資源簡介

(共34張PPT)
道德與法治
部編版八年級下冊
第四單元 崇尚法治精神
第八課 維護公平正義
8.2 公平正義的守護
核心素養目標
1.政治認同:明確堅守公平，需要個人維護公平，需要國家利用制度保障公平；知道個人守護正義的做法，理解實現公平正義的重要意義。
2.道德修養:感悟公平正義是人類追求的目標，從點滴做起，維護社會公平正義。樹立規則意識，法制觀念，增強公民意識。
3.法治觀念: 領悟公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。認識到制度對于公平的重要性，樹立公平正義觀念。
4.責任意識：樹立維護社會公平正義的責任意識，培養良好的社會公平感、正義感，正確對待社會生活中的不公平現象。
教學重點：堅守公平，守護正義。
教學難點：制度保障公平，司法維護正義。
學習目標
一、堅守公平
1.為什么要堅守公平？
2.如何堅守公平？
二、守護正義
3.為什么要守護正義？
4.如何守護正義？
5.為什么要維護公平正義？
第一目
一、堅守公平
名言欣賞
公與平者，即國之基址也。 ——清·何啟
目貴明，聽貴聰，心貴公。 ——鄧析子
一言得而天下服，一言定而天下聽，公之謂也。——管子
公正是賞罰公明者的美德。 ——亞里士多德
在政府事務中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量。——拿破侖
對他人的公正就是對自己的施舍。 ——孟德斯鳩
公平正義是一個美好社會應有的價值。建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想。
運用你的經驗
思考：假如你遇到“不公平”的事，你內心有什么感受？
你怎么看待這些不平等的事？
假如你遇到下列事情，應該怎么做？
情景一：媽媽給弟弟買的禮物比我的貴；媽媽承擔的家務比較多。情景二：食堂打飯被插隊；
情景三：我生來記性比別人差，老天不公平。
現實生活中,不公平現象時有發生。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。
新知講解
1.為什么要堅守公平？
①人們總是渴望公平陽光普照，但公平的社會不會自然而然的形成。
②公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平、捍衛公平。
新知講解
2.如何堅守公平？
思考：“六尺巷”的故事給我們什么啟示？
①當我們面對利益沖突時，要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環境。
清朝康熙時，安徽桐城出了個叫張英的，當上了宰相。鄰居吳氏欲侵占他的宅邊地，家人馳書北京，要張英憑官威壓一壓吳氏氣焰。
誰知張英卻回詩一首曰：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”意思很明白：退讓。家人得詩，主動退讓三尺。
吳氏聞之，非常感動也后撤三尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”。
新知講解
2.如何堅守公平？
情境一：某大學女大學生郭某在應聘時，因“崗位限男性”為由遭拒，面對不公平的待遇，她向法院提起了訴訟，通過法律維護了自己的合法權益。情境二：班主任老師打算按照學習成績給同學們排座位，說成績好的同學可以先挑選，小明同學找到老師說這樣做不妥。
思考：他們的行為給你什么啟示？
②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造公平的環境。
新知講解
2.如何堅守公平？
創木、打磨、包銅管、定刀口…經過十多道工序，一桿稱才算初步制作完成。之后還要反復校準，一天最多只能做兩桿。江家姐弟做秤秉承“準確公道、分毫不差”的祖訓，幾十年堅持做公平秤。在當地菜市場稱重，賣方說句“這是江家的秤”，買者都會放心；遇到稱量偏差，人們往往用江家的秤解決爭端。常有不法商販找到江家姐弟，愿出大價錢讓他們做缺斤少兩的“短秤”，都被他們嚴詞拒絕。他們說，秤雖不大，但稱的是良心，守的是道義!
