資源簡介

第五單元 生物圈中的其他生物
第一講 動物的主要類群
學校 授課人 教學 課時
課標內容要求
概念2生物可以分為不同的類群,保護生物的多樣性具有重要意義 2. 2根據生物的形態結構、生理功能以及繁殖方式等，可以將生物分為不同類群 2.2.3無脊椎動物與人類關系密切，如線蟲動物(蛔蟲）、環節動物(蚯蚓)、節肢動物(蝗蟲、蜜蜂)等 2.2.4脊椎動物(魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類)都具有適應其生活方式和環境的主要特征 2.2.5動植物類群可能對人類生活產生積極的或負面的影響
思維導圖
易錯字梳理：兩棲動物 魚鰓 鱗片 脊椎動物
重要結構圖
題目整理
1、(2023·邵陽)某同學學習了“動物的主要類群”后,對以下動物及其氣體交換的結構進行搭配,其中搭配正確的是( )
①蚯蚓——體壁 ②金魚-——鰓 ③家鴿——肺和氣囊
④青蛙——鰓和皮膚 ⑤藍鯨——肺 ⑥蜥蜴——鰓
⑦草履——蟲表膜
A.①②⑤⑦ B.①②③⑤
C.②⑤⑥⑦ D.①③④⑥
2、小麗一家人去踏春,她看到了很多漂亮的蝴蝶,發現蝴蝶的身體和足都分節。下列和蝴蝶是同一類群的生物是( )
A.海蜇、蜈蚣、蚯蚓
B.蝎子、蜘蛛、蜻蜓
C.蛔蟲、蝌蚪、蒼蠅
D.蟬、河蚌、蜂鳥
3、(2023·廣東)2023年5月28日,國產大飛機C919商業首航成功,這是我國邁向科技自立自強的又一重要里程碑。飛機是對鳥類的仿生，下列關于鳥類的敘述錯誤的是( )
A.前肢特化成翼
B.身體一般呈流線型
C.骨骼輕便,利于飛翔
D.飛行所需能量由細胞核提供
4、下圖中的黑色部分表示四種動物共有的特點。則該特點是( )
A.卵生
B.用肺呼吸
C.體溫恒定
D.具有脊椎骨連接而成的脊柱
5、(2023·廣東)齊白石的畫作<他日相呼》(如圖)描繪了兩只小雞在搶食蚯蚓的場景。下列敘述錯誤的是( )
A.小雞是變溫動物
B.蚯蚓的身體分節
C.蚯蚓|能增加土壤肥力
D.小雞吃蚯蚓是取食行為
6、下列關于動物的形態、結構與功能的敘述中,錯誤的是( )
A.蜥蜴的體表有角質的鱗片,可以防止體內水分的蒸發
B.家鴿每呼吸一次,要在肺和氣囊中各進行一次氣體交換
C.兔的牙齒有分化、提高了攝食和消化食物的能力
D.魚鰓內含有豐富的毛細血管,有利于魚在水中進行呼吸
7、 (人教版八上)2022年7月21日,有著“中國淡水魚之王”之稱的長江白鱘被正式宣布滅絕,下列與長江白鱘相關的說法正確的是( )
A.長江白鱘身體呈流線型,與其生活在水中相適應
B.長江白鱘的運動器官是鰭，能為游泳提供動力
C.人類的捕魚活動與長江白鱘的滅絕沒有關系
D.現代生物技術發達,滅絕的長江白鱘還可再生
8、(冀少版七上)“觀察蚯蚓”實驗中的相關操作或對觀察結果描述錯誤的是( )
A.需要經常用濕棉球擦拭蚯蚓體表
B.身體呈圓筒形,由許多體節構成
C.靠近環帶的一端是后端,另一端是前端
D.用手撫摸蚯蚓身體,有粗糙不平的感覺
9、[證據推理]北京寬耳蝠為北京特有蝙蝠,是由中國人首次發現并命名的蝙蝠新種。在分類上判斷其為哺乳動物，主要依據是( )
A.胎生、哺乳 B.用肺呼吸
C.體溫恒定 D.有翼手能飛翔
情景題：生產勞動·參觀養殖場
小林參觀養殖場時看到了以下三種動物,請結合所學知識回答相關問題:
(1)蝗蟲與 (填字母)屬于同一生物類群,二者在生長發育過程中均有蛻皮現象,蛻去的“外皮”在生物學中被稱為 。
(2)c的幼體是 生活在水中。成體和幼體的形態結構和生活習性差異很大,屬于 發育。
(3)[比較法]小林根據自己的觀察結果和所學知識對圖中動物進行了對比,請補充下表。
動物 a b c
所屬類群 ① ② 兩棲動物
呼吸器官 氣門 ③ ④
受精方式 體內受精 體內受精 ⑤
課堂小結：
師生共同回顧本節課所學的知識，對未掌握的知識通過師生、生生交流來完成。
作業：
教學后記：

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