: / / www.21cnjy.com )，你們想過原因嗎？青少年心理發育還不夠成熟，容易沖動，自控性較差，如何才能讓他們健康成長，不走彎路，說說你們的最好辦法。（小組交流）師：對，除了全社會共同努力關注愛護他們，最好的辦法就是讓他們學法、知法、懂法。二、設問導讀
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導學設計 二次設計
導學過程 設問導讀一：國家為了保護我們的生活、成長及受教育的權力，制定了哪些相關的法律？作為一名小學生，你如何用法律來保護自己？1、以小組為單位，把搜集來的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。2、自編小品，創設情境，利用法律知識尋求解決問題的辦法。3、教師用多媒體課件補充介紹青少年犯罪問題的分析與對策。設問導讀二：學會用法1、閱讀P85案例《面對傷害怎么辦》《請你為楊明出主意》 P86案例《不該發生的悲劇》。2、小組討論上述案例，談自己的認識。3、班內交流。4、師：同學們說的太好了，我們要學會運用相關法律保護自己的切身利益，不受傷害。三、自學檢測1、國家為了保護我們的生活、成長及受教育的權力，制定了相關的法律，有（ ）、（ ）、（ ）。2、義務教育是國家統一實施的（ ）、（ ）必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。3、我們小學生要學會拿起法律的武器，（ ）自己，爭做一個（ ）的好公民。4、學校不得隨意（ ）未成年學生。5、我國未成年人保護法所稱的未成年是指未滿（
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導學設計 二次設計
導學過程 ）的公民。四、鞏固練習1、《預防未成年人犯罪法》第十四條有哪些規定？2、作為一名小學生，你如何用法律來保護自己？五、拓展延伸小蘭的媽媽因為家里生活困難，不讓小蘭上學了，讓她幫家里賣菜掙錢。你對這種做法怎么看？
板書設計 2、用法律來保護自己知法、守法、懂法做遵紀守法的好公民
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 3、成長的軌跡
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學習目標 知識：回顧自己的成長進步，感謝父母、 ( http: / / www.21cnjy.com )老師的哺育與教誨，珍惜學校生活的美好時光，做好升入中學的思想準備。能力：培養學生樂于與人交往、善于調查訪談、能對自己所關注的問題進行分析與判斷的能力，有較強的適應社會生活的能力。態度：從回顧自己的成長歷程出發，感受成長過程中實施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個進步都離不開親人的幫助、老師的關心、同學的鼓勵；學會感激，學會珍惜，學會汲?。粯淞⒄_的親情觀、人生觀。
學習重點 回顧自己的成長進步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學校生活的美好時光，做好升入中學的思想準備。
學習難點 培養學生樂于與人交往、善于調查訪談、能對自己所關注的問題進行分析與判斷的能力，有較強的適應社會生活的能力。
教具學具 搜集的六年小學生活中的具有代表意義的照片、證書、小制作及各種影響資料
第（ 1 ）課時
導學設計 二次設計
導學過程 一、設疑導入，創設懸念 孩子們，我們在一起度 ( http: / / www.21cnjy.com )過了近兩千天，還有60多天快樂的小學時光就要結束了，我總想送給你們點什么做紀念。經過冥思苦想，最終我選定了3份禮物，相信一定能給你們帶來意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片二、設問導讀設問導讀一：
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導學設計 二次設計
導學過程 利用投影展示照片，并適時詢問照片的內容及當時的情景、感受。看了這些照片后，你有哪些感慨呢？1、小組交流。 2、師：從容貌和個頭上明顯的看出你們長大了，成熟了……設問導讀二：學生整理“成長袋”1、師：在我們每一個人的成長過程中，都曾嘗試過成功的喜悅、失敗的煩惱。你想留住那美好的童年時光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長袋”。2、請同學們在小組內交流一下，說說你“成長袋”里的故事。3、師：同學們的“成長袋 ( http: / / www.21cnjy.com )”里的故事可真多，每個人都有說不完的話題。我們不可能把每個人的每一個故事都講出來，所以同學們只能選擇你最珍貴的紀念品和最想說的故事講給大家聽。4、全班交流----- “成長袋”里的故事。設問導讀三：畢業前互寫贈言1、師：你的一生會有許許多多的老師。 ( http: / / www.21cnjy.com )小學老師是你的啟蒙老師，對你們付出的心血是最多的；你的一生也會有許許多多的同學和朋友，小學同學之間的友誼是最純真的，不含半點瑕疵。這么珍貴的師生情、同學誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？2、師拿出送出的第三份禮物——精美的畢業生花名冊。三、自學檢測
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導學設計 二次設計
導學過程 1、我們成長的背后，都有一段（ ）故事。2、在挫折面前，要激發自己（ ）的勇氣，勇往直前，尋找（ ）的機會。3、六年來，我學到的東西真不少，知識（ ）了，本領（ ）了，比過去更加（ ）。4、學校是我們成長的樂園，我從一個需要照顧的（ ），將要成為（ ）。四、鞏固練習1、翻看六年前爸爸媽媽的照片，看看有什么變化，為什么？六年里，爸爸媽媽、老師、同學為你做的哪些事最讓你感動？2、在我們的成長過程中，經常面對一些困難與挫折，我們應該如何面對 五、拓展延伸 設計留言本
板書設計 3、成長的軌跡
