資源簡(jiǎn)介

通渭縣義務(wù)教育階段集體備課八年級(jí)品德上第一周導(dǎo)學(xué)案
備課人： 盧博 學(xué)區(qū)（校）審核： 張永前
中心教研組審核： 郭小文 局領(lǐng)導(dǎo)審核：
課題
第一單元· 第一課《 愛(ài)在屋檐下》 第一框：我知我家
課型
新授課
總課時(shí)
3課時(shí)
第1課時(shí)
授課人
教學(xué)目 標(biāo)
知識(shí)與技能：掌握家庭的特點(diǎn)；家庭關(guān)系的確立；子女與父母之間關(guān)系的不可選擇性。
過(guò)程與方法：辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系；聯(lián)系實(shí)際，分析家庭關(guān)系的確立和家庭結(jié)構(gòu)的類型。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：按法定條件和法定程序確立家庭；子女和父母的血緣親情無(wú)法改變，必須正確認(rèn)識(shí)自己的家庭，熱愛(ài)自己的家庭。
教 學(xué)重 點(diǎn)
家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。
教 學(xué)難 點(diǎn)
家庭關(guān)系的確立。
教學(xué)資源
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
導(dǎo) 案
學(xué) 案
教師復(fù)備欄
導(dǎo)
入
定
向
提問(wèn)：
1、家庭在我們?nèi)松械淖饔茫浚彝サ囊饬x：）
我國(guó)法律和道德關(guān)于父母如何對(duì)待未成年人是怎樣規(guī)定的？
討論、思考，帶著問(wèn)題進(jìn)入新課學(xué)習(xí)
引
領(lǐng)
自
學(xué)
學(xué)生閱讀教材P4-P7,完成下列內(nèi)容：
1、家庭的含義：家庭是由　　　　　關(guān)系、　　　　　關(guān)系或　　　　　關(guān)系而結(jié)合成的　?????????生活組織。
2、家庭關(guān)系確立的幾種情形：
(1)依照法定條件和法定程序 ，組成新的家庭；
（2）因生育導(dǎo)致的 關(guān)系結(jié)合成家庭；
(3)依照法定條件和法定程序 ；
(4)隨父（母） 組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的（　　　　）仍然存在，　　　　　的合法權(quán)益受法律保護(hù)。
3、家庭結(jié) 構(gòu)的類型
現(xiàn)在常見(jiàn)的幾種家庭類型，有　　　　　（ ）家庭、（　　　）家庭、（　　　）　家庭、（ ） 家庭。
4、了解家庭功能都有哪些？

自讀課文及材料，完成填空題，對(duì)教材內(nèi)容形成概念。
探
究
展
示
引
領(lǐng)
點(diǎn)
撥
思考回答：子女與父母的親情，會(huì)因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？你如何理解與父母的親情？
學(xué)生思考、討論，協(xié)助完成
教師提示、點(diǎn)撥
訓(xùn) 練達(dá) 標(biāo)
（一）、單選：
1、家庭是由（ ）結(jié)合而成的親屬生活組織。（1）婚姻關(guān)系 (2)朋友關(guān)系 （3）血緣關(guān)系
（4）鄰里關(guān)系 （5）收養(yǎng)關(guān)系 （6）同學(xué)關(guān)系
A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4）
C. (1) (3) (5) D.（2）（3）（6）
2、家庭結(jié)構(gòu)是不斷演化的，現(xiàn)代社會(huì)的家庭一般為（ ）
（1）核心家庭 （2）主干家庭 （3）單親家庭
（4)聯(lián)合家庭 （5）復(fù)合家庭
A.（1）（3）（4）（5） B、（1）（2）（3）（4）
C、（2）（3）（4） D、（3）（4）（5）
3、“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無(wú)論我在哪里，都懷念我的家。“詩(shī)人之所以這樣是因?yàn)椋? ）。 A、家庭成員間因血緣關(guān)系而沒(méi)有任何矛盾
B、家中有親人，家中有親情C、家中有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件
D.回到家中可以衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口
