資源簡介

高一 歷史 學科教學案
班級 姓名 使用時間：2024年 月 日
課 題 第17課 挽救民族危亡的斗爭
目標 導學 通達時空觀念掌握1898年戊戌變法運動，1900年八國聯軍侵華，義和團運動高潮，1901年《辛丑條約》簽訂。
運用史料實證探究戊戌變法的影響，義和團“扶清滅洋”的口號，《辛丑條約》的嚴重后果。
立足唯物史觀認知中國逐步淪為半殖民地半封建社會的歷程，中國人民肩負的反侵略反封建的歷史任務
重點 難點 戊戌維新運動、八國聯軍侵華。
義和團運動的性質及評價、《辛丑條約》的影響。
教 學 案 內 容
教 師 活 動 學 生 活 動 二次備課
一、戊戌維新運動 1.背景 (1)中國在甲午中日戰爭中戰敗，被迫簽訂《馬關條約》，民族危機加深。 （2）清政府統治危機加劇 （3）中國民族資本主義初步發展，民族資產階級力量壯大 (4)維新思想興起 ①康有為：撰寫_________________和__________________，奠定了維新派的理論基礎。 ②梁啟超：在___________發表_____________等文章，宣傳維新變法。 2.序幕——“公車上書” 時間：1895年 人物：在京官員，各省舉人，康有為、梁啟超等人 結果：請愿書未送達光緒皇帝，以失敗告終 意義：揭開了維新變法改革的序幕，使維新思潮發展成為愛國救亡的政治運動。 3.高潮：“百日維新” (1)時間：1898年6月11日—9月21日。103天 (2)標志：光緒帝頒布“__________”詔書。 (3)內容：先后發布上百道變法詔令，涉及政治、經濟、軍事、文化、教育等方面。 ※特別提醒：百日維新是戊戌維新運動的一部分，是戊戌維新 運動的高潮部分。 4.結果：失敗 (1)表現 ①9月21日，慈禧太后將光緒皇帝囚禁，再次臨朝訓政。 ②康有為、梁啟超被迫逃亡海外，譚嗣同、楊銳、劉光第、林旭、楊深秀、康廣仁六人，被殺于北京菜市口。被稱為“____________________"。 ③除京師大學堂得以保留外，均被廢止。 (2)原因 ①守舊勢力仍很強大。 ②維新派缺乏可靠的社會基礎，沒有嚴密的組織。 ③把希望寄托于并未完全掌握實權的皇帝身上。 5.意義：有利于推動中國民族資本主義的發展和新思想的傳播，在一定程度上沖擊了_________________體制。 二、義和團運動 1.背景 (1)西方列強掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機日益加劇。 (2)西方勢力深入中國城市、鄉村后引發了一系列沖突。特別是德國搶占膠州灣，進一步刺激了山東民眾。 (3)反洋教斗爭的興起。 2.興起：以“___________”為口號的反洋教斗爭蔓延到山東、直隸很多州縣農村。 3.清政府的態度 先撫后剿—招撫利用——鎮壓剿滅 3.結果：在中外勢力聯合鎮壓下失敗。 (1)八國聯軍出兵鎮壓。 (2)慈禧太后發布鏟除義和團的諭旨。 4.評價 (1)積極性：具有強烈的反帝愛國傾向，它所展現的中國人民不畏強暴的犧牲精神，沉重打擊了帝國主義瓜分中國的野心。 (2)局限性：存在明顯的盲目排外行為；無法阻止中國滑向半殖民地的深淵。 三、八國聯軍侵華 1.原因 （1）根本原因：進一步擴大在華利益，瓜分中國，變中國為其殖民地。 （2）借口：鎮壓義和團運動。 2.經過 (1)1900年6月10日，英國海軍中將____________率領聯軍從天津向北京進發，在_________附近遭到義和團和清軍的頑強阻擊。 (2)6月中旬，八國聯軍攻陷________，向天津進犯，義和團和清軍奮起投入______________-。 (3)6月21日，慈禧太后作出向各國“宣戰”的決定。 （4）7月14日，天津陷落。 （5）8月中旬，北京失陷，慈禧太后和光緒皇帝倉皇出逃。 影響 (1)所到之處燒殺搶掠，無惡不作。俄軍趁機占領中國東北。 (2)南方各省督撫與英、美等國洽商“_______________”協議，嚴重動搖了清政府統治的根基。 ※ 特別提醒：東南互保概念：1900年6月，清政府向英、美、法等十一國同時宣戰，張之洞、李鴻章和袁世凱等人和各參戰國達成協議，稱為東南互保。東南互保規定上海租界歸各國共同保護，長江及蘇杭內地均歸各省督撫保護。東南各地方政府不奉行宣戰詔令，列強也不得在東南地區啟釁。 4.