資源簡介

2024屆山東省青島市高三下學期一?？荚?br/>日語試題
2024.03
考試時間: 100分鐘 考試總分: 120分
注意事項：
1.答卷前考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上.寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 日語知識運用（共 40小題：每小題 1分，滿分 40分）
從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂蒸。
1. 田中さんは若いころ、貧乏＿＿苦労したらしい。
A. で B. も C. に D. と
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：田中年輕的時候好像很窮，吃了很多苦。
本題考查助詞用法。
「で」名詞和形容動詞的中頓；
「も」名詞+，表示~也~；
「に」名詞+に+名詞，表示累加；
「と」名詞+と+名詞，表示和；
句中前面為形容動詞，后面為動詞，故選A。
2. なんか寒気 するから、暖房をそのままにしてください。
A. を B. で C. が D. と
【答案】C
【解析】
【分析】
【詳解】句意：感覺有點冷，請把暖氣開著。
本題考查句型。
「～がする」前面常接表示感覺、感受的名詞。意為“覺得.......”。
「～をする」表示從事職業或具備的特征。
「～とする」意為“把......看成.......”。
分析可知，本題表示感覺。故選C。
【點睛】
3. 子供は元気であればある けがをしやすいですから、お母さんがよく気をつけてあげてください。
A. ほど B. ばかり C. だけ D. しか
【答案】A
【解析】
【分析】
【詳解】句意：孩子越活潑越容易受傷，所以媽媽要多加注意。
本題考查句型和副詞。
「～ば～ほど」意為“越......越......”。
「ばかり」表大概的程度、數量，意為“大約、左右”。
「だけ」表示限定。是不含任何感情的限制，一般用于對客觀事物的描述。
「しか」表限定，意為“僅、只”。后常接否定形式，構成句型「しか～ない」。
分析可知，本題前為動詞“ば形”。故選A。
【點睛】
4. 太郎、テレビの音を小さくしなさい。お隣に 聞こえるよ。
A. など B. まで C. こそ D. ぐらい
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：太郎，請把電視聲音調小一點。甚至隔壁都聽得到了喲！
本題考查助詞的用法。
「まで」表示極端程度，“甚至于…”。
「など」表示舉例。
「こそ」表示強調，“才”。
「ぐらい」前接數量詞，表示概數，“大約”。
根據題意可知，此處表示聲音太大，甚至于隔壁都聽到了。
故選B。
5. インターネットは便利さをもたらしてきた 、悪いところもあります。
A. ながら B. なのに C. かわりに D. のかわり
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：互聯網帶來便利，但也有不好的地方。
本題考查句型。
「動詞去ます形＋ながらも」：表示轉折，雖然……但是……。
「用言連體/名詞＋な　のに」：表示轉折，然而……。
「名詞＋の；用言連體形　かわりに」：雖然……，但是……，取而代之的是...。
ABD接續不對，排除。
故選C。
6. 「今まで楽しかったよ、ありがとう」と、まるで永途のお別れ 口調で言ったんだ。
A. みたいな B. みたいに C. ような D. ように
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：“迄今為止都很快樂，謝謝！”以一種好像是永別的語氣說了這么一句話。
本題考查助動詞的用法。
「動詞終止形 形容詞終止形 形容動詞語幹 名詞＋みたいだ」比況助動詞，表示比喻。屬于形容動詞型活用。
「動詞終止形 形容詞終止形 形容動詞な 名詞の＋ようだ」比況助動詞，表示比喻。屬于形容動詞型活用。
根據接續可知，前接名詞「お別れ」正確的是「お別れみたいだ」，后續修飾名詞需要用連體形，即「みたいな」。
故選A。
7. この頃、母は仕事で 息子を心配している。
A. 忙しいそうな B. 忙しそうな C. 忙しいそうに D. 忙しそうに
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：最近母親在擔心因為工作看起來很忙的兒子。
本題考查助動詞的用法。
「動詞ます形 形容詞語幹 形容動詞語幹＋そうだ」樣態助動詞，表示“看起來…”，屬于形容動詞型活用。
「忙しい いそがしい」形容詞，“繁忙的”。
根據接續可知，此處形容詞「忙しい」后續樣態助動詞為「忙しそうだ」，加之后續修飾名詞「息子」可知，此處要用樣態助動詞的連體形，即「そうな」。
故選B。
8. 娘は甘い物に目がないです。甘い物を見るとすぐ 。
A. ほしがります B. ほしいです C. たがります D. たいです
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：女兒非常喜歡甜食。一看到甜食就馬上想要。
本題考查句型。
「～は～をほしがる」：表達第三人稱想要某物。
「～は～がほしい」：表示第一二人稱想要某物。
「～は～を　動詞去ます形＋たがる」：表達第三人稱想要做某事。
「～は～動詞去ます形＋たい」：表達第一二人稱想要做某事。
故選A。
9. 行列に並んでいると、人に橫から 、本當に嫌でした。
A. 入れて B. 人られて C. 入らせて D. 入らされて
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘排隊的時候，被人從旁邊插隊，真的很討厭’。
本題考查被動態。
「入れる」：他動詞，放進。
「入る」：自動詞，進入。被動態為：「入られる」。
「Aは／が　Bに　自動詞被動態」：A因B而受到……（不好的影響）。
故選B。
10. わざわざ遠いところから來てもらうので、彼らを わけにはいかない。
A. 失望させる B. 失望する C. 失望される D. 失望られる
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：因為他們專門從遠處而來，所以我不能讓他們失望。
本題考查使役態的用法。
「失望する しつぼうする」サ變自動詞，“失望”。A選項是其使役態；B選項使其基本形；C選項是其被動態；D選項表述有誤。
「AはBを自動詞使役」表示自動詞使役句。“A使B…”。
根據題意「を」可知，此處表示不可能使對方失望。
故選A。
11. 自分の成績がよくなった______、計畫を立てて頑張ってきたからです。
A. ためは B. ものは C. のは D. ことは
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘我的成績之所以變好了，是因為我制定了計劃并付諸了努力。’。
考查形式句型。
「～のは～からだ」為慣用句型，表示“之所以...是因為...”。
「ため」表示原因；
「こと」表示事情或者內容；
「もの」指代人或者物品。
故正確選項為C。
12. 「さっきあなたが読ん 小説は何という小説ですか。」
「川端康成によって書かれた『雪國』です?！?br/>A. でいる B. でいた C. であった D. である
【答案】B
【解析】
【分析】
【詳解】句意：——“你剛才讀的是什么小說 ”—— “是川端康成寫的《雪國》。”
本題考查補助動詞修飾名詞。
「～ている」表示動作正在進行；「～てある」表示動作結果的存續。
動詞修飾名詞使用簡體形，結合「さっき」，應該使用「～ている」的過去簡體形「～ていた」。故選B。
【點睛】
13. ここ數年で個別指導の學習塾が雨後の筍のように現れ 。
A. ていきます B. ていきました C. てきます D. てきました
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：在這幾年里，個別輔導的補習班如雨后春筍般出現。