4、正如一位建筑大師描述的一樣：“家和房子有什么區(qū)別？家是一個(gè)地方，當(dāng)你受傷受累的時(shí)候就想著回去，和你有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而房子僅是住的地方。”對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A、家就是房子，房子就是家 B 、家是一個(gè)充滿溫情的地方
C、家是我們溫暖的港灣 D 、家是人生的安全島
晚飯后，明明一家人又開(kāi)始各忙各的了，爺爺看電視，爸爸上網(wǎng)看新聞，明明在自己的屋里寫(xiě)作業(yè)。多么溫馨，和諧的一家人啊！明明的家庭結(jié)構(gòu)屬于（ ）
A、 核心家庭 B 、主干家庭
C、 單親家庭 D 、聯(lián)合家庭
6“養(yǎng)不教，父之過(guò)”“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。這表明家庭具有（ ）
A、撫養(yǎng)功能 B、保護(hù)功能
C、教育功能 D、消費(fèi)功能
（二）、探究課題：（1）你認(rèn)為家是什么?
(2）家是什么，不同的人有不同的說(shuō)法。有人說(shuō)，需要幫助時(shí)，家是一個(gè)加油站。請(qǐng)仿寫(xiě)出兩個(gè)‘家’的比喻句。
總結(jié)反思
學(xué)生交流討論、自己感悟?yàn)橹鳌Ｖ卦诼鋵?shí)，以實(shí)際行動(dòng)知我家。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
我知我家
家庭關(guān)系的建立
家庭的含義 （2）家庭關(guān)系確立的幾種情形
（3)家庭結(jié)構(gòu)的類型
與父母的關(guān)系不可選擇
與父母的血緣關(guān)系不可改
（2）了解父母，繼承家庭的良好傳統(tǒng)
課
后
反
思
通渭縣義務(wù)教育階段集體備課八年級(jí)品德上第一周導(dǎo)學(xué)案
備課人： 盧博 學(xué)區(qū)（校）審核： 張永前
中心教研組審核： 郭小文 局領(lǐng)導(dǎo)審核：
課
題
第一單元·第一課《 愛(ài)在屋檐下》 第二框：我愛(ài)我家
課
型
新授課
總課時(shí)
3課時(shí)
第2課時(shí)
授課人
教
學(xué)
目
標(biāo)
認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)；通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于家有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)
重點(diǎn)
讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛(ài)自己家的情感。
教學(xué)
難點(diǎn)
教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
教學(xué)
資源
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
導(dǎo) 案
學(xué) 案
教師復(fù)備欄
導(dǎo)
入
定
向
1、回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把童趣講給學(xué)生聽(tīng)。
2、說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己家庭的主要貢獻(xiàn)。
3、為什么要我愛(ài)我家？

討論、思考，帶著問(wèn)題進(jìn)入新
課學(xué)習(xí)
引
領(lǐng)
自
學(xué)
閱讀教材P8-P11，思考回答，完成下列內(nèi)容：
1、家庭是我們成長(zhǎng)??? ???、我們的港灣和??? ????；父母是我們最親的人，也是我們的? ???。
2、在世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)是???? ????,母愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩；??????????，往往深沉嚴(yán)格。
3、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是?????????的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今?????????????????的要求。
4、家，是我們情感棲息地，是我們的?????????????、安全健康保障，還是我們的????????、???????????????
