資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
8.設計生活標志
(一)教材分析
在人類文明的漫漫長河中，語盲和符號是最根本的溝通工具，甚至可以視為每一個獨立文明的發端。隨著現代工業文明的不斷推進，符號巳成為種識別與傳播的重要工具——標志。設計是一個古老的概念，是人類特有的一種實踐活動。自從有了人類，就開始了人造物的活動，就有了設計。設計伴隨著人類的歷史走過了數千年，井隨著時代的進步、科學技術的發展，內容不斷擴大，逐步分解為著干個專業的設計體系。標志設計就是其中的一個部分，標志在生活中起到很大的作用。
(二)教學目標
1.知識與技能
認識標志，了解標志在生活中的作用， 井根據場所和主題設計簡潔、醒目，美觀的標志。
2.過程與方法
學生在觀察，分析交流實踐的過程中，利用繪圓，剪貼等
方法表現有主題的標志設計，完成自己的設計創想。
3.情感態度和價值觀
養成關注身邊事物的習慣，知道設計是要以人為本，為人服務。
(三)教學重點和難點
I.教學重點
識別標志含義， 了解標志在生活中的作用，能夠進行生活標志設計。
2.教學難點
標志的設計符合主題，簡潔、美觀、醒目。
（四）講授新課
1.導入新課
師：同學們，大家好，今天我們要一起來學習新的課程。在課程開始之前，樊老師想來考一考大家：你知道它是什么嗎？
學：不知道...(俄語、拼音....）
師：看來同學們都不知道，那么看了下面這張圖，現在你知道他是什么了嗎？
學：奧運會！
師：現在，同學們都知道這是奧運會的意思了，為什么呢？
學：因為五環的標志。
師：沒錯，看來小小的標志在我們的生活中也發揮著巨大的作用，今天，就讓我們一起來學習《設計生活標志》吧！（板書）
講授新課
【1】認識標志
(1)標志的分類
師：要想設計標志，我們就必須先來認識標志了。請你說一說，在你生活中都見過哪些標志呢？
學：我見過停車場的P
師：這屬于公共標志。
學：手機后面的蘋果
師：這屬于商標
學：班徽、校徽
師：這屬于徽標
（2）標志的設計因素
師：同學們真善于觀察生活，一下子就把生活中標志的三個類型都說了出來。剛才說了這么多標志，你一定認識過馬路要走斑馬線的標志吧！下面的兩幅圖中，你認為哪一幅更適合作為標志放在馬路邊提醒大家呢？
學：我認為第二幅更適合，因為更簡單明了，第一眼就能看到。
師：看來在標志的設計中，要想讓人第一眼看到，還要更加簡潔才行呢（板書：簡潔）那么 ，怎樣才算簡潔呢？樊老師也畫了一個小人，你覺得它夠簡潔嗎？
學：不夠
師：那么你們覺得要想讓它更簡潔，應該扔掉哪些部分？
學：扔掉色彩、扔掉表情、扔掉細節....