本題考查補助動詞。
「～ていく」：表示現在持續并發展到將來的動作。一般與「これから、今後」等詞搭配使用；
「～てくる」：表示過去繼續并發展到現在的動作，意為：“開始……，……起來了”。常用過去式「てきた」。
故選D。
14. できるかどうか分からないが、とりあえず挑戦し 。
A. てこよう B. ていよう C. てみよう D. てしまおう
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：不知道是否能完成，總之先嘗試挑戰看看。
本題考查補助動詞的用法。
「～てくる」：表示空間上由遠到近的動作；
「～ている」：正在做……；
「～てみる」：嘗試做……；
「～てしまう」：①表示動作的完成，……完了；②發生了不好的事情，帶有后悔、遺憾的心情。
故選C。
15. 大事な場面で漢字を読み間違えて、 思いをした。
A. はずかしい B. あさい C. おしい D. うらやましい
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：在重要場合讀錯了漢字，感到很慚愧。
本題考查單詞。
「恥ずかしい はずかしい」：難為情、不好意思。
「淺い あさい」：淺的?！　　?br/>「惜しい おしい」：可惜的。
「羨ましい うらやましい」：羨慕的。
故選A。
16. 會議中、 を取りながら、社長のお話を聞いていました。
A. テキスト B. メモ C. テーマ D. タイトル
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：我在會議中一邊做筆記，一邊聽社長講話。
本題考查外來語。
「テキスト」：教科書；
「メモ」：筆記；
「テーマ」：主題；
「タイトル」：標題。
故選B。
17. このペンは、本が1 書けるほど長く使えます。
A. 件 B. 本 C. 枚 D. 冊
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：這支筆能夠用很久，久到可以寫完一本書。
本題考查數量詞的用法。
「～冊 さつ」用以計算書本的數量。
「～本 ほん」用以計算細長物的數量。
「～件 けん」用以計算事件的數量。
「～枚 まい」用以計算扁平物的數量。
根據題意可知，此處表示的是寫完一本書，是在計算書本的數量。
故選D。
18. ハルビンでは昨夜、大雪が ようだ。
A. 下りた B. 落とした C. 降った D. 降りた
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：哈爾濱昨晚好像下了大雪。
本題考查單詞。
「下りる おりる」：下降。
「落とす おとす」：掉落。　　　
「降る ふる」：下（雨、雪）。
「降りる おりる」：下（車）。
故選C。
19. 卒業前の最後の試合なので、ベストを 戦いたいです。
A. 使って B. 作って C. 通して D. 盡くして
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘因為是畢業前的最后一場比賽，所以想竭盡全力戰斗?！?br/>本題考查詞匯。
「使う（つかう）」使用；
「作る（つくる）」制作；
「通す（とおす）」通過；
「盡くす（つくす）」盡力，「ベストを盡くす」盡最大努力，竭盡全力。
故選D。
20. 十年ぶりに故郷に帰って、街並みが___変わってしまいました。
A. すっかり B. しっかり C. はっきり D. うっかり
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘時隔十年回到故鄉，街道完全變了?！?。
本題考查副詞。
「すっかり」完全、徹底，后面接變化形的內容；
「しっかり」確實地，堅定地，斷然地，扎扎實實地，強調分量做足，“充足地，好好地”；
「はっきり」清楚地、清晰地；
「うっかり」一不小心、一不留神；
故選A。
21. この目薬は2週間で ください。殘ったら使わないで捨ててください
A. 使いきって B. 使いだして C. 使いはじめて D. 使いなおして
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：這個眼藥水請在2個星期內使用完。如果剩下了請不要使用，丟掉。
本題考查復合詞的用法。
「～切る きる」“用盡…”。
「～出す だす」“（突然）開始…”
「～始める はじめる」“開始…”。
「～直す なおす」“重新…”。
根據題意可知，后文在說如果剩下了也別使用，所以前文要求是2周內要用完。
故選A。
22. 「ホテルの予約をキャンセルするには、どう いいですか?！?br/>「直接ホテルに電話して説明するといいですよ?！?br/>A. すれば B. するなら C. なれば D. なるなら
【答案】A
【解析】
【分析】
【詳解】句意：——“要取消酒店的預約，怎么做才好呢 ” ——“直接給酒店打電話說明就好了?！?br/>本題考查固定表達「どうすればいいですか。」意為“怎么做才好呢?！?br/>「ば」表假定條件，表示滿足前項的條件，后項才能實現。
「なら」表示承接前面的話題，提出想法或建議。
根據題意，故選A。
【點睛】
23. これは中國へ 際に日本の山田さんがくれたプレゼントです。
A. 帰った B. 帰る C. 帰っている D. 帰るの
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：這是我要回中國的時候日本的山田先生給我的禮物。
本題考查句型的用法。
「動詞基本形＋時」表示要做某事的時候。
「動詞た形＋時」表示剛做了某事的時候。
「ている」表示動作或狀態的持續。
根據題意可知，此處表示正要回去中國的時候，山田給了我禮物。
故選B。
24. わたしは父に放課後まっすぐ帰る 言われました。
A. ために B. ように C. ことに D. そうに
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：我被父親說放學后要徑直回家。
本題考查句型的用法。
「ように」表示內容。
「ために」表示目的。
「ことに」表示“令人…的是”。
「そうに」是樣態助動詞「ようだ」的連用形。
根據題意可知，此處表示被說的內容。
故選B。
25. 思い切って行動すれば、きっと何か得られる です。
A. べき B. ところ C. こと D. はず
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：下定決心行動的話，一定會有所收獲。
本題考查句型。
「動詞基本形　べきだ」：表示責任、義務等，應該……；
「動詞基本形　ところだ」：正要做……；
「～ことだ」：表示建議、勸告，應該……；
「～はずだ」：表示推測得出的結果，應該……。
故選D。
26. さっき教えた なのに、もう忘れちゃったの？
A. だけ B. もの C. ばかり D. まま
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：明明剛才告訴你了，已經忘了嗎？
本題考查句型。
「だけ」：表示限定，只……；
「～たものだ」：表示回憶，記得常常……；
「～たばかりだ」：剛……，可變化形式，做其他成分；
「動詞た形/ない形 まま」：表示保持某種理應改變的狀態去做……。
故選C。
27. 最近、大人は 、子供までスマホを使うようになりました。
A. もちろん B. だけでなく C. はじめ D. ばかりでなく
【答案】A
【解析】
【分析】
【詳解】句意：最近，不用說大人，就連孩子都開始玩手機了
本題考查句型。
「～はもちろん～まで」意為“......不用說，就連.......”。
「だけでなく」意為“不僅......”。
「をはじめ」前項舉出具有代表性的事物，意為“以.......為代表”。
「～ばかりでなく～も」意“不僅......也......”。
分析可知，本題后為「まで」。故選A。