為秤桿安裝精度卡口
③江家姐弟以個人實際行動維護公平。他們以公平之心為人處世，堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，勇于同破壞公平的行為作斗爭。
新知講解
2.如何堅守公平？
（1）個人維護公平
面對利益沖突，站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。
遇到不公平的行為時，要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”。
采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造公平的環境。
心理
道德
道德
個人
維護
公平
新知講解
《中華人民共和國憲法》第三十三條：凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。 中華人民共和國公民在法律面前一律平等。 國家尊重和保障人權。 任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。
第四十五條：中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。 國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優待軍人家屬。 國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。
思考：材料說明了什么問題？
對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的，制度保障公平。（科學立法）
新知講解
“失信被執行人名單庫截至目前共納入失信人673萬例。司法機關與公安部、中航信、中鐵總聯手，把當事人的身份證與其他證照一塊綁定，徹底限制其通過各類身份證照來購買機票和火車票。”通過這些措施督促還款，維護其他公民的合法權益。
材料體現司法怎樣維護公平？
對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。（公正司法）
閱讀感悟
從公平的角度來看，上述材料說明了什么？
說明國家通過制度保障公平
在現實生活中，一些案件因被告人沒有賠償能力或賠償能力不足，導致受害人及其近親屬不能依法得到有效賠償，生活陷入困境。為有效維護當事人合法權益，中共中央政法委員會、公安部、司法部等在2015年聯合發布《關于建立完善國家司法救助制度的意見(試行)》，提出國家司法救助的對象包括：刑事案件被害人因加害人死亡或沒有賠償能力，無法經過訴訟獲得賠償，造成生活困難的；追索贍養費、扶養費、撫育費等，因被執行人沒有履行能力，造成申請執行人生活困難的。
新知講解
2.如何堅守公平？
制度
保障
公平
（2）制度保障公平
對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。（科學立法）
對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。（公正司法）
立法
司法
課堂歸納
2.如何堅守公平？
（1）個人維護公平。
①面對利益沖突，站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。
②遇到不公平的行為時，要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”。
③采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造公平的環境。
（2）制度保障公平。
①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。（科學立法）
②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。（公正司法）
第二目
二、守護正義
新知講解
“殺身成仁,舍生取義”的孟子；“牧羊十九載,茹毛飲血不變節”的蘇武；“義薄云天,千里走單騎”的關羽；“不為五斗米折腰”的陶淵明；“寧為玉碎,不為瓦全”的元景皓；不肯“摧眉折腰事權貴”的李白……
思考：這些人在追求什么？
追求正義
3.為什么要守護正義？
追求正義是社會生活的一個重要主題，正義感是公民的基本德性。期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
如果正義遭人誹謗，而我一息尚存有口能辯，卻袖手旁觀不上來幫助，這對我來說，恐怕是一種罪惡，是奇恥。看起來，我挺身而保衛正義才是上策。 ——柏拉圖
新知講解
4.如何守護正義？
某日傍晚，某商場職工小孫和小王在外環路上散步，當他們行至某路口時,發現前面有三個歹徒正將一高呼“救命”的青年往路邊的樹林中拖，欲行搶劫。小孫本想挺身而出保護該青年，但想到對方有兇器，而距電話亭又有500米遠，等到報完警公安人員趕到時，歹徒或許早已逃走了。小孫急中生智，讓小王跑步到電話亭撥打“110”報警，自己上前裝著勸架穩住歹徒。不一會兒警車趕到，兩人協助民警將歹徒抓獲，使該青年獲救。
閱讀材料，思考問題：材料中哪些行為是正義行為，哪些行為是非正義行為？如何認識小孫的“急中生智”？
①守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；②另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。（個人）
新知講解
類型 號碼 類型 號碼 類型 號碼
公安報警 110 公共法律服務 12348 環境保護投訴舉報 12369
火警 119 鐵路客服 12306 住房和城鄉建設服務 12319
急救 120 政務服務便民熱線 12345 食品藥品投訴舉報 12331
交通事故報警 122 質量技術監督 12365 市場監管投訴舉報 12315
當非正義行為在身邊發生時，當看見別人身處險境需要幫助
時，當自身遭遇困難時……要記得撥打電話來維護公平正義
探究分享
教材p118圖中的審判員需要回避嗎？為什么？
需要回避，以保證案件獲得公正審理，這是捍衛正義的需要。