結果： 1901年9月，清政府與11國侵略者簽訂_____________。 四、民族危機的加深 （一) 《辛丑條約》 1.1901年9月7日，清政府被迫與聯軍8國及西班牙、荷蘭、比利時共11國簽訂。 2.內容 (1)懲辦“______________”。 (2)向各國賠款白銀4.5億兩，分39年還清，年息4厘，本息共計白銀約9.82億兩。 (3)將北京東交民巷劃定為使館區，中國人不得居住，各國可派兵駐守。 (4)拆除大沽及有礙北京至海通道的所有炮臺，各國可在自北京至山海關沿鐵路12個重要地區駐扎軍隊。 (5)禁止華北科舉考試___________，禁止中國人成立或加入任何“與諸國仇敵之會”等。 3.影響 (1)它是中國近代史上主權喪失最嚴重、賠款數目最龐大的不平等條約。 ①巨額賠款，加劇了中國的貧困和經濟的衰敗。 ②軍隊駐扎，嚴重破壞了中國的主權完整。 ③設立“使館界”，實際上成為“___________”。 標志:著中國___________陷入半殖民地半封建社會的深淵。 課堂小練 1.某次戰爭后，英國外交部副大臣在議會發表演說：“中國此后仍須以華人治華地，凡有意開通中國之人，應須小心謹慎，團匪之事即可取以為鑒。”該戰爭應是（ ） A. 鴉片戰爭 B. 第二次鴉片戰爭
C. 甲午中日戰爭 D. 八國聯軍侵華戰爭 2.“一年前鄭觀應還只能把他的書名稱作《盛世危言》；一年后，嚴復就在《救亡決論》中第一次呼喚‘救亡’這一口號，要求通過改革改變現狀，尋求新的出路。”這里的“一年”是指（ ） A. 1848 年 B. 1860 年 C. 1894 年 D. 1900 年 3.19世紀末，清王朝的鉗口禁忌（限制言論自由）進一步被突破，知識分子在許多地區創辦學會、報館、學堂。學會多達百余個，報紙也由19種增至70種。這反映了當時中國（ ） A. 社會啟蒙的逐漸深入 B. 中學西學間矛盾的解決
C. 中體西用觀念的流行 D. 民主共和思想逐漸普及 4.1919年9月，一位中國學者撰文指出：中國固有文明雖然不能直接應用于未來世界，然而中國文明也頗有足以證明西洋文明之錯誤，為未來中國固有文明之指導者。一些中國人發現“西洋文明之錯誤”是緣于（ ） A. 辛亥革命無以救治中國
B. 一戰和巴黎和會的國際矛盾
C. 對五四運動的恐懼
D. 中國共產黨提出推翻資產階級政權的綱領 5.1901年之后，“外國公使成為中國政府不可分割的一部分”，從而可以“任意斥責一切對待外國人不稱職的中國官吏”。材料說明的問題是（ ） A. 外國公使可以在清政府中擔任官職
B. 外國公使在清政府中擁有決策權
C. 清政府已成為列強統治中國的工具
D. 中國半殖民地程度進一步加深 6.1895年，嚴復翻譯《天演論》，宣揚“進者存而傳焉，不進者病而亡焉”的思想。1916年，陳獨秀認為：“求適今世之生存，則根本問題，不可不首先輸入西洋式社會國家之基礎。”以上材料反映的中心問題是（ ） A. 救亡圖存是當時社會思考的焦點
B. “進化論”成為中國各階層普遍接受的理論
C. 中國欲改變命運必須引進西方的制度
D. 晚清到民國初年中國思想界沒有實質性變化 7.19世紀中期開始，求進步的中國人不斷向西方學習。20世紀初，梁啟超、張東蓀等一批知識分子卻明確表達了對西方文明的極度失望。這一變化主要是由于（ ） A. 第一次世界大戰的刺激 B. 民族資產階級的壯大
C. 新文化運動的洗禮 D. 馬克思主義的廣泛傳播 8.1898年，嚴復翻譯的《天演論》一經出版，即對國人心理產生震憾性效應，以至一紙風行、洛陽紙貴。物競天擇、優勝劣敗等詞，也成為當時人們的口頭禪。這主要是因為該書的內容（ ） A. 揭示了自然界發展變化規律 B. 指導了維新變法運動的開展
C. 適應了當時救亡圖存的需要 D. 宣傳了天賦人權的思想主張 9.維新變法期間，中國出現了強學會、保國會、時務學堂等一大批組織。他們關心國家民族的前途命運，以“天下興亡、匹夫有責”的豪情，公開揭露和批判清王朝的專制統治，向封建專制制度提出了強有力的挑戰，產生了強烈的社會影響。從近代化角度上看，其反映了（　　） A. 中國社會新型知識分子群體的形成
B. 儒家“天下興亡，匹夫有責”的觀念
C. 抵抗西方入侵的近代愛國主義內容
D. 中國民族資本主義經濟停滯不前
反思與收獲：

展開更多......

收起↑