【點睛】
28. 昨日徹夜した 、今朝いつもの時間とおりに起きられなかった。
A. おかげで B. つもりで C. きっかけで D. せいで
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：因為昨晚熬夜了，所以今天早上沒能在平時的時間起床。
本題考查句型的用法。
「せいで」表示消極原因，“因為…”。
「おかげで」表示積極原因，“因為…”。
「つもりだ」前接動詞基本形，表示“打算…”。
「～がきっかけで」表示“…為契機”。
根據題意可知，此處熬夜是導致早上起不來的消極原因。
故選D。
29. たとえ失敗してもがっかり 、初志貫徹してください。
A しなくて B. せずに C. しなく D. しずに
【答案】B
【解析】
【分析】
【詳解】句意：即使失敗了也不要灰心喪氣，請貫徹初衷。
本題考查句型。
「～ずに」表示不做前項而做后項，相當于「ないで」，前接動詞“ない形”。前接「する」時，變為「せずに」。故選B。
【點睛】
30. 李さんは日本語を教えてくれる 人生についての相談にも乗ってくれる。
A. とともに B. といえば C. としたら D. としても
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：小李教我日語的同時還跟我商談關于人生的話題。
本題考查句型的用法。
「動詞基本形 名詞＋とともに」表示“同時；一起”。
「名詞＋といえば」表示“說到…”。
「終止形＋としたら」表示假定條件，“如果…”。
「終止形＋としても」表示讓步條件，“即使…”。
根據題意可知，此處表示兩個動作同時都有進行。
故選A。
31. 先日、大雨で10キロ 渋滯があった。
A. に対する B. による C. にわたる D. に基づく
【答案】C
【解析】
【分析】
【詳解】句意：前幾天，因為大雨，堵車長達10公里。
本題考查句型。
「～に対する」，表示一個行為或一種感情的對象、接受者。在行為、情緒直接影響到對方時，即用本句型。后面多出現動員對方做某事的行為、態度等。
「～による」意為“由于......”，表示由于前項的客觀原因，造成了后項的結果。
「～にわたる」表范圍。表達“某種狀態已經波及、延續到一個范圍內所有的事物”，強調時間之長，范圍之廣。
「～に基づく」意為“以.......為根據” 。
分析可知，本題表示強調范圍之廣。故選C。
【點睛】
32. 能力給というのはその人の能力（ ）支払われる給料のことだ。
A. にとって B. について C. によって D. に応じて
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：能力工資是根據那個人的能力支付的工資。
本題考查句型用法。
「にとって」表示“對于～來說”，后項多為評價性內容。
「について」表示“關于～”，是對前項的解釋，說明。
「によって」表示“根據～不同而不同；原因；方法”等。
「に応じて」表示“根據～；按照”。
根據題意，故選D。
33. 母から日本語聴解試験で満點を取ったという電話を 、嬉しかったです。
A. くれて B. もらって C. あげて D. やって
【答案】B
【解析】
【分析】
【詳解】句意：收到媽媽給我打來的電話說日語聽力考試得了滿分，我很高興。
本題考查授受動詞。
「～をくれる」表示他人給說話人或說話人一方的人某物，主語為他人。
「～をもらう」表示說話人從他人那里得到某物，主語為說話人。
「～をあげる/やる」表示說話人給他人某物，主語為說話人。
分析可知，本題主語為說話人，省略了主語，表示說話人從他人那里得到某物。故選B。
【點睛】
34. おばあさんは私のことを心配して、こっそりと1萬円ものお小遣いを渡して 。
A. あげた B. もらった C. くれた D. やった
【答案】C
【解析】
【分析】
【詳解】句意：老婆婆擔心我，偷偷地給了我1萬日元的零花錢。
本題考查授受動詞。
「～てあげる/やる」表示說話人為他人做某事，主語為說話人。
「～てもらう」表示說話人請求他人做某事，說話人承受了由于別人動作而帶來的恩惠，主語為說話人。
「～てくれる」表示他人為說話人或說話人一方的人做某事，主語為他人。
分析可知，本題主語為「おばあさん」，表示他人為說話人做某事。故選C。
【點睛】
35. 「あ、これ、おいしそうだね。食べてもいいの?！?br/>「だめよ。お客様に ものだから?！?br/>A. いただく B. くださる C. さしあげる D. めしあがる
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘啊，這個看起來很好吃，可以吃嗎 　不行喲，因為這是送給客人的?！?br/>本題考查授受關系。
「AはBに～をやる あげる さしあげる」A給B某物；
「AはB（私 うちの人）に～をくれる くださる」A給B（我或者我這一方的人）某物；
「AはBに から～をもらう いただく」A從B得到某物；
「めしあがる」為食べる 飲む的尊他。
本題為給客人，故選C。
36. 追加で料理を注文 時は、またお聲をおかけください。
A. なさる B. おっしゃる C. いたす D. していらっしゃる
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：您要追加點餐的時候，請您再叫我。
本題考查敬語的用法。
「なさる」是「する」的尊他動詞。
「おっしゃる」是「言う」的尊他動詞。
「いたす」是「する」的自謙動詞。
「～ていらっしゃる」是「～ている」的尊他表達。
根據題意可知，此處是客人要點餐，所以要用「する」的尊他動詞。
故選A。
37. 「課長、今日は熱があるので、 いただきたいのですが…」
「分かりました。お大事に。」
A. 休まれて B. 休ませて C. お休みになって D. お休みになさって
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：“課長，今天我有點發燒，我請休息一下?！薄昂玫?。多保重?！?br/>本題考查句型的用法。
「動詞未然形＋せていただく」表示我得到對方允許我做某事。
「お/ご～になる」表示尊他句型。
根據題意可知，此處表示我在請求課長允許我休息。
故選B。
38. 「あのう、連絡先はすべて記入しますか?！?br/>「電話番號は必要ですが、メールアドレスは よ?！?br/>A. たります B. しつれいします C. いただきます D. けっこうです
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：“那個，需要記錄所有的聯系方式嗎？”“電話號碼是必須得。郵件的話就不用了?！?br/>本題考查日常交際表達的用法。
「けっこうです」“夠了；不必再多”。
「しつれいします」“失禮了”。
「いただきます」“我開動了”。
根據題意「が」可知，此處表示轉折，所以是電話有必要，但是郵件沒必要。
故選D。
39. 森山：先生、ご迷惑をおかけしてすみませんでした。
先生：ああ、気にしないで、＿＿＿＿から。
A. 失禮します B. お願いします
C. こちらこそ D. 大したことじゃない
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘森山：老師，對不起，給您添麻煩了。老師：嗯，別在意，沒什么大不了的?！?br/>本題考查交際表達。
「失禮します」告辭了；
「お願いします」麻煩您了；
「こちらこそ」我才要（請您）；
「大したことじゃない」沒什么大不了的。
故選D。
40. 日本では、88歳のお誕生日は「 」と呼んで、お祝いします。
A. 喜壽 B. 傘壽 C. 卒壽 D. 米壽
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘在日本，88歲的生日被稱為“米壽”來慶祝。’
本題考查文化常識。
「喜壽（きじゅ）」喜壽，77歲壽辰；
「傘壽（さんじゅ）」80大壽；
「卒壽（そつじゅ）」90歲；
