資源簡介

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道德與法治參考答案：
1．A 2．C 3．D 4．C 5．A 6．D 7．A 8．B 9．A
10．B 11．C 12．C 13．C 14．A
15．(1)①要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為/提高辨別“恥”的能力。②要樹立底線意識，
違反道德法律的事情堅決不做。③要磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強自控力。
每點兩分，任答兩點四分
(2)①這個觀點是錯誤的。②法律是維護未成年人合法權益的重要保障。③作為未成年人，
要自覺遵守法律，規范自身行為，自覺履行應盡的義務，行己有恥、止于至善。
每點兩分
16.(1)喜、怒。（每種一分）改變認知評價。（兩分）
(2)負面情感。（兩分）①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也
有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負面感受。②體驗負面
感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學會
承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感
體驗，不斷成長。(每點兩分，任答兩點四分)
17．(1) ①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟. ②好的榜樣昭示著做人做事的基本態度，
激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量.③善于尋找好的榜樣，
向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會，我們的國家就會變得更加美好
每點兩分
(2)①愛國主義情感、責任感、自豪感。(兩分) ①用自己的熱情和行動來影響環境。②我們
的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳
遞生命的正能量。③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的
感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。(每點兩分，
任答兩點四分)
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大冶市 2024 年春季期中考試七年級歷史試卷
參考答案
一、選擇題(共 24 分)
題號 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
答案 C B C B D B D C A D C D
二、非選擇題(共 36 分)
30.(共 8 分)
⑴（4分）
①統治者:隋文帝（2分）
②變化:由重門第的九品中正制到通過考試選拔人才（2 分，如果沒有提及九品中正制，也
給 1 分）
⑵（4分）
①變化：大幅度增加科舉取士名額（2分）
②原因:重文輕武政策（2分）
31. (共 8 分)
⑴（4分）
原因:①盛唐文化氣象恢宏;②長安是絲綢之路的起點，交通發達; ③唐朝開放的對外政
策;④唐朝制度先進。
（答出任意一點 2 分，兩點 4分。有其它表述，言之成理也可給分）
⑵（4分）
表現: ①酒店類型齊全,檔次多樣; ②特色美食眾多; ③行業內部有細致的分工，服務完善。
（答出任意一點 2 分，兩點 4分。有其它表述，言之成理也可給分）
32.(共 10 分）
⑴（6分）
①唐與吐蕃關系:友好往來。歷史事件：文成公主入藏(或唐蕃和親)。
（2 分，只說事件或關系，給 1 分）
②北宋與遼或西夏的關系：戰與和(或和戰)。 歷史事件:澶淵之盟(或宋遼盟約，或遼宋議
和)。
（2 分，只說事件或關系，給 1 分）
③方式：和親;會盟;戰與和;設立機構;冊封等。
（2 分，任答其中兩點即可)
⑵（4分）
①漢人用蒙古名、學蒙古語，與蒙古族通婚；②蒙古等少數民族與漢人和諧相處。
（答出任意一點 2 分，兩點 4分。有其它表述，言之成理也可給分）
33.(共 10 分）
評分標準
水平
論題 論述 結論
等級
緊扣自己的觀點加以論述，運用兩個或兩個
3 以上的史實加以論述，能夠做到史論結合，邏輯 圍繞觀點和論述進行提升 (2 分)
觀點
清晰(6 分)
明確
能夠圍繞觀點論述，運用了兩個史實論述，有結論，但只是重復觀點沒有提升
(2 分) 2
基本做到史論結合，邏輯基本清晰(4 分) (1 分)
1 史實、論述都不夠充分(2 分) 沒有結論(0 分)
空白卷(0 分)
（如果學生沒有明確寫出“觀點” “論述”“ 結論”這樣的提示詞，有明確正確的觀點，
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并結合史實展開論述，表述成文也可。仔細讀懂上面的評分標準給分。另外，只要不是空白
卷，提及了圖片的歷史信息，至少給 1分。）
【示例】（只是參考示例，不拘泥于此答案；評分分值參照上面的評分標準）
觀點:唐朝時期中外文化交流頻繁。(2 分)
論述:在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是鑒真。他接受日本僧人的邀請東渡日
本，前 5 次都因種種原因沒有成功，辛勞過度而雙目失明。但鑒真矢志不渝，繼續進
行第 6 次東渡，終于在 754 年抵達日本。他在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文
學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。(3 分)
唐朝與天竺有頻繁的交往。貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺取經，不畏艱險，歷經
磨難，經過 4 年的長途跋涉到達天竺。他遍訪天竺的名寺， 研習佛法，曾在佛學最高
學府那爛陀寺游學，成為遠近聞名的佛學大師。10 多年后，玄奘攜帶大量佛經回到長
安，此后主持譯經工作，為中國佛教的發展作出重大貢獻。根據他的口述，由弟子記
錄成 書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的 100 多個 國家和地區的山川風物及社會
習俗，是研究中外交流史的珍貴文獻。(3 分)
結論: 唐朝時期，國家統一,經濟發展繁榮,國力強盛,統治者兼容并包的開放政策促進了中
外文化交流頻繁。鑒真東渡、玄奘西行是中外交流的典型事例，既顯示了中國對外友
好的態度，也促進了中外文化交流，擴大了中華文化的影響力。(2 分)
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