資源簡介

七年級思品 “發掘自己的潛能” 導學案（原創）
設計者：景玉霞
第一部分 問題導讀，自主探究
一．重點知識和重要考點：
認識潛能；七個方面的智能；特長與潛能的關系；怎樣發掘自己的潛能；
二．問題導讀，自主探究
1．請同學們閱讀教材第51頁第1段的兩個小故事，并思考：為什么在危急時刻那個農民能抬起卡車，而過后卻無論如何也抬不起來了呢？這說明了什么？【來源：21·世紀·教育·網】
2．請同學們閱讀教材第52頁前四段的內容，找找人有哪幾方面的潛能？并對照7個方面的智能，以“冰山”的形式（），繪制自己的潛能圖。2-1-c-n-j-y
──────────────────────────────“海平面”
?
并思考：①海平面以上的能力是你的什么能力？那海平面以下的是你的什么能力？②從你的潛能圖上可以看到，7座“冰山”是有高有低的。為什么你會這樣畫？請和同伴交流一下。
③你最擅長的____ 智能是如何形成的？這說明了什么？
4．請同學們閱讀教材第52頁下方“成功企業家的案例”，并思考：他的做法與成功給我們什么啟示？（在教材上找找做上標記吧。）【來源：21cnj*y.co*m】
5．請同學們閱讀教材第53頁第1段的小故事，并思考：這個孩子的回答與想法對他日后成為建筑師有影響嗎？這給我們什么啟示？（在教材上找找寫一寫）【版權所有：21教育】
6．請同學們閱讀教材第53頁相關鏈接以下的內容，并填一填：以后我打算開發自己的 潛能，我準備（怎樣做） 21教育名師原創作品

7．請你概括一下我們應該如何發掘自己的潛能？（在教材上標一下吧。）
6．你還有哪些不懂的問題或想知道的問題？
第二部分 匯報交流
針對不懂的問題．疑難問題與同伴或小組成員交流。
在教師引導下，面向全班匯報交流，達成共識，提高認識。
第三部分 小試身手，鞏固提高
《如何發掘自己的潛能》課堂同步練習
班級： 姓名：
一．小試身手（單項選擇題）
1．【2014 十堰】一位心理學家說：“一個人所發揮的能力，只占他全部能力的4%。”這告訴我們（ ）21教育網
A．人是非常渺小的 B．人的潛能是有待開發的巨大寶藏
C．潛能是特殊人才的專利 D．人的潛能是多方面的
2．關于人的潛能，下列認識正確的有（ ）
①人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，蘊藏豐富 ②潛能不是人人都有的，只有 “大英雄”才具有巨大的潛能 ③人的特長往往是人某方面潛能的表現，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發現 ④每個人都有許多不同方面的潛能　　21*cnjy*com
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
3．我們發掘自身的潛能，是為了（ ）
A．獲得榮譽 B．出人頭地，光耀門楣 C．超越競爭對手 D．不斷更新和完善自己
4．戴爾·卡耐基曾經說過，多數人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想過的事情。這句話啟示我們，要想獲得成功，就要（ ）www.21-cn-jy.com
A．依賴別人的幫助，坐享其成 B．全憑運氣和機會，隨遇而安
C．發掘自己的潛能，努力奮斗 D．憑借自己的激情，盲目蠻干
5．【2014云南】詩人說“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當巴小鱸魚——但要當湖里最活潑的小鱸魚。”詩句所以蘊含的道理是 （ ）
①要發掘自身的潛能，充實和提高自我 ②應塑造十全十美的自我形象 ③應以積極樂觀的態度，面對現實生活 ④要用全面、發展的眼光看待自己www-2-1-cnjy-com
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．【2014成都市】著名文學家高爾基曾經說過：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。”勞動實現人生價值，是因為（ ）21*cnjy*com
A． 勞動是人類社會生存發展的需要 B． 熱愛勞動，我們將成為快樂的勞動者
C． 勞動能激發潛能、實現人生價值 D． 關于勞動，我們將成為新型的勞動者
7．一個經營很成功的企業家，為了保持良好的心態，激發自己的潛能，他錄下自己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利，我很走運。”幾乎每天都放給自己聽，以激勵、鼓舞自己。這位企業家為發掘自己的潛能采用的方法是（ ）
