資源簡介

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花城版九年級下冊第四單元《彩云追月》教學設計
課題 《彩云追月》 單元 四 學科 音樂 年級 九年級
教材分析 《彩云追月》早見于清代，系著名的粵音曲譜，其風格輕快獨特，描寫了小市民平凡生活的輕松寫意，彰顯了典型的廣東民間音樂風格。1932年，任光在上海百代唱片公司任節目部主任時，同聶耳一起，開始為百代國樂隊譜寫一批民族管弦樂曲灌制唱片。《彩云追月》就是其中的一首以管弦樂重新編曲的優秀作品，成曲于1935 年。1960年彭修文根據中央廣播民族管弦樂團的樂隊編制重新配器。
學情分析 九年級學生對于音樂的理解不同于專業的音樂學習者，他們對于音樂文化大部分都是陌生的，只是平時自己聽聽歌曲或在文藝會、電視上聽聽音樂。所以，在音樂課上，多讓學生用心聆聽音樂，感受音樂內在魅力，讓學生自己多討論問題，講出自己的理解，老師再加以講解，這樣也可以有效調動學生積極性。
學習目標 審美感知：聆聽、感受、體驗、理解中國民族管弦樂《彩云追月》音樂深厚、豐富的意蘊之美，感知探戈元素與中國音樂融合的別致。藝術表現：能演唱出《彩云追月》的主題旋律，在音樂中展現探戈舞蹈或其他編創的動作。創意實踐：能夠以探究的方式交流樂曲不同版本的特點。文化理解：理解作品將富有民族特色的旋律和探戈節奏巧妙地結合起來，增強文化自信。
重點 聆聽、感受、體驗、理解中國民族管弦樂《彩云追月》音樂深厚、豐富的意蘊之美，感知探戈元素與中國音樂融合的別致。
難點 能演唱出《彩云追月》的主題旋律，在音樂中展現探戈舞蹈或其他編創的動作。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師出示廣東音樂、絳州鼓樂和河北吹歌的圖示，播放《彩云追月》主題片段，組織學生思考選擇，該音樂屬于哪一種體裁？（廣東音樂）（絳州鼓樂）（河北吹歌）2.教師介紹廣東音樂 選一選：聆聽音樂，該音樂屬于？2.了解廣東音樂 了解廣東音樂，也為學習樂曲做鋪墊。
講授新課 教師播放視頻，組織學生聽一聽，想一想：樂器伴奏的節奏型是什么舞曲常用的節奏型？教師播放音頻，出示樂曲譜子，引導學生聆聽，跟隨音頻，輕聲哼唱主題教師組織活動：請部分同學用課堂樂器演奏下列的節奏型為演唱伴奏，并請一位同學擔任指揮。教師介紹音樂作品《彩云追月》及其創作背景教師進一步深入欣賞，引導欣賞不同版本的《彩云追月》，并思考：（1）合唱曲《彩云追月》給你怎樣不同的感受？特點是什么？（2）《彩云追月》小提琴協奏曲你喜歡嗎？走向世界的廣東音樂說明什么？6.教師組織活動：請你利用網絡，搜索還有哪些改編的《彩云追月》，并分享給同學們欣賞。7.教師組織探究活動教師組織活動：你的展示舞臺：唱一唱《彩云追月》的主題旋律，或者在音樂中展現你的舞蹈編創。9.課堂小結10.布置作業 聆聽歌曲，思考回答問題：探戈2.跟隨音頻，輕聲哼唱主題3.請部分同學用課堂樂器演奏下列的節奏型為演唱伴奏，并請一位同學擔任指揮。4.了解作品及創作背景5.欣賞不同版本的《彩云追月》，思考探討。6.利用網絡，搜索還有哪些改編的《彩云追月》，并分享給同學們欣賞。7.探討：《彩云追月》改編成了很多版本，你最喜歡哪個版本？他與文學有什么聯系？8.創編展示。9.課堂小結10.完成作業 感知作品，通過參與活動，了解樂曲的特點。提供舞臺，給予個性化的展示。
課堂小結 《彩云追月》是一首我國優秀的民族民間音樂作品，它將富有民族特色的旋律和探戈節奏巧妙地結合起來，優美典雅，韻味盎然。我國的民族民間音樂歷史悠久，遺產豐富，品味這些優美的樂曲，不僅能夠使我們的身心得到慰藉，精神得到放松，還能提高我們的藝術修養。希望同學們在今后學習的過程中，更加熱愛我國的民族民間音樂并將其發揚光大。 師生共同總結本課內容。 對本節課進行總結的同時對文化進行理解。