師：聽了同學們的意見，樊老師將小人簡化了一下，你們看，現在它夠簡潔了嗎？
學：夠簡潔了！
師：但它依然能表現相同的意思，在標志的設計中，簡潔也不是那么容易的。那么在同樣都很簡潔的情況下，下面的兩個標志，你想選擇哪一個標志張貼在學校里，為什么？
學：第一個，因為色彩更鮮明，第二個都看不清楚。
師：看來要想讓大家看的更清楚，醒目是標志中必不可少的因素之一。（板書：醒目）鮮明的色彩能讓大家更快地看到標志。
師：下面的一組標志既醒目又簡潔，但是好像又有了新的問題。你更想將哪個標志貼在公共電話旁，為什么？
學：第一個，因為第二個看不懂
師：看來我們在設計標志時也不能一味的追求簡潔醒目，還要讓人易懂才行呢。（板書：易懂）
師：綜合上面分析的三個設計因素，有兩個同學設計了這樣一組標志，你更喜歡哪個標志，為什么？
學：我更喜歡第二個，因為更好看。
師：看來坐在美術教室里，身為小小設計師，又怎么能不將標志設計的更美觀呢？（板書：美觀）
師（小結）:同學們真聰明，很快的分析出了設計標志的四個因素，那我們應該怎么將這四個因素運用到標志中去呢？接下來，就讓我們佬一起進一步探究標志吧！
【2】探究標志
師：要想探究標志可沒那么容易，樊老師設計了幾個游戲關卡，它就隱藏在下面的這道問題中。同學們趕快來回答問題，觸發關卡，探究標志的奧秘把。請聽題：你認為標志都是由哪些部分構成的？你首先想到的是哪個部分？
學：圖案
師：每個標志都少不了五花八門的圖案，但是在標志的設計中，圖案可沒有看似那么簡單呢。恭喜你，觸發關卡：猜一猜
請你猜一猜下面的標志是關于生活中哪種服務的？它為什么要這樣設計？
學：銀行，和銅錢很像
師：你的知識真淵博！原來這個標志是由銅錢的造型變化而來，而錢不正與銀行的服務息息相關嗎？恭喜大家完成第一關的百分之五十，剩下的百分之五十，在這里。
學：廁所的標志。高跟鞋代表女性，煙斗代表男性
師：你真善于觀察，而這兩個圖案正能代表廁所標志中男女的區分了。看來標志中的圖案看似簡單，其實卻蘊含著深層的含義，方便我們辨識它，恭喜大家闖過第一關。
師：下面我們來繼續探究標志的組成部分，你認為還差了什么？
學：文字
師：在標志中文字是不可或缺的一部分，你知道嗎，小小的文字還會和我們捉迷藏呢。恭喜你觸發關卡：找一找
在標志中，文字除了可以用來搭配圖案，還可能就藏在標志里，請你找一找，下面的兩個標志中藏了哪兩個文字？
學：工字和中字
師：那你認為哪個標志是工商銀行的標志？
學：第一個
師：你觀察的真仔細。同樣是紅色的圓形標志，因為兩個藏在其中的文字就能簡單的區分，看來文字在標志中的作用可不小呢。
恭喜大家闖過第二關。
現在我們回到問題，標志還差點什么呢？
學：顏色
師：繽紛的色彩為標志錦上添花，在標志中，顏色可不只是用來裝飾那么簡單哦。恭喜你觸發關卡：連一連
請你連一連，標志中不同的色彩都有哪些不同的含義？
學：紅色——禁止 紅色有著禁止的意思
黃色——警告 鮮明的黃色用來警告
綠色——環保 和植物一樣的綠色可以用作環保
藍色——提醒 溫和的藍色適合提醒大家
師：簡單的色彩在標志中卻發揮著不同的作用，看來我們在設計標志時，也要用色少而驚才行呀。恭喜大家闖過第三關。
師：有了圖案。有了文字，有了顏色。我的標志好像還和完整的標志不一樣，究竟是哪里不一樣呢？
學：圖案和文字的位置不對
師：你真善于發現。在標識的設計中，不僅要有圖案、文字、色彩三個元素，還需要將他們編排到合理的位置，這樣才是一個完整的標志。感謝同學們的幫助，我們完成了對標志的探秘，最后讓我們一起來設計標志吧!
【3】設計標志
師：標志的設計可以出現在我們生活中的方方面面。別著急，看，同學們也設計了一些標志，他們好像都是為同一個地方設計，是哪里呢？
學：學校
師：沒錯，與我們朝夕相處的學校，正是充滿了我們成長痕跡的地方，學校愛我們，包容我們，我們是不是也應該為學校做點什么呢？同學們，今天就請拿起你們的畫筆，為學校設計一個有創意的標志吧！
(四)藝術實踐
為學校的活動或場所設計一款適合的標志
(五)課堂評價
哪個標志設計簡潔又醒目？
哪個標志設計符合活動主題？
你想給哪個標志提建議？
板書設計
設計生活標志
簡潔
醒目
易懂
美觀

展開更多......

收起↑