資源簡介

　夏商周時期：早期國家與社會變革
教材單元概覽
時序坐標
單元導讀結構化
教材知識夯基礎
知識點1 夏、商、西周的更替　青銅器　甲骨文　西周分封制
1. 夏、商、西周的更替　青銅器　甲骨文
夏、商、西周的更替
青銅器 概況 (1)商周時期，青銅器種類豐富，數量眾多，制作工藝高超 (2)商代后期，青銅鑄造業規模宏大，組織嚴密，分工細致 司母戊鼎 藝術價值：四柱足中空，造型別致，紋飾大氣美觀，惟妙惟肖
類型及 功能 (1)食器：用于飲食。商朝青銅酒器的數量多少，是區分貴族等級的標志 (2)禮器：用于祭祀。商朝以后更成為王公貴族身份地位乃至國家權力的象征，其類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限
代表 司母戊鼎(迄今世界上出土的最重的青銅器)、四羊方尊、利簋等
甲骨文 概念 是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字 刻有文字的甲骨
記事內容 涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等
造字特點 使用象形(最原始的造字方法)、指事、會意、形聲(現代漢字很多都是形聲字)、假借等造字方法
地位 是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字
影響 (1)目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始 (2)甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發展的重要階段
金文 含義 青銅器上鑄刻的文字，又稱鐘鼎文、銘文，從商代中晚期開始出現
內容 涉及祭祀典禮、政治、軍事、經濟、法律訴訟、婚姻等方面
【名詞解釋】 世襲制：王位、爵號和財產按照家族血緣關系世代繼承下去的制度。開始于夏朝啟繼承王位。
2. 西周分封制
目的 穩定周初的政治形勢，鞏固疆土 周初分封諸侯國示意圖 諸侯國分布特點：主要分布在黃河中下游地區
依據 血緣關系遠近和功勞大小
分封對象 宗親和功臣等
主要 內容
特點 層層分封，等級森嚴
貴族等級 天子——諸侯——卿大夫——士
作用 (1)積極：保證了周王朝對地方的控制，同時穩定了政局，擴大了統治范圍 (2)消極：分散了國家權力，為春秋時期的諸侯爭霸埋下了禍根
[課標內容要求補充]◎通過文獻記載和典型器物知道早期王朝的奴隸制特點(史料實證)
河南安陽殷墟的墓葬區，目前共發現13座王陵和1 400多個祭祀坑。其中一座商王大墓，殉葬的奴隸有400多個，他們有的和狗、馬同葬，表明商朝奴隸地位低下 戴枷奴隸陶俑 史料實證：男俑雙手被枷在背后，女俑雙手被枷在胸前，反映出奴隸的處境悲慘
知識點2　春秋時期的經濟發展　春秋爭霸　戰國時期諸侯國之間的戰爭　商鞅變法　老子　孔子　百家爭鳴
1. 春秋時期的經濟發展
領域 概況 春秋戰國時期的鐵農具 史料實證：是春秋戰國時期社會生產力水平發展的見證
農業 春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件
手工業 規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等都有所發展
商業 隨著產品的增加，商業活動逐漸活躍，很多城市出現商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用
2. 春秋爭霸　戰國時期諸侯國之間的戰爭
東周 (1)建立：公元前770年，周平王東遷洛邑 (2)時期劃分：東周前期被稱為春秋時期(公元前770年—前476年)，后期被稱為戰國時期(公元前475年—前221年) (3)主要特征：兼并戰爭頻繁，制度變革，學術思想繁榮
春秋爭霸 背景 (1)禮崩樂壞：周王室衰微，諸侯國勢力崛起，分封制逐步瓦解 (2)矛盾突出：諸侯國政治、經濟發展不平衡；民族間的矛盾也有所發展 春秋爭霸形勢圖 諸侯國分布特點：主要分布在河水(今黃河)中下游地區和江水(今長江)中下游地區