①司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。②國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權。（國家）
新知歸納
4.如何守護正義？
（1）個人守護正義
①守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；②另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
（2）司法維護正義
①司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。②國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權。
公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線。
新知講解
5.為什么要維護社會公平正義？
①公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
②實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。
青少年守護公平正義要做到：
①樹立公平意識和正義感。
②從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
深化司法體制綜合配套改革，全面落實司法責任制，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。 ——習近平
拓展提升
課堂小結
公平正義的守護
堅守公平
守護正義
②制度保障公平
①個人維護公平
①個人守護正義
②司法維護正義
③維護社會公平正義
課堂練習
1．個人和社會需要公平，維護公平是我們每個人的責任與義務，我們應該努力維護公平，自覺做到(　　)
①反對對自己的不公平對待，公平地對待別人　
②從身邊點滴小事做起，對不公平的事情說“不”　
③用合法的手段同不公平的行為作斗爭，謀求絕對公平　
④堅守原則立場，理智面對社會生活中的不公平現象
A．①②③　　　　　B．①②④
C．①③④ D．②③④
B
課堂練習
2．公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人的利益制定的，而是為維護所有社會成員的利益制定的。下列對正義制度與公平的關系認識正確的是（ ）
①正義的制度給予人們公平的保障
②公平的獲得需要正義制度的支撐
③沒有正義制度就沒有真正的公平
④有了正義的制度就有了絕對公平
A. ①②③ B. ①③④
C. ①②④ D. ②③④
A
課堂練習
3．見義勇為、匡扶正義、扶危濟困，是中華民族的傳統美德，是時代精神的具體體現。對此認識正確的有（ ）
①因為我們的社會有正義制度的支持，所以社會已經完全實現了公平正義
②正義行為應該得到政府、社會及人們的贊揚和支持
③我們年紀還小，談正義為時過早
④我們應該向英雄學習，做一個有正義感的人
Ａ．①② Ｂ．②③
Ｃ．③④ Ｄ．②④
D
課堂練習
4.今天，平等已成為當今社會的主旋律，但是在社會生活中，我們不難發現還存在著“性別歧視”“身高歧視”等現象。面對這些現象，我們應該（ ）
①敢于抵制不平等的行為 ②依據刑法嚴厲懲戒這些行為
③據理力爭，必要時依法維權 ④維護自己的特權，追求自由
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.“人人好公，則天下太平，人人營私，則天下大亂。”這一名言揭示的道理是（ ）A．公平是社會穩定和進步的重要基礎
B．公平是處理事情不偏袒任何一方
C．公平是個人生存個發展的重要保障
D．違背公平會受到道德譴責和法律制裁
A
A
課堂練習
6.《中華人民共和國憲法》規定中華人民共和國公民在法律面前一律平等。平等不僅是法律的規定,更是文明社會的追求。在社會生活中平等表現在 ( )
①公民的合法權益都一律平等地受到法律保護
②任何組織或個人都不得有超越憲法和法律的特權
③公民享有權利和履行義務平等
④全體公民擁有同樣的權利
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
7.目前，考試作弊現象在一些學校還存在，甚至屢禁不止，常常讓學校和老師防不勝防，頭痛不已。從公平正義的角度看，考試作弊是（ ）
①一種不公平的競爭 ②小事一樁，無須大驚小怪
③非正義的行為，損害了他人的利益 ④不利于學生形成正直、誠信的人格
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
A
課堂練習
8. 對下邊漫畫的寓意，理解正確的是(　　)
A. 權力受到制約就不能更好地服務于民
B. 做事要依法依規，維護公平正義
C. 監督是權力正確行使的根本保證
D. 權力的行使不應受到任何限制
【解析】考查點：維護公平正義。解題思路：在面試過程中禁止權力干擾，這說明做事要依法依規，維護公平正義，B正確；權力受到制約能更好地服務于民，A錯誤；C在材料中沒有體現，排除；權力的行使需要受到限制，D錯誤。
D
新知講解
9.2023山東濱州·中考真題2022年12月9日，湖南省發布首例房地產開發商侵犯購房人個人信息案。業主陳某將泄露其個人信息的房地產開發商起訴至法院，法院判處被告房地產開發公司賠償原告陳某經濟損失2000元，并在報紙上刊登公告向陳某公開賠禮道歉。陳某成功維權的案例說明( )
①面對非正義行為，要敢于并善于斗爭，依法維權 ②司法維護公平正義
③房地產開發公司的行為是刑事違法行為 ④法律是公平正義的唯一保障
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
10.2023.青海西寧中考真題司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。青海省果洛藏族自治州瑪多縣人民法院“馬背法庭“努力讓人民群眾切實感受到公平正義就在身邊。該做法( )
①維護了公民的合法權益 ②體現了人民法院的司法公正
③捍衛了社會的公平正義 ④制定了維護公平正義的法律
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
A
人民法院沒有制定法律的權力
民事違法行為
謝謝
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