資源簡介

(共17張PPT)
比較相同時間內運動的快慢
目錄
導入
01
活動探索
02
研討
03
課外延伸
04
習題精煉
05
復習鞏固
動物奔跑100米需要的時間與排名
名次 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名
時間
動物序號
動物名稱
動物奔跑100米所需要的時間：
①獵豹：5s； ②兔子 ：9s；③羚羊 ：6s； ④斑馬：8s； ⑤大象：12s；⑥黑熊：10s。
5s
6s
8s
9s
10s
12s
①
③
④
②
⑥
⑤
獵豹
羚羊
斑馬
兔子
黑熊
大象
1、動物王國進行賽跑。請根據圖表，將動物按照運動的快慢排列名次，并記錄。
2、比較不同動物的運動快慢。
用時最短， 名。 用時最長， 名。
按奔跑速度從快到慢的順序進行排次序： 、 、 、
、 、 。
獵豹
大象
第一
最后一
獵豹
羚羊
斑馬
兔子
黑熊
大象
3、在兩相同的軌道上，怎么比較不同小球運動的快慢
比較兩相同軌道不同高度上小球運動的快慢
怎么比較兩小球運動的快慢？
觀察兩小球誰先到達終點，先到達終點得快；反之，慢。或者通過記錄在長度相同軌道到達終點的時間，到達終點運動時間短，運動快；反之，慢。
活動現象：紅色小球先到達終點，黃色小球后到達終點。在長度相同的軌道，紅色小球運動時間短，黃色小球運動時間長。
小結：運動相同距離，紅色小球先到達終點，運動時間短，運動得快，黃色小球后到達終點，運動時間長，運動得慢。
如果得到了3次不同的數據，你認為應該怎么處理數據呢
求平均值、求眾數、求中位數。
4、在同一軌道上比較小球運動快慢
活動現象：在同一軌道上黃色小球運動時間短，運動得快；紅色小球運動時間長，運動得慢。
小結：在相同距離內用時短的物體運動得快。
導入
01
我們知道，在相同距離內，可以通過測量不同物體的運動時間比較它們運動的快慢。還有什么方法能比較物體的快慢呢？
比較相同時間內運動的距離。
在草原上，獵豹發現羚羊，在獵豹發動進攻的同時，羚羊開始逃跑，可以看作它們同時開始運動，獵豹捕捉到羚羊時同時停止運動。在相同時間內獵豹運動的距離比羚羊長，所以獵豹運動得快。如果羚羊想要生存，需要跑更遠，直到獵豹不再追逐，羚羊運動距離長，羚羊運動得快。
02
活動探索1
1、按照運動的快慢，將下面6種交通工具排次序。
02
活動探索1
交通工具1小時內通過的距離和名次記錄表
名次 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名
交通工具
行駛距離/千米
噴氣式客機
900
高速列車
汽車
快艇
輪船
自行車
300
120
100
45
15
02
活動探索1
比較不同交通工具運動的快慢
在相同時間內， 通過的距離最遠， 名。
通過的距離最近， 名。
按從快到慢的順序排名次： 、 、 、
、 、 。
我的發現：在相同時間內，運動的距離越 ，運動得越 ；
運動的距離越 ，運動得越 。
自行車
噴氣式客機
第一
最后一
噴氣式客機
高速列車
汽車
快艇
自行車
慢
近
遠
快
輪船
02
活動探索2
2、比較在相同時間內從不同地點沿直線同時出發的運動快慢。
材料：軟尺、筆、表、學生活動手冊等。
活動過程：用軟尺先確定起點，將軟尺拉直至一定長度。兩名同學聽口令從不同地點沿拉直的軟尺同時出發，行走用一只腳腳跟接著另一只腳腳尖，一步一步往前行走10s，聽到口令停止行走，確定軟尺上的終點。讀出軟尺上的數值，記錄在學生活動手冊中，比較他們運動的快慢。
02
活動探索2
學生 同學甲 同學乙
行走距離/cm 。 。
用時/s 10 10
活動現象
活動分析
小結
比較在相同時間內從不同地點沿直線同時出發的運動快慢
同學 運動得遠，同學 運動得近。
從不同地點同時沿直線出發，運動的時間相同，運動的距離遠說明運動得快。反之，運動得慢。
從不同地點同時沿直線出發，在相同時間內，行走距離越遠，運動得越快；行走距離越近，運動得越慢。
02
活動探索3
兩名同學都沿著直線行走，但出發時間和出發地點都不相同。這樣能比較出他們運動的快慢嗎 應該怎樣比較
能比較，運動相同的時間。
3、比較在相同時間內從不同地點不同時間沿直線出發運動的快慢。
材料：軟尺、筆、表、學生活動手冊等。
活動過程：用軟尺先確定起點，將軟尺拉直至一定長度。學生聽口令沿拉直的軟尺出發，行走用一只腳腳跟接著另一只腳腳尖，一步一步往前行走10s，聽到口令停止行走，確定軟尺上的終點。讀出軟尺上的數值，記錄在學生活動手冊中。然后另一名學生從不同地點重復之前步驟。比較他們運動的快慢。
02
活動探索3
學生 同學甲 同學乙
行走距離/cm 。 。
用時/s 10 10
活動現象
活動分析
小結
比較在相同時間內從不同地點沿直線不同時出發的運動快慢
同學 運動得遠，同學 運動得近。
從不同地點不同時間沿直線出發，運動的時間相同，運動的距離遠說明運動得快。反之，運動得慢。
從不同地點不同時間沿直線出發，在相同時間內，行走距離越遠，運動得越快；行走距離越近，運動得越慢。
02
活動探索4
4、利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。比較生活中常見物體的運動速度。
運動速度=運動距離/時間，即單位時間內運動的距離。用符號v=s/t表示。速度常用的單位為米/秒（m/s）、千米/小時（km/h），距離常用的單位為米（m）、千米（km），時間常用的單位為小時（h）、分鐘（min）、秒（s）。
在相同時間內，運動的距離長，運動快，速度大；運動距離短，運動慢，速度小。生活中常見的物體運動速度如表，比較不同物質運動的快慢。
物質 自行車 汽車 火車 聲音 公共汽車 地鐵 高速列車 光
速度m/s 8 14 30 340 12 17 80 300000
運動快慢排次序
比較不同物質運動的快慢
①
②
⑧
⑦
⑥
⑤
④
③
03
研討
1、怎么比較在相同時間內物體運動的快慢
運動相同的時間，運動的越遠，運動得越快；運動的越近，運動得越慢。
或比較速度的大小，速度越大，運動越快；速度越小，運動越慢。
04
課外延伸
做“追及跑”游戲。兩名同學一前一后站在同一條跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學測量并記錄運動距離，比較他們運動的快慢。
比較運動相同時間運動的距離，運動的距離越遠，運動越快；運動的距離越近，運動越慢。
05
習題精煉
1、在10秒的計時活動中，小紅行走了60米，小明行走了59米，誰行走
的快？（ ）
A、小紅
B、小明
C、無法確定
A
謝 謝

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