資源簡介

通渭縣義務(wù)教育階段集體備課八年級(jí)品德上第三周導(dǎo)學(xué)案
備課人： 段慶陽 學(xué)區(qū)（校）審核： 張永前
中心教研組審核： 郭小文 局領(lǐng)導(dǎo)審核：
課題
第一單元·第二課《 我與父母交朋友》第一框：嚴(yán)也是一種愛
課型
新授課
總課時(shí)
2課時(shí)
第1課時(shí)
授課人
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)父母親人的愛；對(duì)自己正確行為的贊賞，對(duì)錯(cuò)誤行為的后悔和恥辱；對(duì)父母的尊重，對(duì)自己人格的維護(hù)；崇尚與父母的平等，與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則；體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感；堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。
二、過程與方法：通過設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生討論、分析與父母產(chǎn)生矛盾的原因。通過探究學(xué)生與家長的差異的比較活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在父母的角度看問題，同時(shí)可以幫助學(xué)生審視自己，促進(jìn)其心理的成熟和處事方法的掌握。通過案例分析，明確逆反心理的危害，指引學(xué)生學(xué)會(huì)克服逆反心理。
三、知識(shí)與能力：概述與父母產(chǎn)生矛盾的原因；舉例概述逆反心理的具體表現(xiàn)；知道逆反心理造成的危害。正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力；正確理解家長心情的知人能力；對(duì)逆反心理的辯證分析能力；認(rèn)識(shí)逆反心理危害的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與父母正確交往。
2、逆反心理的具體表現(xiàn)及其危害。正確看待父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育。
教學(xué)難點(diǎn)
父母子女產(chǎn)生矛盾的原因及逆反心理的危害。
教學(xué)資源
多媒體課件、與本課相關(guān)的圖片、資料
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo) 案
學(xué) 案
教師復(fù)備欄
導(dǎo)入定向
在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛和歡樂，家是個(gè)樂園：但有時(shí)也難免與家人發(fā)生矛盾和沖突，若化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。因此，我們要走進(jìn)家人，就要學(xué)會(huì)溝通，化解矛盾，克服逆反心理，才可以迎來一個(gè)和睦、溫暖的家。今天我們來學(xué)習(xí)第二課《我與父母交朋友》，當(dāng)然，如何看待家中父母對(duì)我們的關(guān)愛和教育卻是至關(guān)重要的，引入第一框《嚴(yán)也是一種愛》

討論、思考，帶著問題進(jìn)入新
課學(xué)習(xí)
引領(lǐng)自學(xué)
1、我們與父母的 、 、 不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范熟悉程度也不同，在 、 、 、 等方面難免產(chǎn)生較大差異。
2、我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的 、 。
3、我們對(duì)父母 ， ，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生 心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個(gè)好，我非說那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)不可。
4、與父母發(fā)生沖突，如果以 頂撞，以 反抗，或者對(duì)他們 、 ，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。
