資源簡(jiǎn)介

(共19張PPT)
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
第1單元 初識(shí)數(shù)據(jù)與計(jì)算
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解數(shù)據(jù)與信息的特征。
01
體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)過(guò)程，感受利用數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢(shì)。
04
能從恰當(dāng)?shù)膩?lái)源獲取數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
03
理解數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的相互關(guān)系。
02
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
每日煩惱
今天我該穿什么？
出門是不是需要帶雨傘？
今天空氣污染是否嚴(yán)重，
能否長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)？
氣象生活指數(shù)
氣象生活指數(shù)是氣象部門根據(jù)對(duì)氣象預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)的分析得出的居民生活出行參考數(shù)據(jù)。
如紫外線指數(shù)、雨傘指數(shù)、感冒指數(shù)、穿衣指數(shù)等。
本節(jié)我們將圍繞“氣象生活指數(shù)的參考價(jià)值研究”項(xiàng)目展開(kāi)學(xué)習(xí)。同學(xué)們將通過(guò)該項(xiàng)目活動(dòng)，了解數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的相互關(guān)系，并知道如何通過(guò)收集和分析數(shù)據(jù)來(lái)佐證研究結(jié)論。
本項(xiàng)目主要包含“獲取當(dāng)?shù)氐臍庀笊钪笖?shù)”和“分析氣象生活指數(shù)的參考價(jià)值”兩個(gè)任務(wù)。
任務(wù)一 獲取當(dāng)?shù)氐臍庀笊钪笖?shù)
※ 活動(dòng)1 獲取當(dāng)?shù)氐臍庀笊钪笖?shù)及建議
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
使用搜索引擎檢索，將今日當(dāng)?shù)氐臍庀笊钪笖?shù)等級(jí)及生活建議填入表1.1.1
任務(wù)一 獲取當(dāng)?shù)氐臍庀笊钪笖?shù)
※ 活動(dòng)2 計(jì)算今日感冒指數(shù)
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
感冒指數(shù)=24小時(shí)降溫幅度貢獻(xiàn)值+氣溫日較差貢獻(xiàn)值+相對(duì)濕度貢獻(xiàn)值+氣壓貢獻(xiàn)值
24小時(shí)降溫幅度=|前一天最低氣溫-當(dāng)前最低氣溫|；氣溫日較差=當(dāng)日氣溫最高值-最低值
請(qǐng)上網(wǎng)查找本市的天氣數(shù)據(jù)，根據(jù)上述方法求出今日的感冒指數(shù)等級(jí)，并將結(jié)果填寫在橫線上。
將求得的感冒指數(shù)等級(jí)與表1.1.1的相應(yīng)結(jié)果比較。如果不同，原因是什么？
獲取數(shù)據(jù)
提取信息
利用知識(shí)
？
聯(lián)系？
數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)——數(shù)據(jù)
※ 判斷下列內(nèi)容是數(shù)據(jù)嗎？
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
結(jié)論：
數(shù)據(jù)可以是數(shù)字、文字、圖形、圖像、聲音、視頻等，
數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式多種多樣。
數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)——數(shù)據(jù)
※ 數(shù)據(jù)的特征
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
固定不變：圓周率
不斷變化：氣溫、股票
隨機(jī)出現(xiàn)：拋硬幣
數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)——信息
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
28
90%
對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理或加上具體情境
今日最高氣溫28°C
今日相對(duì)濕度90%
信息的符號(hào)表示
數(shù)據(jù)：
特征：載體依附性、價(jià)值性、時(shí)效性、共享性
數(shù)據(jù)的內(nèi)涵，對(duì)數(shù)據(jù)的語(yǔ)義解釋
信息：
數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)——知識(shí)
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
知識(shí)是信息
加工后的抽象產(chǎn)物
表述事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)
和狀態(tài)變化的規(guī)律
知識(shí)是高級(jí)的、
抽象的、
具備普遍適應(yīng)性
知識(shí)是人類求知活動(dòng)的結(jié)晶
知識(shí)是認(rèn)識(shí)
世界的結(jié)果，
是改造世界的依據(jù)
數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)——相互關(guān)系
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)
信息
知識(shí)
數(shù)據(jù)是對(duì)事物屬性的客觀記錄
信息是經(jīng)過(guò)組織的有結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)
