資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 高中生物學 年級 高一 學期 春季
課題 自然選擇與適應的形成
學習目標
1. 舉例說明適應的普遍性和相對性。 2. 運用達爾文的自然選擇學說解釋適應的形成，說明適應是自然選擇的結果。 3. 評述達爾文自然選擇學說的貢獻和局限性。
課前學習任務
1. 閱讀預習教材106頁至109頁 2. 網上查找枯葉蝶的天敵相關資料
課上學習任務
【學習任務一】分析資料，概述自然界中生物存在適應環境的特征，并舉例說明適應的普遍性和相對性 （1）比較問題探討中兩種蝴蝶的形態特征，回答下列問題。 ①枯葉蝶的翅很像一片枯葉，這有什么適應意義？ ②同一環境中不乏翅色鮮艷的蝴蝶，這與剛才的解釋有矛盾嗎？如果有，又怎樣解釋？ （2）比較分析適應的相對性 ①枯葉蝶的天敵有哪些？枯葉蝶能完全免于天敵的捕食嗎？ ②雷鳥在冬季來臨前將羽毛換成白色，有利于在白雪皚皚的環境中保護自己。這種現象有沒有局限性？ ③概括適應相對性的原因。
【學習任務二】構建自然選擇的解釋模型，解釋枯葉蝶和長頸鹿的形成 （1）閱讀書本107頁第一段，總結物種不變論和拉馬克的進化學說 物種不變論： 拉馬克的進化學說：地球上的生物是由更古老的生物 適應的特征是 適應的形成是由于 和 討論1min：你能舉例反駁拉馬克的遺傳觀點嗎？拉馬克的學說有進步意義嗎？有局限性嗎？ （2）自然選擇模型的構建 事實1：生物都有過度繁殖的傾向 事實2：物種內的個體數能保持穩定 事實3：資源是有限的 事實4：同種個體間普遍存在差異 事實5：許多變異可以遺傳 以上述事實為基礎，得到推論，再以推論得到物種的進化理論，并構建流程模式圖 5min 核心總結：群體中出現 和 是適應形成的必要條件 （3）運用自然選擇學說解釋適應的形成 ①枯葉蝶形似枯葉的形成 ②長頸鹿的形成過程
【學習任務三】討論自然選擇學說的貢獻和局限性 （1）達爾文自然選擇學說的貢獻？ （2）局限性？

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