資源簡介

主題四 植物的生活教案
一、教學目標：
知識性目標：1、描述種子的結構。
2、描述植物種子萌發的條件。
3、識別花的基本結構，并說出花形成果實的結構。
4、概述開花授粉的過程。
5、說出植物果實的結構及其形成過程。
6、區分有性生殖和無性生殖
技能性目標：1、分析植物種子萌發需要的外界條件。
2、觀察花和果實的結構，掌握觀察的基本方法。
情感目標：1、讓學生懂得關愛生命。
體驗一種花形成果實的過程。
3、滿足學生的求知欲和好奇心，使其體驗成就感，提高學習興趣。
二、教學重、難點：
重點：1、描述種子的結構。
2、探究種子萌發需要的外界條件。
3、觀察果實的結構及果實的形成過程。
4、區分有性生殖和無性生殖。
5、描述無性生殖有哪些。
難點：1、探究種子發育成新植株幼體的結構。
2、描述種子萌發的條件。
3、觀察果實的結構及果實的形成過程。
4、區分有性生殖和無性生殖。
三、教學過程：
（一）導入新課：由歌曲《花園種花》春天到了，農民伯伯在一場春雨后，開始播種，那種子會經歷萌發、生長、開花、結果等，今天我們重點來看看植物的開花結果。
（二）新課講授：學生齊讀復習目標，考點一種子的結構及萌發種子萌發的考點分析
大豆種子和玉米種子結構的圖片對比，再展示表格對比，說明單子葉植物和雙子葉植物的相同點和不同點。
種子的結構和未來發育的結構講解。種子萌發的條件自身條件完整的，有生命力的胚，外部條件足夠的水，充足的空氣，適宜的溫度。填空進行鞏固知識點，然后講解實驗種子萌發需要哪些外部條件。種子長成一棵植株以后，繼續它的開花結果，那我們一起來學習開花結果的考試形式是怎樣的。
考點2植物的開花結果，圖片填寫花的結構，主要講解花的主要結構雄蕊和雌蕊，那一朵花是怎么成為一個果實的，說明重要環節傳粉受精，順便點一下自花傳粉和異花傳粉。
講清楚花最后留下來的結構子房有哪些結構，邏輯圖繼續講一遍知識點，填空形式鞏固練習。
說明像這種精卵結合的生殖方式我們叫有性生殖，那有沒有不用精卵結合就可以得到植株的辦法呢？比如我們的種的甘蔗有沒有種子呢？沒有的話，它是怎么得到的呢？引出有性生殖和無性生殖的話題。重點講解無性生殖的概念，類型，比較有性生殖和無性生殖的異同。
四、概括總結本節課的知識點
五、習題鞏固，學生自己做題，講解習題。
1．(2021云南)春播時，需要通過耕和耙使土壤變得松軟，這是為了給種子的萌發提供(　 　)
A．一定的水分B．充足的空氣
C．適宜的溫度D．適量的無機鹽
2.(2022云南)氣溫回升有利于播種后的種子萌發，是因為種子萌發
需要(　 　)
A．適宜的溫度 B．一定的水分
C．充足的空氣 D．足夠的無機鹽
3.(2020云南)圖中陰影部分表示四種植物的共同特征是(　 　)
A．有種子
B．種子中有胚乳
C．種子有果皮包被
D．體內無輸導組織
4、(2022云南)番茄花中，能發育成番茄籽(種子)的結構是(　 　)
A．花藥　 B．子房　 C．胚珠　 D．花
5、(2023云南)云南省賓川縣被譽為“中國水果之鄉”，主產各種橘類水果。受精完成后，橘子花的結構中發育成果實的是(　 　)
A.胚珠 B.子房 C.花瓣 D.花藥
6、(2023云南)右圖為大豆種子的結構示意圖，相關敘述不正確的是（ ）
A.胚是新植物的幼體，由①②③④組成
B.④中貯藏的營養物質能夠供胚發育
C.種子萌發時，③突破種皮發育成根
D.與大豆種子相比，玉米種子中沒有④
六、板書設計
1、種子的結構及萌發種子。
2、植物的開花結果。
3、有性生殖和無性生殖。

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