知識(shí)是經(jīng)過(guò)思維整理的信息、數(shù)據(jù)、形象、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)及社會(huì)的其他符號(hào)化產(chǎn)物
習(xí)題鞏固
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
1. 有“成年人清晨安靜狀態(tài)下的口腔正常溫度在36.3-37.2度”“38”和“葉達(dá)的口腔溫度是38度”三種描述，這三種描述分別是________、________和________（填寫數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)）
2.（單選）利簋，西周早期青銅器，器內(nèi)銘文記載了武王伐紂這一歷史事件。信息記載于其上體現(xiàn)信息的基本特征（________）
A.載體依附性 B.價(jià)值性 C.時(shí)效性 D.共享性
任務(wù)二 分析氣象生活指數(shù)的參考價(jià)值
※ 活動(dòng)1 調(diào)查本班同學(xué)的感冒和穿衣情況
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
小組討論：
制定“穿衣指數(shù)是否有參考價(jià)值”的標(biāo)準(zhǔn)，
如“有50%以上的人穿衣情況符合穿衣指數(shù)，
指數(shù)就是有參考價(jià)值的。
參考樣例參考課本第7頁(yè)，設(shè)計(jì)1份3-5題的問(wèn)卷，并用問(wèn)卷星發(fā)布。
要求：（1）問(wèn)卷有針對(duì)性（2）問(wèn)卷格式符合設(shè)計(jì)規(guī)范。
數(shù)據(jù)的來(lái)源和獲取
※ 數(shù)據(jù)的來(lái)源：
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
※ 數(shù)據(jù)的收集方法：
直接數(shù)據(jù)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查或科學(xué)實(shí)驗(yàn)
間接數(shù)據(jù)：查閱資料
調(diào)查法、訪談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等
查閱文獻(xiàn)資料、關(guān)注媒體資源、瀏覽權(quán)威網(wǎng)站、利用搜索引擎檢索、相關(guān)數(shù)據(jù)公司購(gòu)買
任務(wù)二 分析氣象生活指數(shù)的參考價(jià)值
※ 活動(dòng)2 分析氣象生活指數(shù)的參考價(jià)值
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷收集的數(shù)據(jù)，我們可以分析問(wèn)卷中不同指標(biāo)的分布、
所占比例等情況，也可以進(jìn)一步對(duì)問(wèn)卷指標(biāo)進(jìn)行交叉分析。
交叉分析法通常指將兩個(gè)有一定聯(lián)系的變量及其值交叉排列
在一張表格內(nèi)，使各變量值成為不同變量的交叉點(diǎn)，形成交叉表，
從而分析交叉表中的變量之間的關(guān)系。
數(shù)據(jù)分析：用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)收集來(lái)的大量數(shù)據(jù)
進(jìn)行分析、提取有用信息，并形成結(jié)果的過(guò)程。
數(shù)據(jù)分析
任務(wù)二 分析氣象生活指數(shù)的參考價(jià)值
※ 活動(dòng)2 分析氣象生活指數(shù)的參考價(jià)值
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)分析
請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)調(diào)查結(jié)果計(jì)算新增感冒人數(shù)和各項(xiàng)穿衣情況占樣本總數(shù)的百分比，將所得結(jié)果與當(dāng)?shù)赝盏臍庀笊钪笖?shù)進(jìn)行比較，你能得出哪些結(jié)論？
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
拓展練習(xí)
在本節(jié)的項(xiàng)目活動(dòng)中，我們借助了一些數(shù)字化工具來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的要求，如搜索引擎和網(wǎng)上閱卷發(fā)布工具。諸如此類的工具還有很多，如概念圖和思維導(dǎo)圖、RSS閱讀器等。學(xué)習(xí)者借助數(shù)字化工具可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)乃至進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查同學(xué)們是如何利用數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
課堂小結(jié)
任務(wù)一 獲取當(dāng)?shù)氐臍庀笊钪笖?shù)
※ 活動(dòng)1 獲取當(dāng)?shù)氐臍庀笊钪笖?shù)及建議
※ 活動(dòng)2 計(jì)算今日感冒指數(shù)
了解什么是數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)；
了解數(shù)據(jù)與信息的特征；
理解數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的相互關(guān)系。
任務(wù)二 分析氣象生活指數(shù)的參考價(jià)值
※ 活動(dòng)2 分析氣象生活指數(shù)的參考價(jià)值
※ 活動(dòng)1 調(diào)查本班同學(xué)的感冒和穿衣情況
能從恰當(dāng)?shù)膩?lái)源獲取數(shù)據(jù)，
并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)過(guò)程，感受利用數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢(shì)。
課后作業(yè)
閱讀P10頁(yè)拓展知識(shí)
了解不同的領(lǐng)域和組織對(duì)于數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的不同定義。
感謝聆聽(tīng)
學(xué)無(wú)止境 永攀高峰

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