資源簡介

課題：第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟（1）
課型：新授課
授課班級： 班 7- 班 班 班 班 班 班
授課時間：
教學(xué)課時：1課時
首課三分鐘：
中國的全稱：中華人民共和國
核心素養(yǎng)目標(biāo) 描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，說出心臟與其功能相適應(yīng)的特點； 通過對心臟結(jié)構(gòu)的探究觀察，增強觀察能力、思維能力和語言表達能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力； 通過課前調(diào)查活動，培養(yǎng)搜集、整理資料的能力； 明確體育鍛煉對心臟的影響，珍愛生命，樂于體育鍛煉。
教學(xué)重點難點 重點： 掌握心臟的四個腔室及相連的血管 難點： 2. 理解心臟的解剖結(jié)構(gòu)與心臟簡化圖的聯(lián)系
教學(xué)方法 講授法、情景引導(dǎo)、模型演示、觀察歸納
學(xué)生學(xué)習(xí)方式 觀察 歸納 討論 練習(xí)鞏固
教學(xué)輔助工具 教材 心臟模型（1：1） 演示視頻 課件
教學(xué)過程（師生活動） 二次備課
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動
復(fù)習(xí)導(dǎo)入 學(xué)生歸納敘述： 1.動脈血管，毛細血管，靜脈血管。 2.根據(jù)血管內(nèi)血液流動的方向： 血液→動脈血管→毛細血管→靜脈血管。 提問： 1，人體的三種類型血管有哪些？ 2，三種類型的血管有什么聯(lián)系？ 體內(nèi)血液流動的方向： (
毛細血管
心臟
動脈血管
靜脈血管
)
心臟形狀和位置 觀看視頻 自己到胸腔去摸心臟的位置，感受心臟的跳動 講述心臟的位置 開狀 大小。 活動1： 一、心臟形狀和位置 1.師：前面我們學(xué)習(xí)了流動的組織血液，血液運輸?shù)墓艿姥埽裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容是輸送血液的泵——心臟。 出示“跳動的心臟”視頻，提前分發(fā)心臟模型 2.師：結(jié)合視頻，思考問題： 心臟的大小，位置，形狀
心臟結(jié)構(gòu) 心臟壁主要是由肌肉組織構(gòu)成，肌肉組織的收縮和舒張，使心臟有規(guī)律跳動，為血液流動提供動力。 結(jié)合模型和圖片，確定： 左心室—主動脈 左心房-肺靜脈 右心室-肺動脈 右心房-上腔靜脈，下腔靜脈 通過模型和圖片的觀察，心室比心房的肌肉壁厚，左心室比右心室的肌肉壁要厚。 發(fā)現(xiàn)心臟左右不連通，上下聯(lián)通。 心房與心室之間、心室與相連的動脈之間有防止血液倒流的瓣膜。 活動2： 師：播放視頻“心臟結(jié)構(gòu)”介紹。思考問題： 心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？ 師：結(jié)合P61心臟解剖圖，與模型對應(yīng)確定心臟內(nèi)腔室的位置和相連血管的位置。 從心臟壁的厚薄來看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室又有什么不同？請試著解釋為什么會有這些不同。 心臟四個腔之間的關(guān)系是怎樣的？ 師:播放“心臟瓣膜及血液流動”幻燈片 心房與心室之間、心室與相連的動脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？這些結(jié)構(gòu)有什么作用？ 心臟內(nèi)血液按照一定的方向流動： 靜脈→心房→心室→動脈
心臟的工作過程 學(xué)生“心臟工作過程”演示視頻 學(xué)生嘗試說出，心臟工作過程。 活動3： 師：播放“心臟工作過程”演示視頻，結(jié)合P4-39，嘗試描述心臟工作的過程。 1，左右心房收縮 2，左右心室收縮 3，心房和心室舒張
課堂總結(jié) 一，心臟的結(jié)構(gòu) ↓上/下腔靜脈↓肺靜脈右心房左心室右心室左心房↓肺動脈↓主動脈
二，心臟內(nèi)血液流動方向： 靜脈→心房→心室→動脈 三，心臟工作過程： 1，左右心房收縮 2，左右心室收縮 3，心房和心室舒張
課堂練習(xí) 1.心臟的結(jié)構(gòu) （1）心臟四腔為［③］ 、［④］ 、［⑧］ 、［⑩］ 。心臟壁最厚的是［ ］ 。 （2）與四腔相連的血管：③連通 、④連通 、⑧連通 、 ⑩連通 。 （3）心臟內(nèi)的瓣膜：房室瓣是 和 之間的瓣膜，只能朝向 開;動脈瓣是 和 之間的瓣膜，只能朝向 開。 2.心臟的功能 心臟是輸送血液的 ，為血液循環(huán)提供 。
板書設(shè)計 4.4.3 輸送血液的泵——心臟1 一 心臟
布置課下作業(yè) 課后練習(xí)題1
組長簽名：
課后反思:

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