口號 “尊王攘夷”(“尊天子，攘四夷”)
主要霸主 齊桓公(春秋首霸)、晉文公、秦穆公、楚莊王等先后稱霸。到春秋末期，吳國和越國也先后北上爭霸
主要戰役 晉楚城濮之戰(相關成語：退避三舍)、晉楚邲之戰(相關成語：問鼎中原、一鳴驚人)、吳越爭霸(相關成語：臥薪嘗膽)
影響 積極 (1)在各民族長期交往和斗爭中，出現了大規模的民族交融 (2)國家出現了走向統一的趨勢
消極 諸侯國各自為政，互相爭戰，給人民帶來深重災難，破壞了社會生產力
戰國時期諸侯國之間的戰爭 戰國七雄 齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦 戰國形勢圖 諸侯國分布特點：主要分布在河水(今黃河)中下游地區
重大戰役 桂陵之戰(相關成語：圍魏救趙)、馬陵之戰(相關成語：減灶誘敵)、長平之戰(相關成語：紙上談兵)
特點 戰爭規模大，參戰兵力多，交戰區域廣，持續時間長
性質 兼并戰爭，具有統一戰爭的性質
結果 秦國成為實力最強大的諸侯國，對東方六國構成威脅
3.商鞅變法
時間 公元前356年開始
原因 (1)經濟基礎(根本原因)：戰國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高 (2)政治形勢：新興地主階級的勢力增強；各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序
目的 富國強兵，在兼并戰爭中取勝 人物 秦孝公、商鞅
內容 政治 (1)確立縣制，由國君直接派官吏治理 (2)廢除貴族的世襲特權 (3)改革戶籍制度，加強對人民的管理 (4)嚴明法度，禁止私斗 商鞅銅方量 史料實證：是商鞅變法時頒布的標準量器，印證了商鞅變法時期統一度量衡的措施，是研究秦國量制的重要資料
經濟 (1)廢除井田制，允許土地自由買賣(2023印次刪除) (2)鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役 (3)統一度量衡
軍事 獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地
影響 使秦國國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎
[課標內容要求補充]◎了解春秋戰國時期的生產力水平和社會關系的變化(唯物史觀)
4. 老子　孔子
老子 簡介 老子姓李名耳，春秋后期楚國人，道家學派創始人。他的學說集中在《老子》(又稱《道德經》)一書中，是道家的經典
思想 主張 (1)政治主張：主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平 (2)哲學主張：①道法自然：萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；②樸素的辯證法思想：世間的事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉化
孔子 簡介 春秋后期魯國人，儒家學派創始人，大思想家和大教育家。他的思想后來由其弟子整理成《論語》一書
思想 主張及 貢獻 核心思想 “仁”：提出仁者愛人，即要有愛心和同情心，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范
政治主張 (1)推崇西周的制度，主張以德治國(“為政以德”)，要求統治者愛惜民力，體察民意(“節用而愛人，使民以時”) (2)反對苛政，主張實行德政
教育貢獻 (1)教育理念：創辦私學；主張“有教無類” (2)教育特點與方法：注重道德教育和文化知識教育，提出一系列教學原則和方法
文化貢獻 整理古代重要的文獻資料，對傳承中國古代文化經典和學術思想作出巨大貢獻
影響 (1)對文化：孔子的學說對中國古代文化的發展有非常重要的影響，儒家思想成為中國傳統文化的主流 (2)對社會：孔子提出的一些道德規范對中國社會的發展也具有深遠的影響 (3)對教育：打破了貴族和王室壟斷教育的局面，促進了教育在民間的發展
5. 百家爭鳴