「米壽（べいじゅ）」88歲壽辰。
故選D。
第二部分 閱讀理解（共20 小題：每小題2.5分，滿分 50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
男の人はぶらぶら街中を歩いていて、新しくできたラーメン屋を見た。「何杯食べても四百円か。お得だな?！鼓肖稳摔膝椹`メン屋の立て看板にざっと目をやると、すぐに店の中に入った。男の人は若く、體格が良く、かなりの大食漢。
ラーメンを一杯軽く食べると、二杯目に入った。店員は「お客さん、（ア）食べてください。」と親切に薦めた。
やがて、三杯目。これもクリア。
「どうぞどうぞ、遠慮しないで、もっと食べてもいいんですよ?！工鹊陠Tは薦めつづけていた。男の人は「それにしても、こんなことで商売ができるかな。」と思いながら、四杯目に入った。
だが、さすがに全部食べることはできなかった。男の人は「もう腹いっぱい。四杯でやめておくよ。お勘定！」と大聲で店負を呼んだ。店員は「ありがとうございました。全部で（イ）です?！工趣摔长摔长筏胜檠预盲?。「えっ、四百円じゃないんですか?！鼓肖稳摔献苑证味蛞嗓盲?。店員は「お客さん、外の看板を見てくださいよ。」と答えた。
男の人は「おかしいな」と思って、もう一回看板をよく見ると（何杯食べても一杯四百円）の間違いだった。
41. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものは次のどれか。
A. だんだん B. ときどき C. そろそろ D. どんどん
42. 「クリア」とはどういう意味か。
A. 全部食べてしまうこと。 B. たくさん食べること。
C. もっと食べること。 D. 軽く食べること。
43. 文中の（イ）に入れるのに正しい金額はどれか。
A. 400円 B. 800円 C. 1200円 D. 1600円
44. 「遠慮しないで、もっと食べてもいいんですよ。」とあるが、店員はこう言ったのはなぜか。
A. 客が食べれば食べるほどそれだけ自分が催かる（賺錢）と考えたから
B. 客が體格が良く、もっと食べられると思ったから
C. 客がお腹が空いていてかわいそうに思ったから
D. 客がラーメンを食べる様子が気持ち良く思ったから
45. 男の人が「こんなことで商売ができるかな。」と考えたのはなぜか。
A. その店員が自分に無理に食べさせようとしたから
B. その店のラーメンは何杯食べても四百円だと思ったから
C. その店ではラーメンが一杯四百円しかしなかったから
D. その店で食べたラーメンがあまりおいしくなかったから
【答案】41. D 42. A 43. D 44. A 45. B
【解析】
【分析】本文內容難度一般，主要講了一個客人去了一家本以為是400日元自助的拉面店的故事。男人在街上閑逛，看到一家新開的面館。“吃多少碗都是四百日元。真劃算啊?！蹦腥舜致缘乜戳丝蠢娴甑恼信?，馬上走進了店里。男人很年輕，體格很好，是個飯量很大的人。輕輕地吃了一碗拉面，就進入了第二碗。店員親切地推薦到：“客人，請吃吧。”。不久，第三碗。這個也清除了。“請，別客氣，多吃點也可以。”店員繼續推薦著。男人一邊想著“即便如此，這樣的事能做生意嗎？”一邊進入了第四碗。但是，到底沒能全部吃完。男人大聲喊著“已經吃飽了。第四碗就不干了。結賬！”。店員笑著說：“謝謝。全部都是1600日元”?！斑?，不是四百日元嗎？”男人懷疑自己的耳朵。店員回答說：“客人，請看外面的牌子?！蹦腥擞X得“真奇怪”，再仔細看一次招牌：吃了幾碗都是一碗四百日元。
【41題詳解】
由原文「店員は『お客さん、（ア）食べてください。』と親切に薦めた?！箍芍颂幍陠T在全客人多吃點，所以是請多多的吃。故選D。
【42題詳解】
「クリア」“清除；干凈”的意思。此處表示又吃完了一碗。故選A。
【43題詳解】
由原文「何杯食べても一杯四百円」可知，這個店實際上吃多少，每碗都是400日元，所以客人吃了4碗，應該是1600日元。故選D。
【44題詳解】
店家的拉面是一碗400日元，客人吃的越多店家就賺的越多。所以才會一直勸客人多吃。故選A。
【45題詳解】
通讀全文可知，男人本以為這個店是400日元，隨便吃。所以覺得自己吃的很多，店家會虧本不掙錢。故選B。
（二）
人付き合いについて考えるとき、中國に古くから伝わる荘子の言葉をよく思い出します。言わば、「君子の交わりは淡きこと水の如し、小人の交わりは甘きこと醴の如し」です。
分別のある立派な人は水のようなさっぱりとした付き合いを好むが、そうではない人物は甘酒のようなベタベタ（黏試，黏人）とした付き合いをするという意味だと言います。
これこそ僕が求める人関関係です。
人はすべて「個」として存在し、たまたま同じ時代、同じ場所をすれ違う（擦肩而過）縁で出會うものです。深入りすることなく、あっさりと、その剎那の交流を喜びたいです。これで、お互いの「個」の尊重となり、細く長く続く信頼へと繋がるのではないかと思うのです。
（ア）、ベタベタと密著するように相手の世界に近づこうとし、同調や獨占を求める関わり方は長続きせず、破綻へと向かうでしょう。ところが、世間には甘酒のようなベタベタとした付を合いを求める人が少なくありません。そんな人は「個」としての自立が不完全で、誰かと密著して寄り添わなければ不安に感じてしまうのです。私はその不安に理解は示しますが、巻き込まれるのはまっぴらごめん（恕難從命）です。
46. 「そうではない人物」とはどんな人か。
A. 君子 B. 小人 C. 荘子 D. 筆者
47. 文中の「これ」の指すのは次のどれか。
A. 水のようなさっぱりとした付き合い
B. 甘酒のようなベタベタとした付き合い
C. 他人との付き合いをしないこと
D. 友達同士で同調や獨占を求めること
48. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものは次のどれか。
A. そのため B. 逆に C. だから D. それに
49. 「ベタベタとした付き合いを求める人が少なくありません」とあるが、その理由は次のどれか
A. 「個」としての自立がないから.
B. 人との付き合いが好きだから.
C. 相手の世界に近づき、同調や獨占を求める関わり方を長続きしたいから
D. 不完全な自立で、他人と密著して寄り添わなければ不安に感じるから
50. この文章の內容に合っているものはどれか。
A. ベタベタとした付き合いを好む方は「個」としての自立を持っていない
B. 筆者は人間関係ではベタベタとした付き合い方もする
C. 筆者はベタベタとした付き合いを好む方の不安が理解できる
D. さっぱりとした付き合いを好む方が少ない。
【答案】46. B 47. A 48. B 49. D 50. C
【解析】
【分析】本文內容較難，主要講了人際交往的兩種表現形式。在思考人際交往的時候，經常會想起中國自古流傳下來的莊子的話?？梢哉f，“君子之交淡如水，小人之交甜如醴”。有辨別力的優秀的人喜歡像水一樣爽快的交往，而不是這樣的人則是和甜酒一樣黏糊糊的交往。這才是我追求的人際關系。人都是作為“個”存在的，偶然在同一個時代，在同一個地方擦肩而過的緣分而相遇。我想不深入，而是坦率地、為那一瞬間的交流而高興。這樣的話，互相尊重對方的“個”，才能構建細長的信賴關系。反之，像密切接觸一樣接近對方的世界，尋求同調和獨占的相關方式不會持續很長時間，會走向破滅的吧。但是，在社會上要求像甜酒一樣黏糊糊的人不在少數。這樣的人作為“個”的自立是不完全的，如果不和別人密切接觸的話會感到不安。我對這種不安表示理解，但被卷入其中實在是恕難從命。
【46題詳解】
由原文「『君子の交わりは淡きこと水の如し、小人の交わりは甘きこと醴の如し』です。分別のある立派な人は水のようなさっぱりとした付き合いを好むが、そうではない人物は甘酒のようなベタベタ（黏試，黏人）とした付き合いをするという意味だと言います?！箍芍?，君子之交淡如水，小人之交濃如蜜酒，所以此處喜歡粘人的交往方式是小人常用的。故選B。
【47題詳解】