??????? ?????和今后發(fā)展的大本營(yíng)。
自讀課文及材料，完成填空題，對(duì)教材內(nèi)容形成概念
探
究
展
示
引
領(lǐng)
點(diǎn)
撥
1、分組分別展示課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
2、第二部分展示內(nèi)容是合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。
3、辨析：家庭不僅是身體的住所，也是心靈的寄托處。
學(xué)生思考、討論，協(xié)助完成
教師提示、點(diǎn)撥。
訓(xùn) 練達(dá)標(biāo)
1．我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校是（?????）
A.給我們上課的第一位教師???B.我們小時(shí)候上的第一所幼兒園
C.我們上的第一所小學(xué)???????D.我們的家庭
2．下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（??????）
A.只有我們受了委屈，碰到困難時(shí)，家才體現(xiàn)出溫暖、可愛(ài)
B.父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露
C.父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是當(dāng)今道德和法律的要求
D.父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)
3、秀怡的父母從小被寄養(yǎng)在外婆家，父母很少過(guò)問(wèn)，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。長(zhǎng)大后，通過(guò)訴訟要求父母支付了教育、撫養(yǎng)費(fèi)的。這個(gè)案例說(shuō)明父母對(duì)子女的撫養(yǎng)和教育是（???）
A、親情的自然流露?????????????B、傳統(tǒng)美德的彰顯與發(fā)揚(yáng)
C、社會(huì)主義道德的要求?????????D、社會(huì)主義法律的要求
4、父母對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)是（　　）
A．有條件的　　??????B．隨父母離婚而免除
C．有償?shù)摹　　??????D．任何時(shí)候都不能免除
總結(jié)反思
同學(xué)們把本節(jié)課的收獲與不足寫(xiě)出來(lái)，相互交流 。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
我愛(ài)我家
大人講我小時(shí)候
（1）家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、港灣和第一所學(xué)校
（2）父母是我們的第一任老師
（3）我們盡享家庭的親情和溫暖
（二）無(wú)悔的奉獻(xiàn)
（1）父母對(duì)子女的愛(ài)（2）父母都子女的義務(wù)
（三）感受家庭溫暖
（1）從各個(gè)方面感受家庭帶給我們的溫暖（2）熱愛(ài)自己的家
課
后
反
思
通渭縣義務(wù)教育階段集體備課八年級(jí)品德上第二周導(dǎo)學(xué)案
備課人： 許小亞 學(xué)區(qū)（校）審核： 張永前
中心教研組審核： 郭小文 局領(lǐng)導(dǎo)審核：
課題
第一單元·第一課《 愛(ài)在屋檐下》 第三框：難報(bào)三春暉
課型
新授課
總課時(shí)
3課時(shí)
第3課時(shí)
授課人
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩；要熱愛(ài)自己的父母，厭惡不孝行為；盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)；樹(shù)立家庭中正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。
二、過(guò)程與方法：通過(guò)時(shí)事案例、歌曲播放、游戲參與、故事感悟等方法，體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)；通過(guò)“感恩行動(dòng)”，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)。
三、知識(shí)與能力：理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞；知道孝敬父母是做人的根本，不孝敬父母是受到道德譴責(zé)和承擔(dān)法律責(zé)任；懂得孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面，能夠尊重父母和長(zhǎng)輩。提高正確區(qū)分孝敬父母在不同場(chǎng)合具體要求的能力、孝敬父母的具體行為實(shí)踐能力以及創(chuàng)造性的動(dòng)手操作能力等。