百家爭鳴 概念 戰國時期，學術思想領域活躍，形成不同學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。各學派之間因思想上、政治上的觀點不同展開辯論，相互抨擊；又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”
主要學派及其思想主張 學派 代表人物 主要思想及主張
墨家 墨子 (墨家 創始人) (1)主張“兼愛”“非攻”，要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命 (2)提出要選賢能的人治理國家 (3)批判貴族的奢侈生活，提倡節儉
儒家 孟子 (1)主張實行“仁政”，要求統治者不要過分盤剝人民 (2)提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，認為取得民心才能得天下，并反對一切非正義的戰爭
荀子 主張實行“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序
道家 莊子 (1)強調治國要順應自然和民心 (2)認為人生應追求精神自由，要保持獨立的人格
法家 韓非 反對空談仁義，強調以法治國，樹立君主權威，建立中央集權專制統治
兵家 孫臏 繼承了其前輩孫武的軍事理論，而且有創造性的發展，提出了靈活多變的戰略戰術思想
影響 (1)對當時：促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰 (2)對后世：為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響
《詩經》 我國第一部詩歌總集，匯集了西周到春秋時期的詩歌300多篇，保存了商周時期的史料；內容豐富，蘊含樸素科學意識
“楚辭” 戰國末期，楚國詩人屈原創造出一種新體詩歌——“楚辭”，他的代表作《離騷》，使思想性和藝術性高度結合，充分表達了詩人對祖國和人民的熱愛
知識點3 都江堰　《黃帝內經》　扁鵲
1. 都江堰
時間 公元前256年(戰國后期) 主持修建者 秦國蜀郡郡守李冰
功能 是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個系統，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用
影響 (1)建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國” (2)2 200多年來，都江堰一直發揮著巨大的作用
認識 充分反映出我國古人順應自然、改造自然的智慧和創造力
2. 《黃帝內經》　扁鵲
《黃帝內經》 戰國問世、西漢編定，它反映了我國古代醫學的早期成就，奠定了祖國醫學的理論基礎，是我國現存較早的重要醫學文獻
扁鵲 春秋戰國之際的名醫，總結出望、聞、問、切四診法，一直被中醫沿用
縱橫聯系克重點
教材主題：中華優秀傳統文化教育
編者按：主題源自教育部統編教材介紹，并且是中考常考主題
[新課標·學業要求]通過了解中國古代文明的輝煌成就，認識中華優秀傳統文化的獨特價值和突出優勢，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增強民族凝聚力。
◆中國古代的地方行政制度
【問題助教學】 問題1 中國古代地方行政制度的更替，保證了統一國家的長治久安。列舉中國古代歷史上中央政府推行的地方行政制度。 問題2　分析中國古代地方行政制度變化的原因及影響。 問題3　結合不同時期中央對地方治理的史實，概括中國古代地方行政制度的演變趨勢。
設問：“中國古代地方行政制度在繼承中不斷變革”，請列舉史實加以說明。
秦朝時期，繼承春秋戰國時期的郡制和縣制，在全國范圍推行郡縣制，郡縣長官由朝廷直接任免，加強了對地方的管轄。元朝在地方實行行省制度，在行省之下，繼承前代的制度，設置路、府、州、縣，加強了中央集權，便于管理地方。
基礎訓練
命題點1　史料實證