由原文「私はその不安に理解は示しますが、巻き込まれるのはまっぴらごめん（恕難從命）です?！箍芍冶容^反感粘人的交往方式，所以我比較喜歡淡如水的交往方式。故選A。
【48題詳解】
由原文「これで、お互いの「個」の尊重となり、細く長く続く信頼へと繋がるのではないかと思うのです。（ア）、ベタベタと密著するように相手の世界に近づこうとし、同調や獨占を求める関わり方は長続きせず、破綻へと向かうでしょう?！箍芍?，前文在闡述淡如水的交往方式的好處，后文在講黏糊糊的交往方式的缺點，所以前后文是轉折關系。故選B。
【49題詳解】
由原文「そんな人は『個』としての自立が不完全で、誰かと密著して寄り添わなければ不安に感じてしまうのです」可知，由于個體的自立不夠完全，所以不跟某些人密切接觸的話就會感到不安，所以很多人會追求這種黏糊糊的交往方式。故選D。
【50題詳解】
由原文「私はその不安に理解は示します」可知，我對于這種類型的人的不安可以表示理解，但是不愿意加入其中。故選C。
（三）
血液型によって人の性格を分析するのは世界中で日本人だけだと言われている。例えば、「あの人はすごく変わっているからC型だ」というのは冗談として、「とても特徴があるからきっとB型だろう」とか、「細かい所に気を使うし、まじめだからたぶんA型よ」とか、「明るく人付き合いがいいからO型に違いない」とか、更に「一流大學の學生の過半數はAB型で占められている」など、様々な評価がある。
しかし、血液型が同じ日本人の何千萬人が同じような性格を持つとは考えにくい。必ずしも血液型が人の性格に繋がっているとは限らない。ところが、友人や戀人と付き合うことから、社員の採用や厳薬の選択にまで血液型の話をする人が少なくないのも事実である。「これは科學や合理の精神に反する判斷の仕方というものです。ペットを飼う人の中でも、貓を飼う人にたまたまA型の人が多いだけのことなのに、私はA型だから、犬は飼えないと思い込むのはどう考えても可笑しいです。これでは占いや迷信を信じるのとそんなに差はありません。原始人とほとんど同じです?！工?、このようなことの流行に対し、皮肉（諷刺:風涼話）を言う評論家がいる。ところが、別の評論家は「血液型は性格予測から外して、醫療診斷に限って使うべきです?！工冉ㄔO的な提案をしている。とにかく、血液型は日本人にとっての興味がある話題の一つと言えるだろう。
51. 「あの人はすごく変わっているからC型だ」と冗談として言っているが、これはどういう意味か。
A. 普通と違った人のことを皮肉に言っている。
B. 普通ではなく、優秀な人のことを褒めている
C. 血液型がAからBへと変わる例をあげている
D. C型の人はみんな可笑しい性格を持っている。
52. 文中の「事実」の指すものはどれか。
A. 血液型が同じ人は日本に多いこと
B. 血液型が同じでも性格が違う人が多いこと
C. 血液型によって何かを選択すること
D. 血液型による判斷は正しいこと
53. 「私はA型だから、犬は飼えないと思い込む」人に対して、ある評論家はどう思っているか。
A. これは科學的な醫療診斷によらない性格予測だと思っている。
B. これは原始人の考え方であるが、新しい時代にも合っていると思っている。
C. これは日本人にとっての興味がある話題の一つだと思っている。
D これは科學や合理の精神に反する判斷の仕方だと思っている。
54. 「このようなこと」の指すものはどれか。
A. 科學を信じること B. 血液型を信じること C. 占いを信じること D. 迷信を信じること
55. 本文の內容に合っているのはどれか。
A. 血液型は世界中で流行っている。
B. 血液型は日本で話題の一つになっている。
C. 血液型は勉強の中に応用されている。
D. 血液型は人々の生活に定著している。
【答案】51. A 52. C 53. D 54. B 55. B
【解析】
【分析】本文內容難度一般，主要是講解了日本人通過血液型來進行判斷和選擇的獨特現象。根據血型分析人的性格的全世界只有日本人。例如，有一句笑話說“那個人很奇怪，所以是C型”。有“因為很有特點，所以一定是B型”、“注意細節，認真的話大概是A型”、“開朗的人，人際交往好，所以一定是O型”、還有“一流大學的學生過半數都是AB型”等各種各樣的評價。但是，很難想象成千上萬的血型相同的日本人會有同樣的性格。血型不一定和人的性格有關。但是，從和朋友、戀人交往到錄用員工、選擇嚴藥，談論血型的人不在少數，這也是事實?！斑@是違反科學和合理精神的判斷方法。在養寵物的人中，養貓的人偶爾也有很多A型血的人，但我是A型血的人，所以怎么想都覺得不能養狗，這很奇怪。這樣的話和相信占卜和迷信沒有什么差別。和原始人幾乎一樣。”。但是，另一位評論家提出了建設性的建議：“血型應該排除在性格預測之外，只用于醫療診斷?！笨傊涂梢哉f是日本人感興趣的話題之一吧。
【51題詳解】
由原文「『あの人はすごく変わっているからC型だ』というのは冗談として」可知，那個人是個奇怪的人，這句話是個笑話，所以是以諷刺的口吻在說那個人跟普通人不一樣。故選A。
【52題詳解】
由原文「友人や戀人と付き合うことから、社員の採用や厳薬の選択にまで血液型の話をする人が少なくない」可知，此處的事實就是生活中很多時候大家是通過血型來進行選擇。故選C。
【53題詳解】
由原文「これは科學や合理の精神に反する判斷の仕方というものです…と、このようなことの流行に対し、皮肉（諷刺:風涼話）を言う評論家がいる」可知，這個評論家認為，因為是A型血所以不能養狗的論斷是違反科學和合理的做法。故選D。
【54題詳解】
由原文「友人や戀人と付き合うことから、社員の採用や厳薬の選択にまで血液型の話をする人が少なくないのも事実である?！氦长欷峡茖Wや合理の精神に反する判斷の仕方というものです。ペットを飼う人の中でも、貓を飼う人にたまたまA型の人が多いだけのことなのに、私はA型だから、犬は飼えないと思い込むのはどう考えても可笑しいです。これでは占いや迷信を信じるのとそんなに差はありません。原始人とほとんど同じです?！护?、このようなことの流行に対し、皮肉（諷刺:風涼話）を言う評論家がいる?！箍芍?，這種事情指代的是通過血型來進行判斷的行為。故選B。
【55題詳解】
由原文「血液型は日本人にとっての興味がある話題の一つと言えるだろう?！箍芍驮谌毡臼侨毡救撕芨信d趣的話題之一。故選B。
（四）
會社に入ったばかりの頃、飲み會があると、先輩から「何がいい？」「店はどこがいい？」といった質問をされた。私は新人で何も知らなかった。（ア）、いつも「お任せします」と言っていた。先輩の選んだものは間違いないと信じていたからだ。ところが、最近、自分が質問する側になってはじめて分かった。「お任せします」と言われるのは大きなストレスなのだ。こんな答えをもらっても、結論を出すために必要な情報が手に入らなくて、困ってしまう。私も同じ答えをしていたから、きっと先輩にも迷惑をかけたと思う。今なら、私はもうこんな返事はしない。
また、この表現の使い方や受け取り方は、人によって違うことにも気がついた?！杆饯韦长趣蛐扭袱迫韦护皮欷毪韦馈工认菠肖欷毪坤恧Δ人激盲扑饯鲜工盲皮い郡韦坤ⅰ杆饯钨|問にちゃんと答えようという気持ちがない」と怒る人もいるようだ。驚いたのは、「私には考える時間も自信もないからお任せするけれど、ちゃんと私が満足するように選んでね」という意味で使う人もいることだ。こういう人は、あとになってから、「これじゃないほうがよかった」など、文句を言う場合もある。言われた人は、「任せると言ったじゃないか！」と怒りたくなるだろう。
立場が変わって、やっと気がつく。世の中、そんなことも多いだろう。
56. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものは次のどれか
A. しかし B. つまり C. それで D. たとえば
57. 「迷惑をかけた」とあるが、それはなぜか。
A. 先輩に「何がいい？」という質問を何度もされたから
B. 誰に「何がいい？」と聞けばいいか、先輩を迷わせたから