5、在多數(shù)情況下， 導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿 ，就是拿 。這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害——不是拿 ，就是拿 。
自讀課文及材料，完成填空題，
對(duì)教材內(nèi)容形成概念
探究展示引領(lǐng)點(diǎn)撥
1.閱讀課本19頁“我和媽媽”的相關(guān)材料，自主探究：
①為什么原來和諧親密的親子關(guān)系，現(xiàn)在變得格格不入？
②怎樣理解父母對(duì)我們的這些嚴(yán)要求？
2．回想一下，進(jìn)入初中后，你對(duì)父母的批評(píng)和勸導(dǎo)都接受了嗎？有沒有產(chǎn)生抵觸情緒？
如果有，這是一種什么心理現(xiàn)象？
這種心理的主要表現(xiàn)是什么？
你是如何看待這種心理的？
這種心理有什么危害？
如何克服這種心理？
學(xué)生思考、討論，協(xié)助完成
教師提示、點(diǎn)撥
訓(xùn)練達(dá)標(biāo)
下列關(guān)于逆反心理和行為說法正確的是（）
A.代溝的存在必然產(chǎn)生逆反心理和行為，所以這是一種正常的心理和行為
B.逆反心理和行為必然導(dǎo)致父母子女之間的沖突，所以這是一種不健康的心理和行為
C.逆反心理和行為不能一概說是錯(cuò)誤的，只有具體分析后才能作出正確判斷
D.在家庭教育方面，父母存在一些誤區(qū)，逆反心理和行為應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)
2.小雪的父母喜歡打牌，弄的家里烏煙瘴氣。小雪回到家，常常沒有寫作業(yè)的地方，為此她經(jīng)常生悶氣。要解決矛盾，小雪可采取的正確做法是（）
A在學(xué)校寫完作業(yè)，回到家了躲在一邊
B勸說父母不在打牌，給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
C回家后和父母大吵大鬧
D放學(xué)后不回家，跟同學(xué)一起玩
下列事例中，父母與子女沒有出現(xiàn)代溝的是（）
A.小云在家聽流行歌曲，媽媽說流行歌曲庸俗，要他關(guān)掉
B.小勇喜歡足球，經(jīng)常向爸爸要錢買《足球報(bào)》，爸爸說他不務(wù)正業(yè)
C.媽媽和圓圓到商場買衣服，圓圓看中的媽媽不肯賣，媽媽看中的圓圓不喜歡
D.吃飯時(shí)爸爸和文文一起分析她學(xué)習(xí)成績下降的原因
4.在學(xué)校生活中，常聽到有些同學(xué)會(huì)抱怨：“爸爸根本不明白我，還要常常管著我。”“我和媽媽很難溝通，說不了幾句就會(huì)吵架。”“媽媽不說話還好，若她說起話來我便會(huì)覺得煩！”產(chǎn)生這些問題的原因是（）
A.父母嚴(yán)要求、期待高導(dǎo)致的結(jié)果 B當(dāng)代家庭生活中的必然現(xiàn)象，難以避免 C子女不能理解體諒父母的一片苦心 D當(dāng)代青少年不懂事
5、對(duì)于“代溝”認(rèn)識(shí)正確的是（?? ）
①年齡的差距是產(chǎn)生代溝的根本原因 ②其實(shí)質(zhì)是反映在年齡背后的多重代際差異，如生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等 ③代溝是最深最寬的溝，無法跨越的 ④差異產(chǎn)生美麗，彼此接納越過代溝欣賞對(duì)方，才能進(jìn)行有效地溝通
A、①②　 ? B、②④　 ?C、①③　 D、③④
6．對(duì)于逆反心理產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)正確的是（? ）
A、父母不能尊重子女的獨(dú)立意識(shí)???
B、子女觀點(diǎn)片面、偏激，不能理解父母的關(guān)愛
C、青春期和更年期鬧戰(zhàn)爭，什么道理也講不清
D、父母和子女雙方都有責(zé)任，缺乏平等溝通
總結(jié)反思
通過板書總結(jié)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
板書設(shè)計(jì)
嚴(yán)也是一種愛
課后反思
渭縣義務(wù)教育階段集體備課八年級(jí)品德上導(dǎo)學(xué)案
備課人： 許小亞 學(xué)區(qū)（校）審核： 張永前
中心教研組審核： 郭小文 局領(lǐng)導(dǎo)審核：
課題
第一單元·第二課《 我與父母交朋友》第二框： 兩代人的對(duì)話
課型
新授課
總課時(shí)
2課時(shí)
第2課時(shí)
授課人