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 2課時
學習方法 自主合作探究 課題 3、成長的軌跡
主備教師 輔備教師
學習目標 知識：回顧自己的成長進步，感謝父母、老 ( http: / / www.21cnjy.com )師的哺育與教誨，珍惜學校生活的美好時光，做好升入中學的思想準備。能力：培養學生樂于與人交往、善于調查訪談、能對自己所關注的問題進行分析與判斷的能力，有較強的適應社會生活的能力。態度：從回顧自己的成長歷程出發，感受成長過程中實施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個進步都離不開親人的幫助、老師的關心、同學的鼓勵；學會感激，學會珍惜，學會汲??；樹立正確的親情觀、人生觀。
學習重點 回顧自己的成長進步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學校生活的美好時光，做好升入中學的思想準備。
學習難點 培養學生樂于與人交往、善于調查訪談、能對自己所關注的問題進行分析與判斷的能力，有較強的適應社會生活的能力。
教具學具
第（ 2 ）課時
導學設計 二次設計
導學過程 一、溫故互查在我們的成長過程中，經常面對一些困難與挫折，我們應該如何面對 （二人小組交流）二、設問導讀 (一)談話導入 同學們，我發現臨近畢業，很多學生思想波動很大，如何為初中生活打好基礎，非常重要，我準備讓咱們班的小記者進行一下采訪。
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導學設計 二次設計
導學過程 (二)設問導讀1、同學們以小組為單位圍繞如何搞好各科學習、養成良好生活習慣等問題進行采訪。2、如有機會帶領同學到攔車中學參觀，請該校的領導給同學們講一講如何適應初中新生活？三、自學檢測1、有個名人曾說過：“成功是最終實現的（ ），但并不意味著從沒有受過（ ）?！?、要養成良好的生活習慣，增強（ ）、（ ）生活每一天。四、鞏固練習1、良好的生活習慣有哪些？2、你知道該怎么復習嗎？周復習重要嗎？五、拓展延伸說說你的學習秘訣。
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導學設計 二次設計
導學過程
板書設計 3、成長的軌跡你準備好了嗎良好的學習習慣：勤動手、動腦 學會做筆記 及時復習和預習 學會輸理知識
課后反思
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教學時間 學科 品德與社會 課時 1課時
學習方法 自主合作探究 課題 4、永恒的記憶
主備教師 輔備教師
學習目標 知識：通過讓學生主動參與給大家留言等活動 ( http: / / www.21cnjy.com )，找尋在小學讀過的6年中美好的記憶，使學生深深感受師生情、同學情，由衷地發出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭取把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風留給下一屆的同學。能力：培養學生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學生喜聞樂見的活動中培養與人交往的能力。態度：以贈言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學生對友誼的向往與關注，努力通過各種方式留下美好的回憶，從而更加熱愛母校，更加珍惜師生情誼，珍惜同學之間的感情。
學習重點 在學生喜聞樂見的活動中培養與人交往的能力。
學習難點 培養學生積累資料和篩選資料的興趣和能力；
教具學具
（ 1 ）課時
導學設計 二次設計
導學過程 一、溫故互查同學們，朝夕相處6年之久的小學 ( http: / / www.21cnjy.com )生活即將結束了，在這6年里，我們中間發生了許多動人的故事，我們從一個懵懂的孩子，學會了體諒，學會了尊重，學會了友愛，學會了感激，我們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著，互相幫助著慢慢長大了，準備去迎接新的人生挑戰，就要告別母校了，你準備把什么留給母校？此時此刻，你有什么感想呢？
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導學設計 二次設計
導學過程 （二人小組交流）二、設問導讀 1、準備一個留言本，走訪同學、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對你的期望留下來。 2、收集6年來辦理所獲得的各種榮譽，和同學誼去回顧榮譽背后的故事，集結成冊。3、綜合實踐，我為母校添光彩小組開展對母校全方位的調查，看 ( http: / / www.21cnjy.com )看母校在校園文化建、設施、各種器材、多功能教室、安全、衛生等方面還有什么需改進的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書。三、自學檢測1、我們要把最好的一面留給（ ），把最好的祝愿留給（ ）。2、朝夕相處六年的小學生活即將結束，在這六年里，我們中間發生了許多的故事，我們慢慢長大了，準備去迎接新的（ ）。3、我們可以用互寫贈言，（ ）等方式，表達對朋友、（ ）和（ ）的感激之情。 4、要是你隨時隨地，在你整 ( http: / / www.21cnjy.com )個一生中，給人留下的全部是美好的東西（ ）、（ ）和對你親切的回憶，那么你的生活就會變得輕松愉快。-----（ ）四、鞏固練習1、請你寫一寫對母校的祝愿。2、即將邁入中心的大門，你都做了哪些準備？五、拓展延伸
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導學設計 二次設計
導學過程 中學的大門再向你敞開，向你招手，你是充滿了希望還是幻想呢 為什么？
板書設計 4、永恒的記憶留下美好的贈言對母校的祝愿
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