C. 先輩に選びたいものがあったのに、それが選べなくなったから
D. 何を選べばいいか、先輩にとって必要な情報が手に入らなかったから
58. 文中の「私」はどちらを指すか。
A. 「何がいい？」と質問した人 B. 「お任せします」と答えた人
C. 考える時間がない人 D. 自信がない人
59. 「これじゃないほうがよかった」とは、ここではどういう意味か。
A. 「何がいい？」と質問したのは間違っていた。
B. 「お任せします」と答えたのは間違っていた。
C. 自分で選んだ結果に満足できない。
D 相手が選んでくれた結果に満足できない。
60. 筆者について正しいのはどれか。
A. 筆者はもう「お任せします」とは答えない。
B. 筆者は最近、「お任せします」と何度も答えた。
C. 筆者はもう「何がいい？」とは聞かない
D. 筆者は最近、「何がいい？」と聞かれるようになった。
【答案】56. C 57. D 58. A 59. D 60. A
【解析】
【分析】本文內容難度一般，主要講了職場上該如何回答別人讓你進行選擇的問題。剛進公司的時候，有個酒會，前輩問我“什么好？”“店在哪里好？”。我是新人什么都不知道。所以總是說“那就交給你了”。因為我相信前輩選的東西沒錯。但是，最近，自己成為提問的一方才明白。被說“交給你了”會感受到很大的壓力。即使得到了這樣的回答，也得不到得出結論所需的信息，很為難。我也做了同樣的回答，我想一定也給前輩添麻煩了?，F在的話，我不會再這樣回答了。另外，我也注意到了這個表達的使用方法和接受方法因人而異。我以為別人會高興地認為“相信我所以才交給我”所以才這么說，但也有人生氣地說“你沒有好好回答我的問題的心情”。令人吃驚的是，也有人用“我沒有思考的時間和自信，所以就交給你了，但要好好選擇讓我滿意”的意思。這樣的人，到了之后，也有抱怨“不是這個比較好”等的情況。被說了的人，也會感覺到生氣“不是說了交給我了嗎！”。立場變了，才會注意到。這個世界上那樣的事情也很多吧。
【56題詳解】
由原文「私は新人で何も知らなかった。（ア）、いつも「お任せします」と言っていた」可知，因為我是新生，什么情況都不了解，所以才會說交給對方選擇。所以前后文是因果關系。故選C。
【57題詳解】
由原文「こんな答えをもらっても、結論を出すために必要な情報が手に入らなくて、困ってしまう」可知，因為對方想要做出選擇的結果需要很多信息，所以會感受到困擾，所以我才覺得把這個問題拋給前輩會給前輩帶來困擾。故選D。
【58題詳解】
由原文「『私のことを信じて任せてくれるのだ』と喜ばれるだろうと思って私は使っていたのだ」可知，此處的“我”指代的是先提問“什么比較好”的那個人。故選A。
【59題詳解】
由原文「驚いたのは、『私には考える時間も自信もないからお任せするけれど、ちゃんと私が満足するように選んでね』という意味で使う人もいることだ。こういう人は、あとになってから、『これじゃないほうがよかった』など、文句を言う場合もある。」有的人是想對方的回答會令自己滿意，所以當對方沒有選擇自己所想的選項的時候就會抱怨。故選D。
【60題詳解】
由原文「今なら、私はもうこんな返事はしない?！箍芍乙呀洸皇悄莻€只會說“交給你”的那種人了。故選A。
第三部分 寫作（滿分 30分）
61. “冬去春來，孕育萬千希望:朗朗書聲，鋪就錦繡校園。在這春風又起的季節，我們在此隆重聚會，召開高考百日沖刺誓師大會，抒發我們的滿腔豪情，展望英好的明天。一路走來，我們踏過坎坷書山，渡過茫茫學海。數年的寒窗苦讀，讓我們堅定了心中的理想。今天，距離高考只剩下一百天了1一百天，可以突飛猛進:一百天，可以收獲累累：一百天，可以創造奇跡：一百天，可以鑄就輝煌！”
以上是光明中學高三年級的百日誓師大會主持詞，假如你是該校高三學生李明，將作為優秀學生在大會上進行演講。請以「自分のために戦おう」為題寫一篇演講稿。
寫作要點：
1.感謝給予自己支持和幫助的父母、老師、同學。
2.回憶自己為高考而做出的努力（舉出一件具體事例）
3.激勵大家一起為最后一百天共同努力。
寫作要求：
1.字數為 300～350 字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
【答案】尊敬する皆さん、
今日、この大會に立て、心から光栄に思います。
まず、父母、教員、そして友人たちの支持と助けを心から感謝いたします。母は毎日朝早く起きて、朝ごはんを用意してくれます。先生方は知識を教えてくれ、友人は挫折の時に勵ましてくれます。皆さんの溫もりは、私の力の源です。
去年の冬、寒さに耐えがたくて、勉強を続ける勇気を失いました。しかし、母からの言葉で「冬去春來、困難不過是云煙」を聞いて、私は振り向かずに前進を続けました。今、その努力が成果を結ばれ、成績も徐々に上がり始めています。
最後に、皆さんと一緒に最後の百日を闘い合おうと呼びかけたいです。百日は短い時間ですが、努力を重ねれば、未來は明るくなります。一緒に勉強をし、一緒に試験を受け、一緒に大學の扉を開けましょう。自分の未來のために、一緒に戦いましょう。
【解析】
【詳解】本文是一篇演講稿，主要是在高考百日誓師大會上鼓舞人心。首先演講稿開頭要有稱呼和問候語。結合寫作要點，內容要包含三個方面。首先是表達感謝，其次是描述一件自己奮斗的事，最后號召大家一起努力。首先第一段問候，表示自己很榮幸站在這里。然后開始表示對親人、老師和朋友的感謝，感謝他們給予我們的支持。然后第二段描寫我在低迷時期收到母親鼓舞繼續努力學習的事。最后號召大家珍惜時間，繼續奮斗。2024屆山東省青島市高三下學期一?？荚?br/>日語試題
2024.03
考試時間: 100分鐘 考試總分: 120分
注意事項：
1.答卷前考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上.寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 日語知識運用（共 40小題：每小題 1分，滿分 40分）
從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂蒸。
1. 田中さんは若いころ、貧乏＿＿苦労したらしい。
A. で B. も C. に D. と
2. なんか寒気 するから、暖房をそのままにしてください。
A. を B. で C. が D. と
3. 子供は元気であればある けがをしやすいですから、お母さんがよく気をつけてあげてください。
A. ほど B. ばかり C. だけ D. しか
4. 太郎、テレビの音を小さくしなさい。お隣に 聞こえるよ。
A. など B. まで C. こそ D. ぐらい
5. インターネットは便利さをもたらしてきた 、悪いところもあります。
A. ながら B. なのに C. かわりに D. のかわり
6. 「今まで楽しかったよ、ありがとう」と、まるで永途のお別れ 口調で言ったんだ。
A. みたいな B. みたいに C. ような D. ように
7. この頃、母は仕事で 息子を心配している。
A. 忙しいそうな B. 忙しそうな C. 忙しいそうに D. 忙しそうに
8. 娘は甘い物に目がないです。甘い物を見るとすぐ 。
A. ほしがります B. ほしいです C. たがります D. たいです
9. 行列に並んでいると、人に橫から 、本當に嫌でした。
A. 入れて B. 人られて C. 入らせて D. 入らされて
10. わざわざ遠いところから來てもらうので、彼らを わけにはいかない。
A. 失望させる B. 失望する C. 失望される D. 失望られる
11. 自分の成績がよくなった______、計畫を立てて頑張ってきたからです。
A. ためは B. ものは C. のは D. ことは
12. 「さっきあなたが読ん 小説は何という小説ですか。」
「川端康成によって書かれた『雪國』です?！?br/>A. でいる B. でいた C. であった D. である
13. ここ數年で個別指導の學習塾が雨後の筍のように現れ 。
