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浙教版(2019) 高中信息技術 選修2 第1章第4節 “互聯網+” 課件(共15張PPT,內嵌視頻素材)

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  1. 二一教育資源

浙教版(2019) 高中信息技術 選修2 第1章第4節 “互聯網+” 課件(共15張PPT,內嵌視頻素材)

資源簡介

(共15張PPT)
1.4 “互聯網+”
“互聯網+” 就是 “互聯網+傳統行業”,但這并不是簡單的兩者相加, 而是利用信息技術以及互聯網平臺,讓互聯網與傳統行業深度融合, 創造新的發展生態。
一、概述
兩個層次:
添加、聯合,這表明了“互聯網+” 的應用范圍為互聯網與傳統產業,針對互聯網與傳統產業進行聯合和深入融合;
通過傳統產業的互聯網化完成產業升級。
一、概述
1、跨界融合
互聯網+傳統商場
互聯網+傳統交通
互聯網+傳統銀行
互聯網+通信
……
二、“互聯網+”特征
2、創新驅動
互聯網電商、互聯網金融、互聯網醫療、互聯網教育等新的產業形態,并促進傳統制造業、服務業甚至農業進行創新升級從而促進經濟結構調整,增強經濟活力,實現經濟有效益、有質量、可持續的增長。
二、“互聯網+”特征
3、重塑結構
“互聯網+” 重塑現代農業產業體系:
二、“互聯網+”特征
4、尊重人性
以人為本
5、開放生態
“互聯網+”行動計劃的核心是生態計劃,要重塑教育生態、創新生態、協作生態創業生態、虛擬空間生態,優化資源配置機制、價值實現機制和價值分配規則。
二、“互聯網+”特征
6、連接一切
互聯網的本質就是連接。人與人的連接讓我們更親近,人與物的連接讓我們更方便物與物的連接讓我們的生活更智能。
二、“互聯網+”特征
1、互聯網+教育
從教學手段、教學方法、教學過程到教學內容,乃至教育觀念和教育目的都發生了深刻變革。
教與學圍繞互聯網進行,教師在互聯網上教,學生在互聯網上學,數據在互聯網上流動,知識在互聯網上成型,線下的活動成為線上活動的補充與拓展。
三、“互聯網+”應用
三、“互聯網+”應用
2、互聯網+醫療健康
有效解決了“看病難”與“就醫難”的問題
跨時空均衡配置醫療資源
建立大健康管理模式,實現“我的健康我能管”
三、“互聯網+”應用
謝謝聆聽

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