資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 七年級 學期 春季
課題 手繪校園風景
教科書 書 名：美術 出版社：浙江人民美術出版社 出版日期：2019年11月
教學目標
1.通過對平行透視與成角透視的學習，初步了解平行、成角透視知識。 2.通過探究手繪線條的不同語言形式，來表現校園風景的形式美，提高學生的觀察力、感受力和表現力。 3.通過仔細觀察校園、描繪校園，培養學生熱愛校園的情感和積極主動的學習態度，激發手繪的興趣。
教學內容
教學重點：對透視知識的理解，能利用手繪線條來表現校園風景。 教學難點：透視和線條語言形式美感來表現自己的感受。
教學過程
情境創設，參觀導 今天，老師帶領大家走進一所學校的校園，一起去參觀一下！ 出示視頻課件，學生欣賞參觀。 說一說看到了怎樣的一個校園？ 這個學校的校園美景在哪里？ 聯系一下你們自己學校的校園，給大家介紹一下有哪些美景？ 出示課題：手繪校園美景 欣賞校園美景，觀察透視變化 1.當我們走在這樣的校園道路上時，這里的風景給你怎樣的視角感受？ 2.這樣的悠遠的感受在我們眼睛的注視下有怎樣的視角規律呢？ 3.介紹視平線：以人的視線為基準的等高線，是隨著視點。位置的高低變化而變化的。 4.課件演示平行透視道路和旁邊的景物變化。 5.課件演示成角透視道路和旁邊的景物變化。 四、透視分類感知，學生欣賞理解 1.請同學們找一找、畫一畫圖片中的風景有什么透視關系？ 2.試著將它們進行分類？ 3.并找一找它們有什么區別？ 4.播放視頻，學生欣賞 5.請學生來說一說自己的理解和分類依據。 五、線條表現透視，解析表現方法 1. 同學們可以借助透視關系，運用線條來表現校園里的最美風景！ 2.我們該如何來表現呢？——出示視頻示范 3.小結表現方法，刻畫重點部分。 六、尋找校園角落，全面表達感受 1.讓我們走進校園里的每一個角落，你能發現哪些看似司空見慣的東西中蘊藏著怎樣故事和韻味呢？ 2.欣賞解析畫面線條語言的深淺變化。 3.欣賞解析畫面線條語言的疏密變化。 4.欣賞解析畫面組織語言的取舍變化。 七、表現校園角落，學生練習表達 讓我們拿起手中的筆，用不同形態的線條，來表現校園里的最美一角、一景！ 要求： 1.用線條形態方式來表現校園美景。 2.要運用一定的透視方法進行描繪表現。 3.借助線條的不同形式語言來表現最美或印象最深的內心感受。 八、作業講評拓展 1.能用不同的線條形態方式來表現校園美景。 2.能運用一定的透視方法進行表現校園美景。 3.能用不同形式的線條語言來表現對自己校園的內心感受。學習任務單
課程基本信息
學科 美術 年級 七年級 學期 春季
課題 手繪校園風景
教科書 書 名：美術 出版社：浙江人民美術出版社 出版日期：2019年11月
學習目標
通過對平行透視與成角透視的學習，初步了解平行、成角透視知識。 2.通過探究手繪線條的不同語言形式，來表現校園風景的形式美，提高學生的觀察力、感受力和表現力。 3.通過仔細觀察校園、描繪校園，培養學生熱愛校園的情感和積極主動的學習態度，激發手繪的興趣。
課上學習任務
學習任務：請同學們找一找圖片中的風景有什么透視關系？試著將它們進行分類并把標號填進相應的括號中？ 平行透視的是（ ） 成角透視的是（ ）
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課程基本信息
學科 美術 年級 七年級 學期 春季
課題 手繪校園風景
教科書 書 名：美術 出版社：浙江人民美術出版社 出版日期：2019年11月
作業練習
作業要求和評價標準： 1.用線條形態方式來表現校園美景。 2.要運用一定的透視方法進行描繪表現。 3.借助線條的不同形式語言來表現美景的內心感受。

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