A. ていきます B. ていきました C. てきます D. てきました
14. できるかどうか分からないが、とりあえず挑戦し 。
A. てこよう B. ていよう C. てみよう D. てしまおう
15. 大事な場面で漢字を読み間違えて、 思いをした。
A. はずかしい B. あさい C. おしい D. うらやましい
16. 會議中、 を取りながら、社長のお話を聞いていました。
A. テキスト B. メモ C. テーマ D. タイトル
17. このペンは、本が1 書けるほど長く使えます。
A. 件 B. 本 C. 枚 D. 冊
18. ハルビンでは昨夜、大雪が ようだ。
A. 下りた B. 落とした C. 降った D. 降りた
19. 卒業前の最後の試合なので、ベストを 戦いたいです。
A. 使って B. 作って C. 通して D. 盡くして
20. 十年ぶりに故郷に帰って、街並みが___変わってしまいました。
A. すっかり B. しっかり C. はっきり D. うっかり
21. この目薬は2週間で ください。殘ったら使わないで捨ててください
A 使いきって B. 使いだして C. 使いはじめて D. 使いなおして
22. 「ホテルの予約をキャンセルするには、どう いいですか?！?br/>「直接ホテルに電話して説明するといいですよ。」
A. すれば B. するなら C. なれば D. なるなら
23. これは中國へ 際に日本の山田さんがくれたプレゼントです。
A. 帰った B. 帰る C. 帰っている D. 帰るの
24. わたしは父に放課後まっすぐ帰る 言われました。
A. ために B. ように C. ことに D. そうに
25. 思い切って行動すれば、きっと何か得られる です。
A. べき B. ところ C. こと D. はず
26. さっき教えた なのに、もう忘れちゃったの？
A. だけ B. もの C. ばかり D. まま
27. 最近、大人は 、子供までスマホを使うようになりました。
A. もちろん B. だけでなく C. はじめ D. ばかりでなく
28. 昨日徹夜した 、今朝いつもの時間とおりに起きられなかった。
A. おかげで B. つもりで C. きっかけで D. せいで
29. たとえ失敗してもがっかり 、初志貫徹してください。
A. しなくて B. せずに C. しなく D. しずに
30. 李さんは日本語を教えてくれる 人生についての相談にも乗ってくれる。
A. とともに B. といえば C. としたら D. としても
31. 先日、大雨で10キロ 渋滯があった。
A. に対する B. による C. にわたる D. に基づく
32. 能力給というのはその人の能力（ ）支払われる給料のことだ。
A. にとって B. について C. によって D. に応じて
33. 母から日本語聴解試験で満點を取ったという電話を 、嬉しかったです。
A. くれて B. もらって C. あげて D. やって
34. おばあさんは私のことを心配して、こっそりと1萬円ものお小遣いを渡して 。
A. あげた B. もらった C. くれた D. やった
35. 「あ、これ、おいしそうだね。食べてもいいの?！?br/>「だめよ。お客様に ものだから?！?br/>A. いただく B. くださる C. さしあげる D. めしあがる
36. 追加で料理を注文 時は、またお聲をおかけください。
A. なさる B. おっしゃる C. いたす D. していらっしゃる
37 「課長、今日は熱があるので、 いただきたいのですが…」
「分かりました。お大事に?！?br/>A. 休まれて B. 休ませて C. お休みになって D. お休みになさって
38. 「あのう、連絡先はすべて記入しますか?！?br/>「電話番號は必要ですが、メールアドレスは よ。」
A. たります B. しつれいします C. いただきます D. けっこうです
39. 森山：先生、ご迷惑をおかけしてすみませんでした。
先生：ああ、気にしないで、＿＿＿＿から。
A. 失禮します B. お願いします
C. こちらこそ D. 大したことじゃない
40. 日本では、88歳のお誕生日は「 」と呼んで、お祝いします。
A. 喜壽 B. 傘壽 C. 卒壽 D. 米壽
第二部分 閱讀理解（共20 小題：每小題2.5分，滿分 50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
男の人はぶらぶら街中を歩いていて、新しくできたラーメン屋を見た。「何杯食べても四百円か。お得だな?！鼓肖稳摔膝椹`メン屋の立て看板にざっと目をやると、すぐに店の中に入った。男の人は若く、體格が良く、かなりの大食漢。
ラーメンを一杯軽く食べると、二杯目に入った。店員は「お客さん、（ア）食べてください?！工扔H切に薦めた。
やがて、三杯目。これもクリア。
「どうぞどうぞ、遠慮しないで、もっと食べてもいいんですよ?！工鹊陠Tは薦めつづけていた。男の人は「それにしても、こんなことで商売ができるかな?！工人激い胜椤⑺谋郡巳毪盲?。
だが、さすがに全部食べることはできなかった。男の人は「もう腹いっぱい。四杯でやめておくよ。お勘定！」と大聲で店負を呼んだ。店員は「ありがとうございました。全部で（イ）です?！工趣摔长摔长筏胜檠预盲??！袱à?、四百円じゃないんですか。」男の人は自分の耳を疑った。店員は「お客さん、外の看板を見てくださいよ?！工却黏à俊?br/>男の人は「おかしいな」と思って、もう一回看板をよく見ると（何杯食べても一杯四百円）の間違いだった。
41. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものは次のどれか。
A. だんだん B. ときどき C. そろそろ D. どんどん
42. 「クリア」とはどういう意味か。
A. 全部食べてしまうこと。 B. たくさん食べること。
C もっと食べること。 D. 軽く食べること。
43. 文中の（イ）に入れるのに正しい金額はどれか。
A. 400円 B. 800円 C. 1200円 D. 1600円
44. 「遠慮しないで、もっと食べてもいいんですよ?！工趣ⅳ毪?、店員はこう言ったのはなぜか。
A. 客が食べれば食べるほどそれだけ自分が催かる（賺錢）と考えたから
B. 客が體格が良く、もっと食べられると思ったから
C. 客がお腹が空いていてかわいそうに思ったから
D. 客がラーメンを食べる様子が気持ち良く思ったから
45. 男の人が「こんなことで商売ができるかな?！工瓤激à郡韦悉胜激?br/>A. その店員が自分に無理に食べさせようとしたから
B. その店のラーメンは何杯食べても四百円だと思ったから
C. その店ではラーメンが一杯四百円しかしなかったから
D. その店で食べたラーメンがあまりおいしくなかったから
（二）
人付き合いについて考えるとき、中國に古くから伝わる荘子の言葉をよく思い出します。言わば、「君子の交わりは淡きこと水の如し、小人の交わりは甘きこと醴の如し」です。
分別のある立派な人は水のようなさっぱりとした付き合いを好むが、そうではない人物は甘酒のようなベタベタ（黏試，黏人）とした付き合いをするという意味だと言います。
これこそ僕が求める人関関係です。
人はすべて「個」として存在し、たまたま同じ時代、同じ場所をすれ違う（擦肩而過）縁で出會うものです。深入りすることなく、あっさりと、その剎那の交流を喜びたいです。これで、お互いの「個」の尊重となり、細く長く続く信頼へと繋がるのではないかと思うのです。
（ア）、ベタベタと密著するように相手の世界に近づこうとし、同調や獨占を求める関わり方は長続きせず、破綻へと向かうでしょう。ところが、世間には甘酒のようなベタベタとした付を合いを求める人が少なくありません。そんな人は「個」としての自立が不完全で、誰かと密著して寄り添わなければ不安に感じてしまうのです。私はその不安に理解は示しますが、巻き込まれるのはまっぴらごめん（恕難從命）です。