A．培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起 B．在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象激勵自己 C．善于發現自己未被開發的潛能
D．經常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣
8．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句話告訴我們激發潛能應該（ ）
A．經常給予自己積極的暗示 B．注重實踐，從小事做起
C．在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象 D．對自己做一個比較合乎實際的評價
9．在今天的數學課上，老師出了一道數學難題，小河冥思苦想終于解出來了，而且比老師的解法還簡單，老師夸他有創意。從解題角度思考，小河具有（ ）
A．空間潛能 B．數理邏輯潛能 C．自我認識潛能 D．人際交往潛能
二．能力提升
材料一：愛迪生，他一生只在學校里讀過三個月的書，但通過勤奮好學，勤于思考，發明了電燈、電報、留聲機、電影等一千多種成果，成為著名的發明家，被譽為“發明大王”，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。2·1·c·n·j·y
材料二：莊稼院長大的民間演藝奇才：趙本山的喜劇小品婦孺皆知、蜚聲海外，連續多年獲得中央電視臺春節晚會一等獎，被觀眾譽為“紅笑星”、“小品王”、“土神”、“東方卓別林”、“中國笑星”等美譽。主要經歷：我是個孤兒，讀書的時候，我很淘氣；跟著盲人二叔學藝，拉二胡、唱三弦。21·世紀*教育網
材料三：在小學低年級的時候，男孩子喜歡用廢紙折飛鏢。每次比試，總是錢學森扔得最遠，投得最準。原來他折的飛鏢有棱角，特別規正。所以投起來空氣阻力很小；投扔時又會利用風向和風力，難怪每會都數他投得最遠最準呢！小小年紀的錢學森，居然領悟了空氣動力學的常識。20多年后，錢學森果然成為國際著名的力學和空氣動力學家，乃至成為我國“‘兩彈一星’巨星”。
閱讀上述材料，回答下列問題：
（1）普通的人有潛能嗎？為什么？
（2）你準備怎樣開發自己的潛能？（至少三點）
（3）錢學森從小開發潛能的經歷，給我們什么啟示？（至少兩方面）
11．愛迪生被人認為是低能兒，所以一生只上過三個月的小學， 愛迪生從小就對很多事物感到好奇，凡事都愛尋根追底，都要動手試一試，直到明白了其中的道理為止。他的母親自小對他的好奇與“實驗”非常諒解，并對他進行耐心的教導。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，經過艱苦和反復的實驗，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。【出處：21教育名師】
（1）愛迪生的成功經歷對你有什么啟示？
（2）你的特長是什么，請你制定出發展這項特長的計劃。
12．自我是不斷發展的，自我有著很大的發展空間。人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。請你說說：21世紀教育網版權所有
（1）認識自己的潛能有什么重要意義？
（2）你的潛能是什么？如何發掘自己的潛能？
參考答案
一．單項選擇題
1．B 2．B 3．D 4．C 5．D 6．C 7．D 8．B 9．B
二．材料分析題
10．（1 ）有。科學研究表明，每個人的身上都蘊藏著巨大的潛能，但由于各種原因，許多人的潛能沒有得到很好的開發而處于閑置狀態，而那些有效開發的了自身潛能的人就是那些成功的人，杰出的人。潛能并不是少數人的專利，只要我們堅信自己有潛能，并為之付出努力，我們就能找到并能挖掘埋藏于自身的潛能。（言之有理即可）21cnjy.com
（2）①磨煉②自問③自信④明確理想⑤選擇積極的環境⑥燃燒成功的希望等。
（3）要相信自己也有潛能；玩中也能學；競爭可以激發人的潛能；努力在實踐中開發自己的潛能等。
11．（1）人的自身蘊藏著一筆豐厚的財富，這就是人的潛能，它猶如一座金礦，蘊藏無窮，價值無比。很多人在自己一生中，潛能這座金礦的開發只是一小部分，我們每個人都要發掘自己的金礦，我們就像君子一樣，克服怯懦和自卑，找到發掘自己金礦的方法，然后去鍛煉、實踐、努力，把時光的灰塵掩埋的寶藏發掘出來，讓它發光，讓它閃亮，在發掘自己潛能的時候，我們要找到打開寶藏的鑰匙：磨練、自問、自信等等。要相信自己也有潛能；玩中也能學；努力在實踐中開發自己的潛能等。21·cn·jy·com
（2）根據自身實際寫。經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己斗志，有利于釋放自己的潛能。只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。
