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浙美版初中美術九年級上冊第10課輝煌的文藝復興 課件 (共26張PPT內嵌視頻)

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  1. 二一教育資源

浙美版初中美術九年級上冊第10課輝煌的文藝復興 課件 (共26張PPT內嵌視頻)

資源簡介

(共26張PPT)
輝煌的文藝復興美術
意大利米蘭圣馬利亞教堂
《最后的晚餐》中究竟蘊含著怎樣的秘密
https://haokan./v pd=wisenatural&vid=11343141770681572405
最后的晚餐
神秘的《最后的晚餐》
https://www./discovery/item/61d134470000000021034b61
誰是叛徒
首探《最后的晚餐》
誰是叛徒
首探《最后的晚餐》
觀察人物的表情動作,模擬還原場景,體會人物的個性心理。
達·芬奇《最后的晚餐》
達·芬奇《最后的晚餐》
達·芬奇《最后的晚餐》
達·芬奇《最后的晚餐》
達·芬奇《最后的晚餐》
隱藏的線索
猶大
隱藏的線索
隱藏的線索
《最后的晚餐》13世紀(中世紀)
《最后的晚餐》達·芬奇
15世紀末(文藝復興時期)
對比欣賞
提示:從構圖、藝術手法等方面分析
13世紀《最后的晚餐》
15世紀末 達芬奇《最后的晚餐》
對比欣賞
提示:從構圖、藝術手法等方面分析
作品名 構圖 藝術手法
13世紀《最后的晚餐》 耶穌安排在畫面的最左邊,主體不明顯。 人物形象猶如剪紙,平面化,人物表情動作呆板僵化
15世紀末 達芬奇《最后的晚餐》 耶穌為中心,兩邊對稱分布,主體突出。 立體感強,人物形象寫實,生動逼真,表情動作豐富精彩
活動任務單
再探《最后的晚餐》
活動任務:1、用幾何圖形概括
2、圖形擺放
這兩種三角形分別表現了什么樣的心理狀態?
畫面中還有其他什么形狀?
正與斜
動與靜
米開朗基羅
達·芬奇
拉斐爾
說一說達芬奇運用了什么樣的構圖法則?
達芬奇的視覺魔術
https://www./discovery/item/6253d8ac000000000c032e60
原 圖
背景處理后
說一說:在背景中加入窗戶有什么作用?
中世紀作品中耶穌形象
1494~1498年 達芬奇《最后的晚餐》
運動發生在14-16世紀,源于意大利的佛羅倫薩,后擴展至歐洲各國。他是歐洲歷史上一次針對中世紀基督教神學世界觀的偉大思想解放運動。這場運動的核心思想是倡導人性反對神性,倡導科學反對迷信,肯定人是現實生活的創造者。
文藝復興
文藝復興三杰
米開朗基羅
達·芬奇
拉斐爾
文藝復興三杰繪畫作品欣賞
探索交流任務
根據個人喜好,選一件美術作品,從自己審美角度出發,寫一篇美術評論稿。
具體要求:
(1)題目自擬,行文通暢,主題明確,寫出自己真實的觀點與想法即可。
(2)300-600字,手寫稿件或電子打印稿件均可。
文藝復興美術
輝煌的

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