資源簡介

課題
第三課 珍愛生命 第一框 世界因生命而精彩
課型
新 授
總課時
一課時
第一課時
授課人
教學
內容
本框內容通過了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美，從而樹立尊重生命、珍惜生命、善待生命的意識 。
教學目標
知識目標：了解世界是由多種生命組成的，了解生命的頑強性，各種生命之間是相互依存的。
能力目標：鍛煉學生搜集相關資料的能力、歸納能力、當眾演講能力。
情感態度和價值觀目標：通過學生自己講故事的做法啟發全班學生用正確的眼光觀察世界，愛護世界的每一種生命，這是人類的責任。
教學重點
生命需要相互關愛。
教學難點
使學生確實認識到人類的責任，生命的可貴。
教學資源
教學設計
教學環節
導案
學案
教師復備欄
導入定向
創設情境，導入新課
播放歌《敕勒歌》，。
傾聽、欣賞、交流
引領自學
多彩的生命構成繽紛的世界
活動一：走進生命
活動內容：我身邊的生命有： 。（校園里有哪些生命？校園之外你還知道哪些生命？）我心中最精彩的生命有： ，理由是：
。
教師小結：看來，咱們校園里的生命還真是不少，要是走進廣袤的大自然，那生命就更加豐富多彩了。
基礎知識梳理
1、_______是地球上最珍貴的財富，世界因________的存在而變得生動和精彩。
2、我們要________生命，_________生命。

引導點撥
生命需要相互關愛
活動二：感受生命之精彩
播放多媒體視頻《動物世界》
活動三：欣賞與感悟
關愛生命，從我做起。
行動起來，關愛生命
討論交流：我們中學生應如何落實與其他生命和諧相處著一行動呢？

觀看視頻，感受生命世界的豐富多彩，思考：
人類應該怎樣和其他生命相處？
訓練達標
1．你認為下列行為中哪些做法與“關愛生命”相違背（ ）
①周末到森林中打獵 ②到餐館吃野生動物 ③不踐踏草坪、花卉 ④保護珍稀動植物
A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④
2．地球上最珍貴的財富是（ ）
A．金錢 B．地位 C．友情 D．生命
3．我們每一個人應關愛與呵護周圍的生命，特別是要關愛呵護（ ）
A．弱小生命 B．珍稀野生動植物 C．所有野生動植物 D．已滅絕動植物
4．如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就要（ ）
①將其他生命趕跑 ②去關愛與呵護周圍的生命 ③高高在上，因為人類的生命是寶貴的④關愛社會、關愛自然
A．①② B．②④ C．②③④ D．①②③④
5．人類只是一個地球，尊重地球就是尊重生命，保護環境，就是保護我們人類自己。在日常生活中，我們的一舉一動都可能對地球造成傷害，下列行為不可取的有（ ）
①到餐館吃野生動物的肉 ②隨手亂扔電池 ③使用一次性快餐盒 ④使用太陽能熱水器 ⑤隨處燃放煙花爆竹
A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②④
總結反思
我們生存的地球不只屬于我們人類，它同樣屬于各種各樣的生命體，世界因為有多樣的生命而精彩紛呈。我們人類在發展自身的同時，也要關心地球上的其它生命。善待地球上的生命，就是善待我們人類自身。希望同學們在今后的生活中能夠學會尊重生命，學會關心生命。不要讓人類的貪婪把生命滅殺，不要輕視任何一種生命。
　　世界因生命而精彩，我們要讓我們的世界永遠精彩
板書設計
構成繽紛的世界
生命之間的感人故事
人與各種生命和諧相處
生命需要相互關愛
我們的行動
課后反思
課題
第三課 珍愛生命 第二框 生命因獨特而絢麗
課型
新 授
總課時
一課時
第一課時
授課人
教學
內容
本節課的教學內容有兩目“人的生命的獨特性”和“展現獨特的魅力”，幫助學生認識生命的獨特性。
教學目標
1.通過學習讓學生知道任何生命都是獨一無二的；幫助學生認識人類是具有智慧與思維的生命；
2.逐步提高學生觀察、辨別與分析生命差異的方法和能力以及對生命存在的價值的理解能力；
3.引導學生探詢生命的獨特性，激發學生內心對生命獨特性的敬仰之情，在此基礎上引導學生熱愛各種生命，思考和設計自己獨特的生命之路。
教學重點
感受人類生命和每個人生命的獨特性
教學難點
激發學生內心對生命獨特性的敬仰之情，并由衷的熱愛與珍惜豐富多樣的生命。
教學資源
教學設計
教學環節
導案
學案
教師復備欄
導入定向
猜測與想象：
教師展示各種圖片，讓學生猜測這些圖片上的物品（與指紋有關的高科技產品）。古今中外許多事實證明，絕大多數重大發明、創造都是先提出設想，即猜測，然后再進行驗證、分析、推理，從而產生新的發現。
1、學生4人為一組，采集植物的相同葉子標本；收集本組同學的大拇指的指紋。
2、了解自己和相互了解同學的個性、品質、習慣、興趣愛好、特長優點等等。
　　
引領自學
一、人的生命的獨特性
活動內容：請同學們仔細觀察，找一找有沒有完全一模一樣的兩片樹葉，你還知道哪些生命的獨特之處。
教師進一步引導：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每一片樹葉都是獨一無二的，每一種生命都具有獨特之處。那么，世界上有沒有完全相同的兩個人呢？
學生從樹葉的現狀、長短、寬窄、厚薄以及色彩的濃淡、邊緣的鋸齒現狀、中間的脈絡走向等方面找出不同點。
探究展示
二、人類生命的獨特性
活動一：討論與交流
人類的生命究竟有哪些獨特之處呢？你能通過人類與其他動植物、微生物等生命體的比較，來說說人類的獨特之處嗎？
活動二：漫畫欣賞
出示漫畫---蘋果樹下的牛頓
活動三：綻放你的思維之花
思考如下問題：
（1）假設蘋果打在猴子的頭上，猴子會想到什么？
（2）當蘋果落在牛頓頭上時，牛頓發現了什么？
訓練達標
1．“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天；雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋”。這句詩說明我們人類（ ）
A．只有想像力 B．更具智慧 C．很愛吹牛 D．想到就能做到
2．觀察一下你周圍同學的指紋、簽名、性格、興趣愛好之后，判斷下列觀點，正確的是（ ）
A．人和其他生命相比有自己的性格B．每個人都是獨一無二的，有自己的特點和風格
C．人和其他生命相比有自己的興趣愛好D．人和其他生命相比有自己的人生道路
3．人的生命獨特性突出表現在（ ）
A．想像力 B．智慧 C．個性品質 D．外貌
4．人的生命獨特性更多地表現在（ ）
①個性品質 ②財富多少 ③人生道路 ④實現人生價值的方式和途徑
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
總結反思
人的生命的獨特性更多地表現在，每個人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式都是與眾不同的。我們對生命獨特性的認識，伴隨著我們的成長和發展而不斷深化。我們要充分發掘并展現自己的獨特魅力，努力讓自己變得更好。
板書設計
生命的獨特性
發揮生命的獨特性
展現獨特的魅力