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚與父母的平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母的教育，以積極的態(tài)度與父母交往。
能力目標(biāo)：在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)與父母有效溝通的基本要領(lǐng)和方法；在生活中探尋與父母交往的竅門，領(lǐng)悟與父母交往的藝術(shù)。
知識(shí)目標(biāo)：化解與父母矛盾的基本要領(lǐng)和方法；與父母交往的藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)
與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略；與父母交往的藝術(shù)
教學(xué)難點(diǎn)
架起溝通的橋梁
教學(xué)資源
多媒體課件、與本課相關(guān)的圖片、資料
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo) 案
學(xué) 案
教師復(fù)備欄
導(dǎo)入定向
出示教材P23的對(duì)話，提出問題：
說說你的看法。
作適當(dāng)?shù)奶崾荆胄抡n
討論、思考，帶著問題進(jìn)入新
課學(xué)習(xí)
引領(lǐng)自學(xué)
1．當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，首先要_______________，心平氣和地與家長__________。
2．有效溝通的基本要領(lǐng)：______________是前提，_______________是關(guān)鍵。
3．理解父母的有效方法是_______________，溝通的結(jié)果要___________________。
4．與父母交往的藝術(shù)：________________，_________________，____________________,_______________。
5．_______________________________________，這是增進(jìn)親情的有效方法。
自讀課文及材料，完成填空題，
對(duì)教材內(nèi)容形成概念
探究展示
生活感悟：
一、架起理解的橋梁
走進(jìn)生活：
這是一份關(guān)于家庭親子關(guān)系的調(diào)查中的兩段記錄：
片段一：星期六，家里只有父子兩人，父親突然想：“如果今天我不主動(dòng)和兒子說話，不知兒子會(huì)怎么樣？”在接下來的時(shí)間里，父親一直沒跟兒子說任何一句話，兩人都自顧自地做著自己的事情。等父親做好飯時(shí)，才對(duì)兒子喊了一句：“兒子，可以吃飯了！”兒子吃晚飯后，放下碗筷又回到自己的房間去了，沒跟父親說過一句話，這時(shí)候的父親感覺自己的心都要碎了：“其實(shí)我真的很想跟兒子聊一聊，可我就是不知道該怎么說。”
片段二：當(dāng)我的父母與我交談時(shí)，我感到一種壓力，一種束縛感。當(dāng)我想發(fā)表自己的意見時(shí)，看著父母關(guān)切的目光，我又不想傷害他們，我覺得很累.很累……媽媽，你是否明白女兒真正想要的——你的理解和信任。昨天，我一回到家，就受到您的質(zhì)問，您不知從哪里聽來的風(fēng)言風(fēng)語說我這次考試作弊，您竟然相信了！聽不進(jìn)我任何的解釋。我傷心極了，這次我的分?jǐn)?shù)很高，同學(xué)們都在猜疑是可以理解的，可是您是我媽媽啊，連您都不相信我，這是何等的悲哀啊！
知識(shí)結(jié)論：_________ _______
二、交往講藝術(shù)
走進(jìn)生活：
有個(gè)寺廟，高僧眾多，可就是彼此不服氣，在爭吵中過日子，誰也不快活。方丈到附近的團(tuán)結(jié)寺取經(jīng)，那里人人為他著想，大家過的很舒心。這個(gè)方丈一到團(tuán)結(jié)寺，就見一僧人摔倒在地。這時(shí)，一個(gè)小和尚趕緊攙扶說：“抱歉，是我的錯(cuò)，掃地時(shí)我把水灑多了，地滑摔了您。”話音未落，另一個(gè)趕來攙扶的和尚說：“對(duì)不起，我的錯(cuò)，我見地濕了，沒有來得及提醒您要小心，結(jié)果摔了您。”摔倒的和尚說：“這時(shí)我的錯(cuò)，小心一點(diǎn)就不會(huì)摔了。”取經(jīng)的方丈納悶了——咦？他們都說自己錯(cuò)了，可是他們都很快活，我們都對(duì)，可是我們都不開心，這時(shí)為什么呢？
知識(shí)結(jié)論：___ ____________