板書 《彩云追月》廣東音樂 模唱主題 欣賞不同版本 探究交流
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《彩云追月》
花城版九年級下冊
內容總覽
教學目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂總結
作業布置
教學目標
1、聆聽、感受、體驗、理解中國民族管弦樂《彩云追月》音樂深厚、豐富的意蘊之美，感知探戈元素與中國音樂融合的別致。
2、能演唱出《彩云追月》的主題旋律，在音樂中展現探戈舞蹈或其他編創的動作。
3、能夠以探究的方式交流樂曲不同版本的特點。
4、理解作品將富有民族特色的旋律和探戈節奏巧妙地結合起來，增強文化自信。
新知導入
選一選：聆聽音樂，該音樂屬于？
廣東音樂
絳州鼓樂
河北吹歌
新知導入
廣東音樂（廣東非廣府人又稱其為廣府音樂）是流行于中國廣東珠江三角洲一帶的器樂曲，音色清脆明亮，旋律流暢優美，節奏活潑歡快。
廣東音樂形成于清末，很多樂曲是由戲曲過場音樂、民歌、民間器樂曲牌演變而來。
新知講解
欣賞聆聽，說一說
欣賞視頻，思考：
樂器伴奏的節奏型是什么舞曲常用的節奏型？
探戈
《彩云追月》
新知講解
跟隨音頻，
輕聲哼唱主題
新知講解
請部分同學用課堂樂器演奏下列的節奏型為演唱伴奏，
并請一位同學擔任指揮。
新知講解
20世紀30年代我國著名作曲家任光創作的民族器樂曲《彩云追月》是一首典型的探戈舞曲。它將富有民族特色的旋律和探戈節奏巧妙地結合起來，優美典雅，韻味盎然。
《彩云追月》
《彩云追月》
新知講解
創作背景
《彩云追月》是一首民族管弦樂曲，1932年，任光在上海百代唱片公司任節目部主任時，同聶耳一起，為百代國樂隊定了一批民族管弦樂曲并灌制唱片，《彩云追月》就是其中的一首，創作于1935年。樂曲以具有民族色彩的五聲性旋律，通過各種樂器的細膩編配，以輕快的節奏，形象地描繪了浩瀚夜空的迷人景色。曲調悠揚而抒情。民樂經過不同樂器演奏出現了許多版本。
新知講解
欣賞聆聽，說一說
欣賞視頻，思考：
合唱曲《彩云追月》給你怎樣不同的感受？特點是什么？
新知講解
欣賞聆聽，說一說
欣賞視頻，思考：
《彩云追月》小提琴協奏曲你喜歡嗎？走向世界的廣東音樂說明什么？
新知講解
《彩云追月》
請你利用網絡，搜索還有哪些改編的《彩云追月》，并分享給同學們欣賞。
新知講解
《彩云追月》
探討：
《彩云追月》改編成了很多版本，你最喜歡哪個版本？
他與文學有什么聯系？
彩云追月，是深受中國聽眾喜愛的一首樂曲。曲子不長，但音樂會效果很好，彩云追月，很中國、類似于高山流水、春江花月夜……天人合一，山、水、云、月這些自然景物，都與人的情感有關聯。是詩詞中的比興手法，也被廣泛用于中國音樂中。
《彩云追月》
課堂展示
你的展示舞臺：
唱一唱《彩云追月》的主題旋律，或者在音樂中展現你的舞蹈編創。
課堂總結
《彩云追月》是一首我國優秀的民族民間音樂作品，它將富有民族特色的旋律和探戈節奏巧妙地結合起來，優美典雅，韻味盎然。我國的民族民間音樂歷史悠久，遺產豐富，品味這些優美的樂曲，不僅能夠使我們的身心得到慰藉，精神得到放松，還能提高我們的藝術修養。希望同學們在今后學習的過程中，更加熱愛我國的民族民間音樂并將其發揚廣大。
作業布置
課后作業:
搜索廣東音樂的其他代表作品，并查找主要演奏樂器。
謝謝
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