46. 「そうではない人物」とはどんな人か。
A 君子 B. 小人 C. 荘子 D. 筆者
47. 文中の「これ」の指すのは次のどれか。
A. 水のようなさっぱりとした付き合い
B. 甘酒のようなベタベタとした付き合い
C. 他人との付き合いをしないこと
D. 友達同士で同調や獨占を求めること
48. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものは次のどれか。
A. そのため B. 逆に C. だから D. それに
49 「ベタベタとした付き合いを求める人が少なくありません」とあるが、その理由は次のどれか
A. 「個」としての自立がないから.
B. 人との付き合いが好きだから.
C. 相手の世界に近づき、同調や獨占を求める関わり方を長続きしたいから
D. 不完全な自立で、他人と密著して寄り添わなければ不安に感じるから
50. この文章の內容に合っているものはどれか。
A. ベタベタとした付き合いを好む方は「個」としての自立を持っていない
B. 筆者は人間関係ではベタベタとした付き合い方もする
C. 筆者はベタベタとした付き合いを好む方の不安が理解できる
D. さっぱりとした付き合いを好む方が少ない。
（三）
血液型によって人の性格を分析するのは世界中で日本人だけだと言われている。例えば、「あの人はすごく変わっているからC型だ」というのは冗談として、「とても特徴があるからきっとB型だろう」とか、「細かい所に気を使うし、まじめだからたぶんA型よ」とか、「明るく人付き合いがいいからO型に違いない」とか、更に「一流大學の學生の過半數はAB型で占められている」など、様々な評価がある。
しかし、血液型が同じ日本人の何千萬人が同じような性格を持つとは考えにくい。必ずしも血液型が人の性格に繋がっているとは限らない。ところが、友人や戀人と付き合うことから、社員の採用や厳薬の選択にまで血液型の話をする人が少なくないのも事実である。「これは科學や合理の精神に反する判斷の仕方というものです。ペットを飼う人の中でも、貓を飼う人にたまたまA型の人が多いだけのことなのに、私はA型だから、犬は飼えないと思い込むのはどう考えても可笑しいです。これでは占いや迷信を信じるのとそんなに差はありません。原始人とほとんど同じです?！工?、このようなことの流行に対し、皮肉（諷刺:風涼話）を言う評論家がいる。ところが、別の評論家は「血液型は性格予測から外して、醫療診斷に限って使うべきです?！工冉ㄔO的な提案をしている。とにかく、血液型は日本人にとっての興味がある話題の一つと言えるだろう。
51. 「あの人はすごく変わっているからC型だ」と冗談として言っているが、これはどういう意味か。
A. 普通と違った人のことを皮肉に言っている。
B. 普通ではなく、優秀な人のことを褒めている
C. 血液型がAからBへと変わる例をあげている
D. C型の人はみんな可笑しい性格を持っている。
52. 文中の「事実」の指すものはどれか。
A. 血液型が同じ人は日本に多いこと
B. 血液型が同じでも性格が違う人が多いこと
C. 血液型によって何かを選択すること
D. 血液型による判斷は正しいこと
53. 「私はA型だから、犬は飼えないと思い込む」人に対して、ある評論家はどう思っているか。
A. これは科學的な醫療診斷によらない性格予測だと思っている。
B. これは原始人の考え方であるが、新しい時代にも合っていると思っている。
C. これは日本人にとっての興味がある話題の一つだと思っている。
D. これは科學や合理の精神に反する判斷の仕方だと思っている。
54. 「このようなこと」の指すものはどれか。
A. 科學を信じること B. 血液型を信じること C. 占いを信じること D. 迷信を信じること
55. 本文の內容に合っているのはどれか。
A. 血液型は世界中で流行っている。
B. 血液型は日本で話題の一つになっている。
C. 血液型は勉強の中に応用されている。
D. 血液型は人々の生活に定著している。
（四）
會社に入ったばかりの頃、飲み會があると、先輩から「何がいい？」「店はどこがいい？」といった質問をされた。私は新人で何も知らなかった。（ア）、いつも「お任せします」と言っていた。先輩の選んだものは間違いないと信じていたからだ。ところが、最近、自分が質問する側になってはじめて分かった。「お任せします」と言われるのは大きなストレスなのだ。こんな答えをもらっても、結論を出すために必要な情報が手に入らなくて、困ってしまう。私も同じ答えをしていたから、きっと先輩にも迷惑をかけたと思う。今なら、私はもうこんな返事はしない。
また、この表現の使い方や受け取り方は、人によって違うことにも気がついた?！杆饯韦长趣蛐扭袱迫韦护皮欷毪韦馈工认菠肖欷毪坤恧Δ人激盲扑饯鲜工盲皮い郡韦坤?、「私の質問にちゃんと答えようという気持ちがない」と怒る人もいるようだ。驚いたのは、「私には考える時間も自信もないからお任せするけれど、ちゃんと私が満足するように選んでね」という意味で使う人もいることだ。こういう人は、あとになってから、「これじゃないほうがよかった」など、文句を言う場合もある。言われた人は、「任せると言ったじゃないか！」と怒りたくなるだろう。
立場が変わって、やっと気がつく。世の中、そんなことも多いだろう。
56. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものは次のどれか
A. しかし B. つまり C. それで D. たとえば
57. 「迷惑をかけた」とあるが、それはなぜか。
A. 先輩に「何がいい？」という質問を何度もされたから
B. 誰に「何がいい？」と聞けばいいか、先輩を迷わせたから
C. 先輩に選びたいものがあったのに、それが選べなくなったから
D. 何を選べばいいか、先輩にとって必要な情報が手に入らなかったから
58. 文中の「私」はどちらを指すか。
A. 「何がいい？」と質問した人 B. 「お任せします」と答えた人
C. 考える時間がない人 D. 自信がない人
59. 「これじゃないほうがよかった」とは、ここではどういう意味か。
A. 「何がいい？」と質問したのは間違っていた。
B. 「お任せします」と答えたのは間違っていた。
C. 自分で選んだ結果に満足できない。
D. 相手が選んでくれた結果に満足できない。
60. 筆者について正しいのはどれか。
A. 筆者はもう「お任せします」とは答えない。
B. 筆者は最近、「お任せします」と何度も答えた。
C. 筆者はもう「何がいい？」とは聞かない
D. 筆者は最近、「何がいい？」と聞かれるようになった。
第三部分 寫作（滿分 30分）
61. “冬去春來，孕育萬千希望:朗朗書聲，鋪就錦繡校園。在這春風又起的季節，我們在此隆重聚會，召開高考百日沖刺誓師大會，抒發我們的滿腔豪情，展望英好的明天。一路走來，我們踏過坎坷書山，渡過茫茫學海。數年的寒窗苦讀，讓我們堅定了心中的理想。今天，距離高考只剩下一百天了1一百天，可以突飛猛進:一百天，可以收獲累累：一百天，可以創造奇跡：一百天，可以鑄就輝煌！”
以上是光明中學高三年級的百日誓師大會主持詞，假如你是該校高三學生李明，將作為優秀學生在大會上進行演講。請以「自分のために戦おう」為題寫一篇演講稿。
寫作要點：
1.感謝給予自己支持和幫助的父母、老師、同學。
2.回憶自己為高考而做出的努力（舉出一件具體事例）
3.激勵大家一起為最后一百天共同努力。
寫作要求：
1.字數為 300～350 字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。

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