1.以上兩個(gè)片段反映了什么問題？
2.我們應(yīng)該如何與父母正常交往，才能避免類似現(xiàn)象的發(fā)生？
學(xué)生思考、討論，協(xié)助完成
教師提示、點(diǎn)撥
讀完這則故事，在與父母交往方面，你有何收獲呢？
學(xué)生思考、討論，協(xié)助完成
教師適時(shí)提示
引導(dǎo)點(diǎn)撥
例1．進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想，渴望獨(dú)立，渴望被重視，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威；父母卻還把我們當(dāng)成小孩，不放心.愛嘮叨。以至于我們與父母之間產(chǎn)生了諸多誤解與矛盾。與父母和諧相處，下列做法正確的是（ ）
①走進(jìn)父母，親近父母，主動(dòng)與父母溝通 ②把握與父母溝通相處的技巧 ③了解尊重父母，學(xué)會(huì)換位思考 ④應(yīng)保持個(gè)性的獨(dú)立，對(duì)父母的勸導(dǎo)教育置之不理
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
剖析：材料主要考查我們和父母發(fā)生矛盾沖突時(shí)，應(yīng)對(duì)的方法和措施。①②③中主動(dòng)溝通.掌握溝通技巧.換位思考都有利于化解親子矛盾。④說法錯(cuò)誤，對(duì)父母的教導(dǎo)產(chǎn)生抵觸情緒，是不尊重父母的表現(xiàn)，也不利于自己的健康成長。因此，答案選B。
例2．逆反心理是處于青春期的青少年一種常見的心理現(xiàn)象。如果處理不當(dāng)，會(huì)造成親子隔閡，導(dǎo)致種種不快等。下列說法中有助于克服逆反心理的是（ ）
A.聆聽教誨.惟命是從
B.平等溝通.換位思考
C.固執(zhí)己見.決不讓步
D.不理不睬.冷談相對(duì)
剖析：克服逆反心理的有效途徑就是架起溝通的橋梁，應(yīng)尊重父母.理解父母。通過溝通，弄清分歧所在，辨明是非，找到雙方都能接受的方法，尋找最佳結(jié)果。因此，答案選B。
1、學(xué)生獨(dú)立思考、集體討論、并形成結(jié)論。
2、在教師的提示下建立新的認(rèn)識(shí)，完成題目。
訓(xùn)練達(dá)標(biāo)
1．（單選）每天找一點(diǎn)時(shí)間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校.老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。你認(rèn)為這種做法（ ）
A.耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí) B.能夠加深與父母的感情
C.不能很好地守住自己的秘密 D.沒有必要
2．（單選）豆豆是個(gè)“冒失鬼”，常常弄壞東西.丟三落四，惹得父母生氣。可豆豆并沒有因?yàn)檫@些與父母疏遠(yuǎn)，他的訣竅是：有錯(cuò)會(huì)認(rèn)，挨批評(píng)會(huì)聽，會(huì)幫父母做事，還會(huì)夸獎(jiǎng)父母。豆豆的做法告訴我們（ ）
A.在與父母交往中要講藝術(shù) B.在家庭交往中什么也不要計(jì)較
C.父母就是家庭的權(quán)威 D.父母和子女之間總是有障礙的
3．（多選）面對(duì)與父母的矛盾，我們要積極與父母溝通。在溝通中，應(yīng)該掌握的基本要領(lǐng)有（ ）
A.彼此了解是有效溝通的前提 B.尊重理解是有效溝通的關(guān)鍵
C.理解父母的有效方法是換位思考 D.溝通的結(jié)果是讓父母接受自己的要求
4．（多選）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。這是因?yàn)椋? ）
A.即使?fàn)広A了父母，也不一定給自己帶來快樂 B.我們認(rèn)了錯(cuò)，也不會(huì)丟面子
C.不與父母計(jì)較，能讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂
D.父母掌握家里的經(jīng)濟(jì)大權(quán)，得罪不得
5．（問答） 想想自己與父母之間的交往，說說我們與父母溝通有哪些基本要領(lǐng)。
總結(jié)反思
通過板書總結(jié)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
板書設(shè)計(jì)


課后反思

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