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第2課 以形寫神 課件(共40張幻燈片) 2023—2024年級湘美版初中美術八年級下冊

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  1. 二一教育資源

第2課 以形寫神 課件(共40張幻燈片) 2023—2024年級湘美版初中美術八年級下冊

資源簡介

以形 寫神
以/形/寫/神 形/神/兼/備
三顧茅廬
劉備
關羽
張飛
尋找畫中的韓熙載
畫面中韓熙載一共出現了幾次?
他的表情有什么變化?
討論
此圖描繪南唐大臣韓熙載放蕩不羈的夜生活,以長卷形式展現了夜宴活動中聽樂、觀舞、休息、輕吹、送別五個相聯系而又相對獨立的場面,聽樂和輕吹部分尤其精彩。韓熙載形象具有肖像畫特點,神態抑郁苦悶,被夜宴的歡快反襯得格外明顯,符合他當時收到宮廷猜疑和權貴排擠的背景。
以/形/寫/神 形/神/兼/備
《韓熙載夜宴圖》 顧閎中 五代 尺寸:400X40cm
(此畫受南唐后主李煜之命,潛至韓宅觀察、目識心記后所繪)
思考:畫面分為幾個內容?
以/形/寫/神 形/神/兼/備
聽樂
休息
輕吹
送別
觀舞
韓熙載的表情有什么變化?
雙眉微皺,雖然身處夜宴,但是其表情嚴肅,郁郁寡歡,絲毫沒有身處夜宴的歡樂,與整體環境形成鮮明的對比。表現了韓熙載在政治上的不得已,成功地刻畫了韓熙載的復雜心境。

反映客觀現實的外在形象
(相貌、神態、衣著、身形、動作姿態等)

內在的性格特點和精神品質


客觀現實的外在形象
內在精神本質,指人物的內心活動








以/形/寫/神 形/神/兼/備
以形寫神


顧愷之
傳神
思考與分析
衣著
裝扮
神情
姿態
線條
色彩
石青
石綠
緋紅


以/形/寫/神 形/神/兼/備


神 情
樂女專注的神態,畫面營造的優雅氣氛中仿佛回蕩著悠揚的樂曲聲
姿 態
線 條
色 彩
人物關系
平靜的面部表情
端莊優美,身體及各部位不同朝向
工整細膩
高雅協調
高低錯落,疏密間隔,平靜之中不乏動感




人物龍鳳帛畫


進食圖
魏晉磚畫
以/形/寫/神 形/神/兼/備
從簡潔生動的人物造型,理解神似和形似的關系
中國畫的表現特點
似與不似之間
魏晉磚畫
神似 形似
比一比
以/形/寫/神 形/神/兼/備
傳統人物畫的人物造型既體現自然本質,又強調自我表現。注重刻畫人物神情,形似與神似合而為一,“妙在似與不似之間”。不拘泥于時空的約束,利用必要的道具、景物表現場景,省略多余的細節以突出人物的表現。
畫一畫,感受畫中人物的神情意態。
魏晉磚畫
簡練 概括
射獵
采桑
宰洗家禽
牧馬
宰牛
獵兔
表現方法
用簡單的線條,抓住人物的動作特點。添畫簡單道具和場景的方法表現人物。
畫線
1、毛筆直立,中鋒運筆
2、行筆流暢
3、有如書寫的節奏感
畫頭部要注意面部的朝向,身體輪廓從大處著手,先畫出最長的線條,注意用筆的輕重提按,體會線條的趣味。畫細節要簡潔,省略不必要的部分。
以/形/寫/神 形/神/兼/備
以/形/寫/神 形/神/兼/備
《清明上河圖》
描繪了北宋時期京城汴梁的繁榮景象。其中形形色色人物的生動刻畫,充分表現了畫家對社會生活的深刻洞察力和高超的藝術表現力。
以/形/寫/神 形/神/兼/備
《清明上河圖》
局部欣賞
以/形/寫/神 形/神/兼/備
《清明上河圖》
局部欣賞
以/形/寫/神 形/神/兼/備
老翁風趣幽默,惟妙惟肖,體現了畫家在生活中的細微觀察。款識,印章與畫面完整一體,豐富了作品內涵。
以/形/寫/神 形/神/兼/備
從畫面中的墨色、線條、神態、氣氛等方面描述這幅畫給你的感受。
淡雅的
墨色
線條
神態
氣氛
簡潔的
端莊典雅的
靜謐的
學習活動一
以/形/寫/神 形/神/兼/備
與同學交流,談談你對中國人物畫的認識和感受。模仿課本上的繪畫作品,嘗試用簡潔的線條畫出生動的人物。
感謝欣賞
第二課 以形寫神 第1課時 神形兼備

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