課后反思
課題
第三課 珍愛生命 第三框 讓生命之花綻放
課型
新 授
總課時
二課時
第一課時
授課人
教學
內容
本框主要在于引導學生認識每個人的生命都是有價值的。知道如何做到珍愛生命，怎樣才能提升生命的價值。在行動上學會在現實生活中珍愛自己和他人的生命。
教學目標
知識目標：認識每個人的生命都是有價值的。不應輕易放棄生命。
能力目標：知道如何做到珍愛生命，知道怎樣才能提升生命的價值。
情感目標：從思想上明確生命是可貴的，無論如何都不能輕易放棄生命，應珍愛生命；在行動上學會在現實生活中珍愛自己和他人的生命。
教學重點
肯定生命，尊重生命
教學難點
提升生命的價值
教學資源
教學設計
教學環節
導案
學案
教師復備欄
導入定向
生命是珍貴的，也是脆弱的。在我們每一個人的人生旅途中，都會遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來聽一聽巴尼的一次難以想像的經歷。
巴尼·羅伯格是美國的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹太重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發現一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。這時，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?
教師總結：人的生命是獨特的，更是寶貴的，生命屬于我們只有一次，那么我們應該怎樣珍愛自己的生命呢？今天，我們就來共同學習——
讓生命之花綻放（板書）
學生探討和交流：
巴尼的經歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
引領自學
1、永不放棄生的希望（板書）
教師總結：珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。
閱讀p32頁《生命的渴望》，這兩名礦工是如何創造生命奇跡的？
探究展示
2．肯定生命，尊重生命（板書）
每一個人的生命都是有價值的，我們能夠為他人帶來快樂，為他人減輕痛苦，能為國家和社會做出貢獻。所以我們要肯定生命，尊重生命。
閱讀《比樂和油漆匠的故事》，講述云南大學生馬加爵殺害四名同學的故事。
思考：我們應當怎樣肯定和尊重生命？
小組討論，教師總結：
在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人的生命。
當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。
閱讀p30頁，讓同學們說一說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福？(可讓同學們在課前采訪一些相關人士。如父親、母親、爺爺、奶奶等)，也可說說哪些人為自己帶來快樂和幸福，同時說一件你給他人、社會帶來益處的事或他人給你幫助的事。通過多種角度的回顧，幫助學生做個有心人，學會感受幸福，認識到每個人(包括自己)都在為幸福的生活增色。
考考你：你知道在緊急時刻應如何保護生命嗎？（略）
引導點撥
3．提升生命的價值
教師總結：他們為民族、為國家、為人類作出了突出貢獻，所以受到人們的愛戴。即使他們的生命結束，但他們生命的價值卻得到了提升。
希望同學們都能珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，不斷提升生命的價值。希望班集體中因你的存在而更美麗！
訓練達標
1．[填一填] 急救電話是 ； 報警電話是 ； 火警電話是 。
2．[選一選] 如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)
A．不開門 B．打電話給父母 C.有禮貌地請他進門 D．告訴他父母馬上就回家
3．如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)
A開窗通風 B．開燈檢查 C點燃煤氣灶 D關閉煤氣開關
4．你知道打火警電話時應該說些什么嗎?
(1)火災的地點。 (2)著火的對象、類型和范圍。 (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
板書設計
1. 肯定生命，尊重生命
讓生命之花綻放 2．永不放棄生的希望
3．提升生命的價值
課后反思

展開更多......

收起↑