資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 高中生物學 年級 高一年級 學期 春季
課題 探究·實踐 性狀分離比的模擬實驗
學習目標
1. 實施模擬實驗的具體操作和結果分析，能體驗孟德爾假說，理解模擬實驗是進行科學研究的一種方法。 2. 完成模擬實驗的數據收集、記錄和分析，能體驗數學統計方法分析實驗結果的必要性，養成實驗記錄和合作交流的能力。
課前學習任務
1. 閱讀教材P5-6，初步了解模擬實驗的目的要求、原理和操作步驟
課上學習任務
【學習任務一】 1.實驗目的 ①通過模擬實驗，理解遺傳因子的_________、配子的_________與_________之間的數量關系，體驗孟德爾的假說。 ②學會用統計學方法對實驗結果進行分析。 2.材料用具 紙杯2個，分別標記甲、乙；模擬：____________________________________； 兩種大小相同、顏色不同的彩色圓片各20個，分別標記為D、d；模擬_________________ ____________________________； 記錄用的紙、筆。 3.實驗過程 在兩個紙杯上標記雌、雄； 在紙杯中分別放入兩種彩色圓片各10個； 搖動兩個紙杯，使其內部的彩色圓片充分混合； 分別從甲、乙兩個紙杯中隨機抓取一個圓片，組合在一起，記下兩個彩色圓片的字母組合； 將抓取的彩色圓片放回原來的紙杯內，搖勻； 按照步驟（4）和（5），重復做30次以上。 回答下列問題： 問題1：為什么每個紙杯內D彩色圓片和d彩色圓片都是10個？ ________________________________________________________________________ 問題2：為什么彩色圓片大小要相同，且抓取前要“充分混合”和“隨機抓取”，抓取后要將彩色圓片“放回”原來的紙杯內？ ________________________________________________________________________ 問題3：每次分別從兩個紙杯內隨機抓取一個彩色圓片，含義是什么？ ________________________________________________________________________ 問題4：將從兩個紙杯內隨機抓取的彩色圓片組合在一起，含義是什么？ ________________________________________________________________________ 問題5：兩個彩色圓片的組合代表什么？ ________________________________________________________________________ 問題6：為什么要“重復”做30次以上？ ________________________________________________________________________ 【學習任務二】 模擬實驗1：4人一組開始實驗，將實驗結果記錄在表格中，并統計雌雄配子種類、字母組合種類、以及性狀的種類和它們的比例。
【學習任務三】 模擬實驗2：配子致死，指致死遺傳因子在配子形成時期發生作用，從而不能形成有生活力的配子的現象。若孟德爾的豌豆雜交實驗中，D遺傳因子使雄配子致死，那么Dd自交，結果會怎樣？請同學們利用現有材料，再次嘗試進行模擬實驗。 思考： 如果配子間沒有隨機組合，比如D只能和D組合，d只能和d組合，是否還會出現3：1？________________________________________________________________ 如果DD的植株不能存活，是否還會出現3：1？_____________ 【隨堂檢測】 某同學利用紅球（表示D）和白球（表示d）進行"性狀分離此的模擬實驗”，相關敘述錯誤的是（ ） A．在代表雌性生殖器官的小桶中放入兩色小球各50個，在代表雄性生殖器官的小桶中放入兩色小球各100個 B．用不同彩球的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合 C．每次抓取之前搖勻桶中小球，抓取之后將抓取的小球放回原來的小桶中 D．統計40次，小球組合中DD、Dd、dd的數量應為10、20、10

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