1. 據統計，歷年出土的商代青銅容器達數千件， 兵器、車馬器和工具等更以萬計，其中許多青銅器構思精巧、雕鏤精美、造型逼真。 這表明商朝(　　)
A. 統治階級殘暴 B. 飲酒之風盛行 C. 青銅工藝高超 D. 分封制度確立
2. 考古學者發現，殷墟各遺址出土的商代人骨普遍有明顯跪坐姿勢形成的痕跡， 且年齡越大越明顯。甲骨文中亦有眾多和跪坐姿勢相關的文字(如下圖)。據此推測，這種跪坐姿勢是(　　)
A. 禮儀規范的結果
B. 狩獵生活的需要
C. 戰斗訓練的要求
D. 刑罰殘酷的表現
3. 根據規定，諸侯國國君每五年就要朝見周天子一次。據魯史《春秋》記載，二百四十二年間，魯國國君朝見周天子只有三次，朝見晉國國君多達二十次。這反映了春秋時期(　　)
A. 中央集權加強 B. 周王室衰微 C. 社會和平穩定 D. 儒學居主導地位
命題點2　政治現象
4. 西周時，周公曾對成王說，你得用心考察諸侯誰納貢，誰不納貢。如果諸侯不貢天子，人民也不貢諸侯，政治就亂了。周公旨在(　　)
A. 廢除奴隸制 B. 強調分封制的重要性
C. 建立郡縣制 D. 倡導“尊王攘夷”策略
命題點3　優秀傳統文化
5. 《管子·地圖》載：“凡兵主者，必先審知地圖”。《孫子兵法·地形篇》載：“夫地形者，兵之助也”。據此可知，當時地理知識的運用適應了(　　)
A. 水利興修 B. 諸侯征戰 C. 儒學興起 D. 私學發展
6. 《詩經》是我國的第一部詩歌總集，內容豐富。其中，不僅提到252種動植物，還描述了動植物與環境的關系，也有選擇農作物良種的概念。這表明，《詩經》(　　)
A. 文筆清新節奏明快 B. 內容通俗易懂
C. 蘊含樸素科學意識 D. 韻律典雅優美
7.“民之難治，以其上之有為，是以難治”，意思是百姓之所以難以治理，恰是因為統治者“有為”。這體現的是(　　)
A. 法家的“法治”思想 B. 儒家的“仁政”思想
C. 道家的“無為”思想 D. 墨家的“非攻”思想
命題點4　時空觀念
8. 下圖是戰國時期主要農業地區分布圖，其中農業發達區主要分布在(　　)
A. 農牧分界線以北
B. 漢水流域
C. 黃河中下游地區
D. 長江以南
命題點5　建筑工程
9. 公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保證了大約300萬畝良田的灌溉，使成都平原成為旱澇保收的“天府之國”。這有利于(　　)
A. 齊桓公成為霸主 B. 商鞅推行新法 C. 秦完成統一大業 D. 夏朝鞏固統治
強化訓練
1. 利用王國維提倡的“二重證據法”，即“紙上材料”與“地下之新材料(出土文物)”相互印證的研究方法，對以下圖文內容解讀正確的是(　　)
利簋及銘文 1976年，出土于陜西臨潼的利簋，腹內銘文記載了甲子日清晨武王伐紂這一重大歷史事件。 　 《史記》記載：二月甲子昧爽(凌晨)，武王朝至于商郊牧野，乃誓(誓師)。武王左杖黃鉞，右秉白旄，以麾。
A. 《史記》內容都有實物資料一一印證 B. 武王伐紂有確切的史實依據可以佐證
C. 沒有考古依據的事件均為神話傳說 D. 考古發現是進行歷史研究的唯一證據
2.據考古發現，許多地方都有甲骨文出土，下圖甲骨文主要出土地點的分布可用來佐證(　　)
A. 甲骨文的內容豐富 B. 甲骨文的造字特點
C. 早期王朝影響范圍 D. 文字作用發生改變
3. [德育] 以下示意圖表現的是中國古代某一思想家的主張，這位思想家是(　　)
A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韓非
4. 下圖是小哲同學用于大單元學習的時空定位，這最適合用于研究(　　)
A. 周王室衰微的原因 B. 中國古代社會轉型
C. 秦統一六國的過程 D. 春秋戰國社會動蕩
【難點突破】 本題難點在于對結構圖的整體分析和理解。 解答此難點的方法：將單元作為整體，準確把握單元的核心概念。根據結構圖可知，材料體現的是西周滅亡至秦朝建立這一時期的重要史實，即政治上由統一到分裂兼并再到統一；經濟上鐵制工具和牛耕的使用和推廣促進了經濟的發展；文化上出現百家爭鳴的繁榮局面。結合所學知識可知，這一時期生產力發展推動封建土地私有制逐步確立，因此這些表現共同促進了春秋戰國時期從奴隸社會向封建社會的轉變，即本單元的核心是中國古代社會轉型。
