資源簡介

(共21張PPT)
課前三分鐘
世界地球日( The World Earth Day)即每年的4月22日，是一項世界性的環(huán)境保護活動。活動宗旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調發(fā)展，進而改善地球的整體環(huán)境。
中國從20世紀90年代起，每年都會在4月22日舉辦世界地球日活動。
2015年：珍惜地球資源轉變發(fā)展方式——提高資源利用效益
2022年：攜手為保護地球投資
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第六章 化學反應與能量
第一節(jié) 化學反應與能量變化
（第一課時）
化學反應與熱能
1、理解化學反應中能量變化的主要原因—化學鍵的斷裂和形成。
2、知道化學反應中能量變化和物質具有的能量之間的關系。
3、理解吸熱反應和放熱反應的概念，熟悉常見的吸熱反應和放熱反應。
2
學習目標
核心素養(yǎng)
宏觀辨識：理解化學反應中能量的變化取決于反應物與生成物的總能量的相對大小。
微觀探析：從化學鍵的斷裂和形成上認識化學能量與化學變化的本質。
新課導入
加熱包的主要成分是：氧化鈣和碳酸氫鈉等。
氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣的過程中放出大量的熱。
新知學習 —【實驗6-1】
實驗原理：
實驗現(xiàn)象：
實驗結論：
①鎂條溶解，看到有氣泡產生
②用溫度計測得反應后溫度_____
該反應 熱量
放出
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
升高
新知學習 —【實驗6-2】
實驗原理：
實驗現(xiàn)象：
實驗結論：
該反應 熱量
①聞到 氣味
②混合物呈 狀
③木片與燒杯粘在一起
④手觸摸燒杯外壁，有涼的感覺
Ba(OH)2 8H2O+2NH4Cl=2NH3↑+BaCl2+10H2O
吸收
刺激性
糊
實驗中，
新知學習 —【實驗探究】
實驗結論：化學反應中總會伴隨著能量變化。有的反應放出熱量，有的反應吸收熱量。
特別提醒：化學反應的能量變化，除轉化為熱能外，還轉化為機械能、光、聲、電等多種能量形式。
新知學習 — 放熱反應與吸熱反應
把釋放熱量的化學反應稱為放熱反應；
常見的放熱反應
①所有燃燒反應
②酸堿中和反應
③大多數(shù)化合反應
④活潑金屬和水(酸)的反應
⑤鋁熱反應
⑥物質的緩慢氧化
常見的吸熱反應
①Ba(OH)2·8H2O＋NH4Cl
②大多數(shù)分解反應
③C、H2、CO等高溫下作還原劑
例：C＋CO2、H2+CuO、C+H2O(g)
④ NaHCO3與鹽酸的反應
⑤鹽類的水解
把吸收熱量的化學反應稱為吸熱反應。
【思考與討論】
注意：
2Na + O2 = Na2O2
2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2↑
放熱反應
吸熱反應
說明：反應條件與吸(放)熱反應無關
濃硫酸溶于水、水蒸氣液化時均向外釋放熱量，它們屬于放熱反應嗎？為什么？
NH4NO3(s)、KNO3(s)、NH4Cl(s)等溶于水吸熱，屬于吸熱反應嗎？
把放出（吸收）熱量的化學反應稱為放（吸）熱反應。
【隨堂練習】
1.氫氣燃燒，濃硫酸溶于水，都放出熱量，這些變化都為放熱反應(　　)
2.鎂條在空氣中燃燒是放熱反應，反應過程中所釋放的能量全部轉化為熱能(　　)
3.火藥爆炸時所釋放的能量包括熱、光、聲、機械能等多種能量形式(　　)
4.吸熱反應需要加熱才能進行，放熱反應都不需要加熱就可以進行(　　)
×
×
×
√
新知學習 — 化學反應中能量變化的原因
【思考1】化學反應過程中為什么會有能量的變化？
【思考2】為什么有的化學反應釋放熱量，有的化學反應吸收熱量？
思考與討論
閱讀P33，小組討論并回答
各種物質都具有能量，物質的組成、結構與狀態(tài)不同，所具有的能量也不同?；瘜W反應中的能量轉化遵循能量守恒定律。
新知學習 — 化學反應中能量變化的決定原因
反應物總能量高
能量
反應進程
釋放能量
反應物的總能量
生成物的總能量
能量的釋放
反應物的總能量 生成物的總能量
化學反應放出能量，為放熱反應
＞
生成物總能量低
（1）宏觀：反應物和生成物的總能量
新知學習 — 化學反應中能量變化的決定原因
反應物的總能量 生成物的總能量
化學反應吸收能量，為吸熱反應
＜
反應進程
反應物總能量低
生成物總能量高
吸收能量
反應物的總能量
生成物的總能量
能量的吸收
能量
新知學習 — 化學反應中能量變化的主要原因
1mol
2mol
1mol
2mol
2mol
2mol
（2）微觀：化學鍵的斷裂與形成
吸收能量
放出能量
化學反應的本質就是舊化學鍵斷裂和新化學鍵形成
新知學習 — 化學反應中能量變化的主要原因
吸收436KJ+243KJ
=679KJ
放出
2×431KJ
=862KJ
該反應 kJ熱量，為 反應。
放出183
放熱
化學反應中能量變化的主要原因是化學鍵的斷裂與形成
新知學習 — 人類利用能源的歷史和現(xiàn)狀
1、我國能源消費總量和構成：
新知學習 — 人類利用能源的歷史和現(xiàn)狀
2、人類能源利用過程中出現(xiàn)的問題：
不可再生
污染空氣
3、能源利用過程中解決辦法：
一是燃料燃燒階段
二是能量利用階段
太陽能
風能
地熱能
海洋能
氫能
【隨堂練習】
1、鎂條與鹽酸的反應是放熱反應，說明參加反應的鎂條的能量高于生成氫氣的能量（ ）
2、物質發(fā)生吸熱反應后，體系的總能量減少（ ）
3、發(fā)生能量變化的過程中一定伴隨著化學變化（ ）
4、人類獲取熱能的主要途徑是通過燃料的燃燒（ ）
×
×
×
√
反應物總能量>生成物總能量
課堂小結
1、吸（放）熱反應及常見的吸（放）熱反應
2、能量變化的原因
（宏觀角度）
（微觀角度）
3、能源利用過程中解決辦法
1、節(jié)能
2、尋找新能源
吸收能量E1＜釋放能量E2，
吸收能量E1＞釋放能量E2，
吸熱反應
放熱反應
斷鍵吸熱，合鍵放熱
反應物與生成物的總能量
反應物總能量<生成物總能量
放熱反應
吸熱反應
課后作業(yè)
課本P41頁，1、3、4題
感謝聆聽

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