最后，寫一下自己發展潛能的具體方法。
12．（1）人的特長往往是人某個方面潛能的表現，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發現。我們要做有心人，善于把它們發掘出來。發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。我們都需要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括評估自己的潛能，以判斷今后發展的方向。
（2）①（根據自己的實際回答。）②經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己斗志，有利于釋放自己的潛能。只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。
七年級思品 “日新又新我常新” 導學案（原創）
設計者：景玉霞
第一部分 問題導讀，自主探究
一．重點知識：
怎樣正確認識自己？怎樣全面認識自己？認識自我的途徑。
重要考點：認識自我的途徑。
二．問題導讀，自主探究
1．【說說我的新變化】請同學們寫一寫自己進入初中后有哪些新變化，并填寫在教材第46頁第1個小資料中。并思考：這說明了什么道理？這啟示我們應該如何認識自己？（在教材上找找吧，并做好標記。）21cnjy.com
2．【明辨是非】請同學們閱讀教材第46頁最后一段小資料，并思考：
（1）“我”為什么開始時感到“漂亮”姑娘令人賞心悅目？“優雅的坐姿”屬于外在美還是屬于內在美？
（2）后來“我”為什么又感到那位“漂亮”姑娘不那么令人賞心悅目了？這說明外在美和內在美有什么關系？這對我們有什么啟示？（教材上有的畫在教材上）
（3）你認為我們應該關注自己的哪些外在形象？又應該提高哪些內在素質？
3．【故事賞析】
長頸鹿與小羊的故事，說明了什么？這啟示我們怎樣認識自己？（在教材第48頁上找找吧。）
4．請你概括一下我們應該怎樣認識自己？
5．請你從教材第48頁“認識自我的途徑”讀到第50頁，并思考交流以下問題：
（1）你認為我們可以通過哪些途徑認識自己？（在教材上找找做上標記。）
（2）但丁說，“走自己的路，讓別人去說吧！”你贊成這個觀點嗎？說說你的理由。我們應如何對待他人的意見和評價？（和同學交流一下你的看法。）21·cn·jy·com
6．【反思自我】找找自己有哪些優點和缺點？說說你是通過哪個途徑知道的。
7．【互幫互助，取長補短】你想學習本班哪位同學的哪種優點？克服自己的哪種缺點？
第二部分 匯報交流
針對不懂的問題．疑難問題與同伴或小組成員交流。
在教師引導下，面向全班匯報交流，達成共識，提高認識。
第三部分 小試身手，鞏固提高
《日新又新我常新》課堂同步練習
班級： 姓名：
一．小試身手（單項選擇題）
1．（2013荊門市）漫畫《你會嗎？》表現了小雞和小鴨各逞其能，顯擺自己。這啟示我們（ ）
A．要全面認識自己 B．要善于向別人學習
C．要敢于向困難挑戰 D．要認識自我的潛能
2．（2013 福建泉州） “駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。”這啟示我們要（ ）www.21-cn-jy.com
①揚長避短 ②夸大自己的長處，忽略自己的不足 ③正確認識自己 ④客觀評價自己
A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④
3．【2014湖南衡陽】 “尺有所短，寸有所長”這句話告訴我們（ ）
①正確認識自己 ②客觀評價自己 ③揚長避短 ④夸大自己的長處，忽略自己的不足
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4．【2014浙江麗水】《論語》中“吾日三省吾身”的訓誡和唐太宗“以人為鏡，可以明得失”的感慨，啟示我們正確認識自我的途徑有（ ）2·1·c·n·j·y
①讀史書 ②照鏡子 ③自我反思 ④傾聽他人評價
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
5．【2014浙江嘉興】“全國自強模范”樓寶，身殘志堅，憑學識發明專利，并幫助殘疾人致富。樓寶雖然身體殘疾，但能看到自己的長處。這說明正確認識自己（ ）
A．只有通過集體 B．要用全面的眼光 C．是件容易的事 D．要注重外在形象
6．【2014浙江湖州】通過他人能更好地認識自我。下列名言和諺語揭示的道理能印證這一觀點的有（ ）【來源：21·世紀·教育·網】
①知人者智，自知者明 ②贈人玫瑰，手留余香
③當局者迷，旁觀者清 ④牛不知角彎，馬不知臉長