5. 二里頭都邑多網格式布局(見下圖)的發現，可以證明夏朝(　　)
二里頭都邑布局示意圖
A. 等級有序，階級分化 B. 王室衰微，諸侯爭霸
C. 輕徭薄賦，休養生息 D. 繁榮開放，盛世氣象
6. [體育]殷商卜辭中有賽馬和比箭的相關記載。周代已經有完備的比箭禮儀，天子者稱為“大射禮”，貴族比賽，則稱為“鄉射禮”。由此可知商周(　　)
A. 祭祀活動很盛行 B. 競技體育已出現 C. 軍備競賽已開始 D. 分封制度已建立
7. 通過考古研究發現，湖北隨州葉家山墓地出土的晚商青銅器組中一部分鉛錫青銅器的鉛料與曾國(西周時期諸侯國) 青銅器(帶有曾國族屬銘文)的鉛料相同，這說明(　　)
A. 我國青銅制作工藝高超 B. 青銅工藝具有繼承性
C. 商周時期社會經濟發達 D. 青銅器種類豐富多樣
8. 殷墟出土了大量的貝，商朝時期的一些文字都含“貝”字(如下表)。據此判斷，貝在商朝應該是(　　)
甲骨文
對應漢字 貝 買 貫 寶
A. 貨幣 B. 禮器 C. 食器 D. 酒具
【難點突破】 本題難點在于對表格信息的分析和解讀。 解答此難點的方法：從“貝”對應甲骨文的字形出發，建立甲骨文與對應漢字之間的聯系，分析出表中“買”“貫”“寶”對應的甲骨文中都含有“貝”字這一元素，結合其含義可知，“買”即“用貝買東西”、“貫”是“把貝串起來”、“寶”是“把貝作為珍寶”，這均與貨物及其交易與流通有關，屬于經濟范疇，據此分析貝在商朝具有交換價值，應該是貨幣。
9. 下表是“封”的金文和“郡”的篆體字，它們可以用來研究(　　)
封 釋義：植樹為幟、劃定疆域、駐軍守土 郡 釋義：為君主管理地方
A. 古代中外交往 B. 地方管理制度
C. 中國疆域變化 D. 經濟重心南移
10. 《史記·商君列傳》中記載：“有軍功者，各以率受上爵……耕織致粟帛多者復其身……宗室(國君家族)非有軍功論，不得為屬籍(列入家族名冊)。”據此可知，商鞅變法(　　)
A. 加強了對地方的管轄 B. 打擊了舊貴族利益
C. 確立了新的社會制度 D. 保護了農民的利益
11.商鞅主張“當時而立法，因事而制禮”，韓非認為“法與時轉則治，治與世宜則有功”。據此可知，二人都主張(　　)
A. 無為而治 B. 因勢而變 C. 兼愛非攻 D. 尊卑有序
12. 水與中國的互動，貫穿起華夏數千年的歷史。閱讀材料，完成下列要求。(14分)
材料一水的哲學思想——中國古代自然哲學之精華
內容 出處
老子大加贊賞水的無為又無不為，至柔又不可戰勝的品格，告誡統治者要想有所建樹就要學習水的品德，利于民而不爭，講仁德，講誠信，講善政，任賢使能，使民有時，與民為善。 張紅云《從“天道自然”到“人道無為”——論老子〈道德經〉的民本思想》
君者，舟也；庶人者，水也；水則載舟，水則覆舟。 《荀子·王制》
材料二　隋代在隋煬帝主持下開通的大運河，使后來全國經濟文化重心向東南地區的轉移成為現實。唐都長安，政治中心位于關中，關中雖然號稱“沃野”，但是土地面積有限，出產不足以供給京師需求，大運河在其中發揮了重要的作用。宋、金、元、明、清歷代王朝都把政治中心設置在運河線上，而與這條水運航道南端的江淮經濟發達地區相聯結，為大一統國家文化的發育創造了條件。
——摘編自王子今《中國古代交通文化論叢》
材料三 “水與中國古代文明進步”的關鍵詞
河姆渡遺址稻谷 大禹治水 筒車
海上絲綢之路 都江堰 羅盤
(1)根據材料一，概括老子、荀子思想體現的共同主張，并結合中國古代史的相關知識，分析這些主張的價值。(4分)
(2)根據材料二，概括大運河的作用。并結合所學知識，分析“宋、金、元、明、清歷代王朝都把政治中心設置在運河線上”的原因。(6分)
(3)新考法 任選史實說明已有觀點 根據材料三并結合所學知識，任選兩個關鍵詞，說明其如何體現“水與中國古代文明進步”。(4分。要求：史實準確，史論結合)
