資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 生物學 年級 七年級 學期 秋季
課題 生殖器官的生長
教科書 書 名：《生物學》七年級上冊 出版社：北京師范大學出版社 出版日期：2015年12月
教學目標
1. 概述花的基本結構，闡述花通過雄蕊和雌蕊繁衍后代，認同生物體結構與功能相適應的科學觀念。 2. 概述傳粉和受精的過程，闡明子房與果實和種子的關系，建立生命的物質觀。 3. 通過解剖花、構建鮮花結構模型、觀察花粉管萌發等活動，發展科學思維和科學探究能力。 4. 通過學習開花、結果和種子形成過程，養成愛護花朵的社會責任和珍愛青春的人生態度。
教學內容
教學重點： 1. 掌握花的基本結構、傳粉的類型及過程。 2. 果實和種子的形成過程。
教學難點： 1. 雌蕊和雄蕊是花的主要結構。 2. 受精作用過程。
3. 果實和種子形成的過程。
教學過程
一、引入新課： 播放向日葵從一顆種子開始，生根發芽直到開花的視頻。 提問：花是植物的生殖器官，肩負著孕育生命的光榮使命，它的哪些結構似的它能夠完成這個使命呢？今天，我們一起來學習花的結構，了解植物生殖器官的生長歷程。 二、花的結構 活動1：觀察花的結構： 布置任務，讓學生挑選一朵花，對照課本113頁的桃花結構圖觀察花，試著辨認所選花的各個結構。 繼續提問：有的同學在觀察的時候，發現一個問題，花的有些結構不方便觀察，那怎么辦呢？ 引出下一個環節： 探究1：解剖和觀察花的結構 讓學生觀看視頻，然后進行實驗： 用鑷子按從下到上、從外到內的順序，摘下花的各個結構，制作花的結構模式圖。探究結束后，PPT展示桃花的結構，總結花的結構。 繼續提問： 對植物繁衍后代來說，花最主要的結構是什么？ 引出對雌蕊和雄蕊的進一步深入探究。 探究2：認識雌蕊和雄蕊 1.觀察雌蕊和雄蕊的數量 2.用鑷子輕敲雄蕊的花藥，觀察現象， 3.用手指輕觸雌蕊的柱頭，有什么感覺？ 4.用刀將子房縱切，用放大鏡觀察現象。 實驗結束后，講解幾個問題，引導學生得出結論： 因為雌蕊和雄蕊里有生殖細胞，跟植物的生殖有關，所以它們是花的主要結構。再根據含有花蕊的類型引出活動2。 活動2：判斷雌蕊和雄蕊 展示葫蘆花，讓學生根據剛剛學習的花蕊的相關知識判斷雌花和雄花，從而引出單性花和兩性花，再讓學生根據所學知識判斷向日葵屬于哪種花，再引出無性花。 通過管狀花和無性花的對比，得出結論：具備雄蕊和雌蕊結構的花才能承擔起繁衍后代的功能——結構與功能相適應。 繼續提問： 向日葵開花以后，是如何結出葵花籽的呢？ 引出傳粉和受精。 三、傳粉和受精（傳粉） 布置任務，閱讀教材，完成學案上的問題： 1. 什么是傳粉？ 2、傳粉有哪些方式？ 讓學生借助在前邊活動中完成的鮮花結構示意圖理解傳粉的概念。 然后展示自花傳粉和異花傳粉的動態圖，讓學生掌握兩種傳粉方式的區別。 再提問：兩朵花之間是如何傳粉的？ 引出風媒花和蟲媒花，進入下一環節： 活動3：風媒花和蟲媒花。 播放風媒花和蟲媒花的視頻，學生結合視頻資料和生活經驗，總結出風媒花和蟲媒花的結構特點。 再分析風媒花和蟲媒花這些結構與功能的聯系，引導學生認同生物體結構與功能相適應的觀點。 展示向日葵開花的圖片和向日葵結滿瓜子的圖片，繼續提問： 是不是有了媒人，傳了粉就一定能結出果實，長出種子、孕育新的生命？引出下個環節： 四、傳粉和受精（受精） 布置任務，閱讀教材，完成學案上的問題： 1. 什么是受精作用？ 2、受精的過程是怎樣的？ 展示受精作用的定義：胚珠里的卵細胞，與來自花粉的精子結合，形成受精卵的過程。展示向日葵的管狀花，提問： 位于花粉里的精子，是如何與位于胚珠的卵細胞相遇的呢？ 借助向日葵的兩朵管狀花，動畫展示受精的過程： 當花粉落在雌蕊柱頭上以后，在柱頭表面黏液的作用下，花粉粒開始萌發，長出花粉管。 花粉管開始生長，展示花粉管生長的視頻。 花粉管不斷生長，穿過柱頭，進入子房，直達胚珠。花粉粒中的精子，借助柱頭進入胚珠，與卵細胞結合，形成受精卵，完成受精作用。 五、果實和種子的形成 展示果實形成的過程： 受精以后，花的一些結構完成了使命，開始凋零，而子房卻明顯地發育起來，其中，受精卵發育成胚，整個胚珠發育成種子，子房壁發育成保護種子的果皮，整個子房則發育成果實。 展示發育中的向日葵果實的照片。 再展示和總結果實的結構及對應的發育來源。 練習： 展示豌豆和花生，讓學生根據所學知識判斷它們由幾個子房、幾個胚珠發育而來。 講解：通過觀察，我們發現，豌豆的一個果實有六枚種子，而果實由子房發育而來，種子由胚珠發育而來，所以它由1個子房，6個胚珠發育而來，同理，這枚花生由1個子房，兩個胚珠發育而來。 六、小結升華 小結一下，今天所學的內容： 通過觀察和實踐認識了花的基本結構，構建了花的結構模式圖； 借助模式圖，學習了傳粉的類型和受精的過程， 了解了果實和種子的發育來源。 布置任務： 課后完成作業練習，嘗試著用手中的花，觀察花粉粒萌發的過程，并與同學們分享交流。 情感升華： 同學們，你們也是祖國的花朵，希望大家能像愛惜鮮花一樣珍惜青春，努力綻放，祝愿大家既能擁有花朵般絢麗的青春，更能收獲累累的碩果！
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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