資源簡介

通渭縣義務教育階段集體備課八年級思想品德第十一周導學案
備課人 盧力 學區（校）審核： 崔建軍
中心教研組審核： 局領導審核：
課題
6.1網絡上的人際交往
課型
新授課
總課時
一課時
第一課時
授課人
盧力
教學目標
了解網絡交往的特點，明確網絡有自身的優勢和劣勢，并知道如何利用其優勢避免其劣勢。能清楚地認識網絡是個工具，我們要學會如何用好這個工具；了解網絡交往的優勢；看清某些網絡陷阱的分辨能力。體會網絡交往的兩面性，發揮其積極作用。
教學重點
網絡交往——一把鋒利的雙刃劍
教學難點
網絡交往——一把鋒利的雙刃劍
教學資源
多媒體課件
教學設計
教學環節
導 案
學 案
教師復備欄
導入定向
導入新課出示一則數據：全球每天有4億人使用因特網，上網人數占世界人口的6%。不同國家因特網的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美國59%，我國上網總人數為7950萬人。網民中18至24歲的年輕人所占比例最高，達39.1%。看了這則數據后，你有何感想？
課前預習部分
列舉實例說明網絡的神奇作用：（開展網絡交往調查活動，可以讓學生在四人小組內交流，再進行大組交流。）
引領自學
1、網絡交往超越了空間，超越輩分、年齡、職業、地位、相貌、膚色，提供了__________的平臺。網絡交往擴大了我們交往的領域、對象改變了以往的交往方式。
2、網絡突破了現實交往中的角色限制，可自由選擇________________，在網上找到志趣相投的朋友。
3、網絡是一把________________，它有利有弊。
4、網絡交往的對象具有虛擬性，間接性和________________
5、青少年要正確對待網絡的利與弊，做到________________，成為網絡的主人。
6、總結歸納 怎樣利用網絡的優勢？
自讀課文及材料，完成題目，對教材內容形成概念
探究展示引領點撥
活動一：你說我說大家說“神奇的網絡作用”
活動二：（目的：引導認識網絡的積極作用，并能夠學會利用網絡的優勢，讓自己擁有有意義、有價值的學習生活）
活動三：網友見面的尷尬(目的：明確網絡交往對象的特點，認識網絡交往潛藏的弊端）
　　學生自編自演或講述與網友見面會出現的尷尬。
由此可見，網絡交往對象存在哪些特點?
活動四：網絡交往利弊大辯論（目的：認識信息時代網絡技術的發展給人類帶來的快捷與便利。正確認識上網對青少年身心發展的影響。培養青少年上網共享網絡資源、信息交互的意識，增強青少年自覺抵制上網對自身健康發展可能造成不利影響的能力。）
1、研讀p68“網絡讓小桓開朗起來”案例，解決問題：2、可見，利用網絡可以做許多有益的事情，你打算如何發揮網絡交往的優勢？
辯論賽：正方辯題：青少年上網利大于弊。
反方辯題：青少年上網弊大于利。
訓練達標
1、九年級學生林力被網絡世界吸引，不僅在家整天沉迷游戲，就連出門在外也總是用手機玩游戲。為此，其學習成績急劇下降，身心健康也深受影響。這啟示我們
A.抵制網絡誘惑，網絡游戲絕對不能玩 B.加強網絡管理，禁止未成年人上網
C.增強自我保護意識，拒絕并遠離網絡 D.網絡有利有弊，要善于發揮它的積極作用
2、網上世博會是中國2010年上海世博會的亮點之一，運用三維虛擬現實、多媒體等技術，將上海世博會園區以及園區內的展館再現到互聯網上，全球網民足不出戶，就可以瀏覽世博會園區和展館，仿佛身臨其境地體驗上海世博會盛況。這體現了 （ ）
A.現代人的生活離不開網絡 B.我們在網上可以自由選擇交往對象C.網絡交往超越了空間，實現了古人“天涯若比鄰”的夢想D.網絡生活比現實生活好很多
3、<<中國青少年網癮報告>>稱我國青少年網民中，網癮青少年約占14.1%。思考上網成癮常常與以下哪些因素有關（ ）
①性格內向、不善于交往、希望得到重視的人 ②生活中受到挫折、心情壓抑的人 ③家庭不和的人 ④因環境變化導致成績下降又難以適應的人
A.①② B.①③ C.①②③④ D.①④
4、據報載，女大學生小胡因沉迷網戀，被網友騙走積蓄多年的4000元壓歲錢。因無法證實對方的真實姓名和住址，這筆錢只好成為她初次網戀的學費了。這說明 （? ） A、網絡上的事情都是虛假的、騙人的???????????B、網絡上的人都不能相信 C、必須提高自己的安全防范意識?????????????? ?D、上網有百害而無一利
小結
社會進入到21世紀，信息科技快速發展，尤其是電腦網絡方面，給各行業人士帶來了極大的方便。但凡事都要都有正反兩面性，網絡也有利有弊，網絡的弊端對我們學生的危害尤其大。我們要一分為二看待網上沖浪，對網絡的利與弊有清醒的認識。要能充分利用網資源查找有益的資料和瀏覽新聞時事，而不要沉迷于玩游戲、瀏覽不健康網站和聊天。
板書設計
網絡交往無極限
↓
網絡交往——雙刃劍
課后反思
通渭縣義務教育階段集體備課八年級思想品德第十一周導學案
備課人 盧力 學區（校）審核： 崔建軍
中心教研組審核： 局領導審核：
課題
6.2 享受健康的網絡交往
課型
新授課
總課時
一課時
第一課時
授課人
教學目標
掌握網上自我保護的知識，懂得網絡交往的道德和法律規則；增強能正確使用網絡的應用能力，提高網上自我保護的能力。通過導入網絡語、創設網絡交往的情境、激發學生參與課堂的積極性和主動性；通過情景劇表演、小組合作、辯論賽等活動，使學生參與自學，自主完成學習任務。學會自我保護，樹立抑惡揚善，自覺遵守網絡規則的意識，用自己的實際行動為維護網絡環境盡責任。
教學重點
自覺遵守網絡規則與自我保護，為維護網絡環境盡自己的責任
教學難點
自覺遵守網絡規則與自我保護，為維護網絡環境盡自己的責任
教學資源
多媒體課件
教學設計
教學環節
導 案
學 案
教師復備欄
導入定向
通過上一節課的學習，我們知道了網絡是把雙刃劍，使用好了可以幫助我們，使用不好反而會害了我們。我們要正確的認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短，發揮其積極作用，享受健康交往帶來的樂趣。今天我們學習第二框題 享受健康的網絡交往。
引導學生解釋這些網絡用語的意思。教師適時激勵評價
引領自學
二、享受健康的網絡交往（板書）
1、學會自我保護（板書）
第一，梅平能與天馬見面嗎?為什么?