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．進入中學后，我們在習慣方面逐漸由懶惰變得勤奮了，由粗野變得文明了，由粗心變得細心了；在學識方面、能力方面也大有長進……這告訴我們要（ ）
A．用發展的眼光認識自己 B．用全面的眼光看待自己
C．用一成不變的眼光看待自己 D．知道自己不會改變，不會變化
8．“金無足赤，人無完人”，這句話告訴我們（ ）
①每個人都存在自己的優勢與不足 ②要全面地認識自己 ③既要看到自己的優勢和長處，又要看到自己的缺點與不足 ④人不可能完善自己，有了缺點不需改正
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．一個人的形象，既有外在的方面，又有內在的方面，下列說法錯誤的是（ ）
A．外在形象，是有形地表露在外面的氣質 B．內在形象，所表現的是人的比較深層次的氣質，如學識、道德、能力等 C．人們可以通過觀察一個人的語言、舉止、行為、風度等，了解其內在形象 D．一個人的美應該是外在美與內在美的統一，我們應既要注重自己的外在形象，又要注重自己的內在形象21·世紀*教育網
10．唐太宗李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。”唐太宗認識自己的途徑是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．通過自我觀察認識自己 B．通過他人了解自己
C．從歷史的高度評價自己 D．通過集體了解自己
二．能力提升
11．【2011福州】看看小強與朋友們的聊天記錄，你如何看待他們的觀點？為什么？請你評價一下他們的言行。2-1-c-n-j-y
A．小宇：我身上只有優點，沒有缺點。
B．小剛：我腦子笨，再努力也沒用。
C．小強：要用全面、發展的眼光看待自己。
D．小明：長的帥最重要，不學習沒關系。
12．【2014浙江臺州】某校積極開展“文明之星”評比活動，發現“微”感動，傳遞正能量。
【榜樣力量】
【暢談心聲】接受校園小記者采訪時，藍蝶說：其實我有不少缺點，比如我的體育成績就不好，性格也不夠開朗。21世紀教育網版權所有
（1）藍蝶是通過什么途徑認識自我的？除此之外，還有哪些途徑？
（2）藍蝶的事例告訴我們應該怎樣正確認識自己？
13．哈爾濱萬達國際影城副總經理荊蕊最近面試了十幾個大學生，她說許多來面試的大學生缺少自我認識和自我了解，他們不知道如何在就業時揚長避短。她就碰到過這樣一個例子，這個男生是學化學的，性格很內向，長相也實在不太適合做服務行業。事實上這個男生就是不了解自己的優勢和劣勢，他的性格和長相做服務行業就是劣勢，他的專業和性格更適于到生產型的小企業去找一份工作。 21教育網
（1）這則材料說明了什么？
（2）這對我們有什么啟示？
參考答案
來完善自己。小剛應該尋找自己的優點，充分發揮自己的優勢，同樣可以取得成功。
小強的觀點是正確的。我們應該用全面的、發展的眼光看自己。因為“金無足赤，人無完人”。每個人的外在形象和內在素質都存在著自己的優勢和不足。全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。每個人都是變化發展的，自身的優點和缺點也不是一成不變的。
充分發揮自己的優勢，揚長避短，取得成功。
七年級思品 “自我新形象” 導學案（原創）
設計者：景玉霞
第一部分 問題導讀，自主探究
一．重點知識和重要考點：
走出“追星”的認識誤區；認識到他人．集體和社會對自身的要求，描述我心中的理想形象；依據自身與社會實際做出適當的人生規劃，確立初中階段的努力目標，有步驟．分階段科學合理地規劃自己的未來。21cnjy.com
二．問題導讀，自主探究
1．[話說追星] 請同學們閱讀教材第54頁的內容，并填寫中間的表格“我最喜歡的明星”中的內容，并思考：我們該不該追星？追星對我們有什么影響？我們應該怎樣追星？并和同伴交流你的認識，相互評價一下自己對偶像的崇拜是否理智？（問題及想法都寫在教材上。）
2．[確定職業理想] 請同學們閱讀教材第55~56頁的內容，填寫教材第55頁中間“面對新期待”下面表格中的問題和教材第56頁第一段表格中的問題。并思考：我們應該如何確定自己的職業理想？（在教材上勾畫一下。）21·cn·jy·com
3．[未來新規劃] 請同學們閱讀教材第56~57頁的內容，填寫未來規劃表：
三年后，我可能在 （在哪），
（做什么），可能 （業績．能力。）
六年后，我可能在 （在哪），
（做什么），可能 （業績．能力。）
十年后，我可能在 （在哪），
（做什么），可能 （業績．能力。）
為實現上述理想，你準備怎樣做？請你填寫教材第57頁的表格內容，并思考：我們應該怎樣實現自己的理想，為實現自己的未來職業理想，現在應做什么？www.21-cn-jy.com