教學(xué)重點(diǎn)
領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，學(xué)會(huì)孝敬父母。
教學(xué)難點(diǎn)
孝敬父母的道德和法律基礎(chǔ)。
教學(xué)資源
多媒體、與本課相關(guān)的圖片、資料
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo) 案
學(xué) 案
教師復(fù)備欄
導(dǎo)入定向
1、家庭在我們?nèi)松械淖饔茫浚彝サ囊饬x：）
2、我國(guó)法律和道德關(guān)于父母如何對(duì)待未成年人是怎樣規(guī)定的？
討論、思考，帶著問(wèn)題進(jìn)入新課學(xué)習(xí)
引領(lǐng)自學(xué)
1、孝敬父母，就是子女對(duì)父母的 、 、 。其中最重要的是 。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的 ，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的 、 。成年子女如果不履行 的義務(wù)，不僅要受到 ，還要受到 。
2、孝敬父母需要付出，即要付出 。我們可能付出 ，付出
付出 ，但孝敬父母收獲的是甜蜜。
自讀課文及材料，完成填空題，對(duì)教材內(nèi)容形成概念
探究展示引領(lǐng)點(diǎn)撥
1、閱讀課本P12-P13小峰的故事，回答課本上的三個(gè)思考問(wèn)題，并把答案寫(xiě)到課本空白處。
2、閱讀課本P13-P14及P14的相關(guān)鏈接內(nèi)容，歸納出每個(gè)故事的主題，及對(duì)我們的啟發(fā)，寫(xiě)到課本上。
3、閱讀課本P14-P15所提供的六個(gè)情境，體會(huì)什么是孝，什么是不孝。
4、閱讀課本P15的相關(guān)鏈接，體會(huì)出孝敬父母的不同層次，想一想，你平時(shí)是怎樣孝敬父母的，你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)生思考、討論，協(xié)助完成
教師提示、點(diǎn)撥
訓(xùn)練達(dá)標(biāo)
（一）、單選：
1、一成年兒子把有貪污嫌疑的父親舉報(bào)給檢察院，他的行為是（ ）A、不孝順的表現(xiàn) B、是為父親好，是孝順的表現(xiàn)C、是合法但不合情的 D、是想斷絕父子關(guān)系
2、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”孟郊的詩(shī)給我們的啟示是（ ）
A、父母在，不遠(yuǎn)游 B、母主內(nèi)，兒闖外
C、子女一切順從父母 D、子女應(yīng)該回報(bào)父母
3、下列有關(guān)孝敬父母的觀點(diǎn)中，不正確的是（ ）A、孝敬父母是做人的根本，是全人類的共同崇尚的美德B、孝敬父母是中華民族的光榮傳統(tǒng)C、孝敬父母，最重要的是敬重和愛(ài)戴父母D、孝敬父母是成年子女的事，與未成年人無(wú)關(guān)（ ）
4、 是全人類共同崇尚的美德，無(wú)論凡夫俗子還是社會(huì)名流，都應(yīng)具備這樣的道德品質(zhì)。（ ）
A、百依百順 B 、三從四德
C、孝敬父母 D 、哥們義氣
5、孝敬父母我們應(yīng)該（ ）
A、事事順從讓父母開(kāi)心 B 、克服消極的逆反心理
C、寬容父母的一切行為 D 、跨越代溝不留隱私
6、小品《講故事》中，爸爸告訴兒子，必須聽(tīng)爺爺講“糧票的故事”。兒孫雖對(duì)故事情節(jié)倒背如流，但還須裝成第一次聽(tīng)、很好聽(tīng)的樣子，給老人以安慰。小品教育意義深刻，博得了觀眾的熱烈掌聲，是因?yàn)椋? ）
①傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德 ②貼近生活實(shí)際，孝敬父母體現(xiàn)在日常小事中 ③教育我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩 ④孝敬父母需要付出，即要付出代價(jià)
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
（二）、閱讀思考：
小磊的父母患有抑郁癥，父親踩黃包車，起早貪黑每個(gè)月也只有四五元的收入，家庭的貧困沒(méi)有給小磊的成長(zhǎng)帶來(lái)陰影。他孝敬父母，為父母分憂，并未影響成績(jī)，在陽(yáng)光助學(xué)行動(dòng)的幫助下，小磊以優(yōu)異成績(jī)考上了清華大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)。
小磊的故事，給了你哪些啟示？
總結(jié)反思
學(xué)生交流討論、自己感悟?yàn)橹鳌Ｖ卦诼鋵?shí)，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。
板書(shū)設(shè)計(jì)
難報(bào)三春暉
孝親敬長(zhǎng)
課后反思

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