【解題有策略】 任選史實說明已有觀點類試題 考查形式為給出多個史實，讓學生從中選擇相關聯的史實，對已有觀點進行說明。 解題對策如下： 第一步：審題干。審讀題干設問角度，帶著問題去讀材料。(如本題作答要求是選擇兩個關鍵詞，說明該關鍵詞與“水與中國古代文明進步”的關系) 第二步：讀材料。閱讀材料，圍繞觀點從中選取關聯史實。(如本題可選擇“都江堰”“羅盤”兩個史實。其中都江堰為改造自然的水利工程；羅盤應用在海船上，擴大了海外貿易，均與水有關) 第三步：規范答。論述時使用歷史學科語言，將所選史實串聯起來，圍繞觀點進行說明，論從史出，史論結合，條理清楚，有正確的價值導向。(如本題可以從大運河、羅盤對古代文明發展的影響及其所體現的古代勞動人民利用自然、改造自然的智慧和創造力等方面進行說明)
夏商周時期：早期國家與社會變革
基礎訓練
1.C
2.A 【解析】根據題干信息“商代人骨普遍有明顯跪坐姿勢形成的痕跡”“甲骨文中亦有眾多和跪坐姿勢相關的文字"并結合所學知識可知，商代甲骨文運用象形的造字方法，用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來，因此這種跪坐姿勢具有日常性，是禮儀規范的結果，A 項符合題意。
3.B 4.B
5.B 【解析】題干大意為，《管子·地圖》認為軍隊的主帥，必須首先詳知地圖；《孫子兵法 ·地形篇》認為地形是行兵打仗的重要助力，二者都強調了地理知識在戰爭中的重要性。結合所學知識可知，《管子》和《孫子兵法》都是春秋戰國時期的著作，這說明當時地理知識的運用適應了春秋戰國時期諸侯征戰的時代特征，B 項符合題意。
6.C 7.C 8.C 9.C
強化訓練
1. B　【解析】根據圖文信息可知，《史記》記載了周武王在牧野誓師，準備伐紂，屬于“紙上材料”。出土的文物利簋腹內銘文也記載了武王伐紂這一事件，屬于“地下之新材料”。運用“二重證據法”，武王伐紂有確切的史實依據可以佐證，B項符合題意。
2. C　【解析】觀察地圖信息可知，甲骨文的出土地點主要集中在黃河中下游地區和陜西的渭河沿岸。結合所學知識可知，黃河中下游地區是商朝的統治中心，是當時經濟文化最發達的地區，受商文化的輻射影響較大，因此這些地區甲骨文的出土地點較集中，C項符合題意。
3. B　4. B
5. A　【解析】根據題干信息“二里頭都邑多網格式布局”和示意圖信息并結合所學知識可知，二里頭遺址中宮城位居中心，四周有貴族墓葬等，這反映了夏王朝的階級分化和等級界限，A 項符合題意。
6. B　【解析】根據題干信息“殷商卜辭中有賽馬和比箭的相關記載”“周代已經有完備的比箭禮儀”可知，賽馬和比箭都是競技性的體育活動，題干說明商周時期競技體育已經出現，B項符合題意。
7. B　8. A　9. B
10. B　【解析】根據題干信息“有軍功者，各以率受上爵”“耕織致粟帛多者復其身”并結合所學知識可知，商鞅變法獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地；鼓勵耕織，生產糧食布帛多的人可免除徭役；根據題干中“宗室(國君家族)非有軍功論，不得為屬籍(列入家族名冊)”并結合所學知識可知，商鞅變法沖擊了貴族的世襲特權。綜上可知，商鞅變法沉重打擊了舊貴族的利益，B項符合題意。
11. B
12. (1)共同主張：君主要愛民、惜民。(2分)價值：發展了早期民本思想；為后世執政者推行休養生息政策提供了理論基礎。(2分)
(2)作用：促進了中國古代經濟文化重心的南移；緩解了唐都長安的糧食供給問題；加強了南北地區的聯系，推動了后世大一統國家文化的發展。(任答兩點，4分)原因：便于加強對全國的統治；將政治中心與經濟中心緊密聯結。(2分)
(3)【示例】關鍵詞：都江堰、羅盤。
說明：都江堰建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”，2 200多年來，都江堰一直發揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧；宋朝時期，中國的海船上開始使用羅盤，在陰天也可以進行方向定位，借助這些先進設備，宋朝海外貿易超過前代，成為世界上從事海外貿易的重要國家。
(評分說明：寫出兩個關鍵詞1分，簡要說明3分。其他符合題意的答案亦可。共4分)

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