6．你還有哪些不懂的問題或想知道的問題？
第二部分 匯報交流
針對不懂的問題、疑難問題與同伴或小組成員交流。
在教師引導下，面向全班匯報交流，達成共識，提高認識。
第三部分 小試身手，鞏固提高
《自我新形象》課堂同步練習
班級： 姓名：
一．小試身手（單項選擇題）
1．青少年時期的主要任務是（ ）
A．知識學習與品德培養 B．實現自己的人生價值
C．達到事業頂峰 D．珍惜青春，及時享樂
2．成功者的良好習慣有（ ）
①清楚的了解做每一件事的目的 ②制定切實可行的計劃
③做自己喜歡做的事情 ④從成功中找到方法，從失敗中找到教訓
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
3．北京奧運會期間，各國體育明星云集，來自各國的觀眾掀起了一輪又一輪的“追星”熱潮。大家之所以崇拜體育明星，是因為他們（ ）2·1·c·n·j·y
①有忘我的敬業精神 ②有執著的理想追求
③十全十美，沒有缺點 ④有出色的專業技能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．我們每個人對生活都有美好的憧憬，對未來都充滿了無限的期待。同樣，社會也期待著我們茁壯成長。面對社會的期待，我們正確的做法是（ ）【來源：21·世紀·教育·網】
A．從社會需要與自身實際出發，確立個人的成長目標 B．只做自己喜歡做的事，不考慮其他需求 C．經常立志，隨時修訂自己的人生規劃 D．埋頭讀書，其他的事長大再說
5．在我們的心中，一個完美的“自我”應該是（ ）
①有美麗的外表、瀟灑的舉止 ②高超的專業技能
③執著的工作熱情 ④高尚的人格修養
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
6．每個人都期待自己有美好的未來，但現在在生活中都應該（ ）
①了解自己的個性特點 ②從社會和自身實際出發，確立個人成長的目標
③了解社會對各種職業的期待 ④對社會生活充滿美麗的幻想
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③
7．小張性格內向，做事穩重，她根據自己的性格特點選擇了公安保密工作，并很快適應，因工作出色受到上級的表揚，這說明（ ）21教育網
A．人要根據自己的個性選擇適合自己的、獨特的成長之路 B．應選擇熱門或掙錢的工作
C．應根據自己的喜歡選擇專業 D．選擇職業應聽父母的安排
8．中學生常常將理想的自我形象與歌星、影星和球星聯系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未來。對于自己的偶像（ ）21·世紀*教育網
A．只要是我喜歡的名人，他們的一切都可以小效仿追求 B．我要學習他們的優點，不斷完善自己 C．只要是我喜歡的，就是最好的 D．他們獲得成功的職業就是我的理想
9．北大方正的創始人王選教授在大學二年級選專業時，選擇了當時很少有人問津的新興專業——計算數學，因為他看到國家制定的“十二年科學發展遠景的規劃”中列出的幾個未來，重點發展學科有計算技術。實踐證明，這一選擇是完全正確的，它為王選日后發現激光照排奠定了第一塊基石。王選的事例告訴我們 ( )www-2-1-cnjy-com
A．我們確立自己的職業目標時要選新興學科 B．他的成功有偶然性
C．我們要以社會需要與自身實際出發，確立個人的成長目標D．選擇一個好專業是重要的
二．能力提升
10．“追星”現象普遍存在與中學生中間，很多同學幾乎陷入癡迷狀態。為心中的星而悲，為心中的星而喜，一味模仿，刻意拌“酷”。應如何正確看待這一現象？





11．【各抒己見】榜樣的力量是無窮的。每個人的心目中或多或少都有一些崇拜的偶像，如英雄、偉人、體育明星等，他們的很多事跡讓人欽佩，對人們產生激勵作用。
（1）你心中的偶像是誰？為什么把他（她）作為你心中的偶像？
　　

（2）學習這些榜樣，我們一定要注意什么？
12．魯迅青年時為拯救人民于危難中三改志愿，看到英美海軍強大，他認為中國要富強，也必須走這條路，于是毅然考入南京水師學堂；后來他又發現，中國人被稱為“東亞病夫”，決心把中國人改變為“強種人”，于是就到日本學醫；最終他發現中國人需要治療的是靈魂，于是，他棄醫從文，決心以改變中國人的思想為志愿。21世紀教育網版權所有
1．你從魯迅三改志愿的故事中得到了我什么啟發？
2．你將來最想從事的職業是什么？談談你對這個職業的看法。
參考答案
不要濫花時間和金錢在追星上。因為，明星的光環不應該籠罩在你的身上，追星也就沒有什

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