第二，梅平會見天馬可能有幾種情況？這些結果會對她的生活產生什么影響？
第三，梅平在現實生活中遇到問題，還可向誰求助?
2、遵守網絡規則（板書）
由于中學生對新奇事物有很強的好奇心，他們缺乏生活經驗，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以設計這個活動，讓學生自己教育自己，加強了安全防范意識。
下面場景，會作何選擇？說說理由1、假期的時候想請老師修改作文。
2、想知道超女冠軍段林希的最新動態。3、想經常和小學同學交流初中生活。
探究展示引領點撥
活動一、網際人生，享受無限（目的：引導學生充分享受網絡給我們學習、工作和生活帶來的便捷，發揮網絡交往對生活的積極促進作用。）
活動二、網絡交往，趨利避害（目的：讓學生明確網絡世界是虛擬的，網絡信息良莠不齊，要提高自我保護意識，時時提高警惕，筑一道青春防線。）課堂調查PK賽：組織班級調查 “你眼中的網絡危害”，
鏈接案例，加強印象：
活動三：出謀劃策你能行（目的：讓學生進一步了解在網絡中會出各種不良信息，提高學生辨別覺察和抵御不良誘惑的能力。）
活動四：網絡交往遵道德（目的：讓學生明確網絡交往的自由是有限度的，上網要受限制、守規則。讓其參照、審視自己的行為，以實際行動來維護網絡交往的環境，加強公德意識的培養。）
活動五：網絡交往守法律（目的：讓學生牢固樹立法不可違的觀念。讓學生在比較中明是非會權衡做選擇。）
讓學生分組匯報課前調查到的網絡交往中可能遇到的典型事例。
出示《小萍的求助信》：各小組各抒己見出謀劃策，提出自己的建議。
出示《網絡惡搞1》：
合作探究：
怎樣遵守網絡道德？
出示《網絡惡搞2》：
合作探究：歌迷的行為要受法律制裁嗎？為什么？
說出你所知道的網上違法犯罪的事例，討論分析其危害。
訓練達標
1、在網上同陌生人聊天時，錯誤的是（ ）
A.盡量滿足對方要求 B.不輕易信任對方
C.不隨意泄漏自己的個人信息 D.能及時、準確地識別對方的虛假信息
2、一則來自新華社的消息令人震驚，南昌市一名17歲的高三學生幾個月來逃學，因沉迷網絡游戲而猝死網吧。這說明?（? ） A、這個學生的身體素質太差?????????????B、網絡能夠讓人得病，我們要拒絕網絡 C、過于沉迷網絡，會給我們的身心帶來很大的損害???? D、上網只要不玩游戲就沒事
3、小李喜歡鉆研電腦，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的技術實力。于是他也學著利用病毒來攻擊別人的郵箱和一些公司的網站，最后受到了法律的制裁。這說明（ ）
A、他是一位電腦高手，大有前途??????????B、他的行為是違法行為 C、郵箱或網站的安全性太差??????????????D、小李的水平太差，還要加強
4、學生王偉，從小學起就迷戀互聯網，初中時出于好奇，開始研究黑客技術，2007年因攻擊2200多個境內外網站，造成嚴重社會影響，被依法判刑，據此回答。 青少年應（ ）???
?①提高鑒別能力，自覺抵制不良誘惑②加強道德修養，遵守網絡規則③提高安全防范意識，拒絕網絡生活④自覺樹立法律意識，依法自律 A①②③? ?B②③④??C ①③④? ?D①②④
小結
網絡就像假面舞會，你看不到我，我也看不到你，但它卻真實地存在著。網絡是人類科技進步的產物，它給我們帶來方便的同時，也給我們帶來了傷害。我們要理智地面對網絡的不良誘惑，遵守網絡道德和國家法律，提高防范意識和自我保護意識，正確使用網絡。
板書設計
學會自我保護
享受健康
的網絡交往
遵守網絡規則
課后反思

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