資源簡介

8.3.1《維護秩序》
主備人： 授課人： 課型： 新授 總課時數： 時間: 審核人：馬晴
【學習目標】
1．了解社會秩序的含義和分類；理解社會秩序的作用。
2.了解社會規則的含義和種類；理解社會規則的作用。
3.能夠從不同主題利益關系及其正當性、合理性的角度，分析社會秩序、社會規則問題。
【重點難點】重點：社會生活需要秩序。
難點：社會規則維系社會秩序。
【智慧先學】請同學們在3分鐘之內閱讀完教材P22-25的內容，思考以下問題并找出答案。1、什么是社會秩序及社會秩序的分類？
2、社會秩序的作用？（重點）
3、社會規則的含義和分類？
4、社會規則對社會秩序的作用？（重點）
問案:
【智慧導入】（多媒體展示材料）
思考：以上圖片展示了哪些方面的社會秩序？如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？
合作探究
（一）感悟社會秩序的存在
1.什么是社會秩序？
2.常見的社會秩序有哪些？
（二）社會秩序的意義
活動一：雨天的校門口
1.角色扮演：請學生扮演學生、家長、過路車輛駕駛者以及行人等不同角色。
2.思考“我”的主觀愿望以及客觀境遇分別是怎樣的，再進一步思考為什么會產生混亂、校門口的混亂狀況會造成哪些影響。
3.校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？
4.你認為應如何改變這種混亂的狀態？
5.“閱讀感悟”讓你對社會秩序有了怎樣的認識？
知識小結：
(一)規則的種類、作用及含義
活動一：小組討論——感受規則的力量（多媒體展示材料）
（1）在發生重大災難時，人們往往遵循“婦弱優先，壯者靠后”的規則有序撤離。
（2）勞動者在找工作時，會與企業簽訂勞動合同，規定雙方的權利與義務。
（3）企業在生產經營活動中，要遵紀守法，遵守社會公德、商業道德，承擔社會責任。
1.結合材料和生活實際，想一想生活中有哪些常見的規則？
2.這些規則在生活中起什么作用？（學生討論回答）
3.如何理解規則？
(二)社會規則與社會秩序的關系活動二：“一米線”的提醒
1.日常生活中，你有類似的排隊等候的經歷的，當時是什么感覺？（學生討論回答）
2.我們日常生活中還有哪些常見規則？
3.如何理解社會規則對我們的影響？
活動三：身邊的規則——《鐵路安全管理條例》
想一想為什么會出現上述規定？
動車組列車為什么要全列禁煙？為何不設吸煙車廂？
3.鐵路部門對吸煙者的處罰是強制性的還是非強制性的？為什么？
思維導圖
【智慧達標】
1.進入超市要自動排隊，進出機場要接受安檢，自行車要走非機動車道。這些都是社會生活的有序化狀態。它們分別屬于（ ）
①公共場所秩序 ②交通秩序 ③社會管理秩序 ④生產秩序
A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④
2.2021年9月17日，鹽城市公安局發布信號燈和電子警察路口公告，在18個路口增加設置38套智能交通技術監控設備，對違法停車、不禮讓行人、不按規定系安全帶、駕駛時撥打接聽手持電話等交通違法行為進行抓拍并予以處罰。發布該公告是因為（ ）
①社會正常運行需要秩序 ②社會秩序是人民安居樂業的保障 ③社會規則保障社會秩序的實現 ④有社會規則就能保障良好的社會秩序
A.②④　　B.①②③　　C.①③④　　D.②③④
3.在公園里，我們能看到這樣的牌子：“芳草萋萋，踏之何忍？”在圖書館，我們能見到這樣的提醒：“這里最需要你的安靜！”在汽車站，我們能看到這樣的橫幅：“自覺排隊，文明候車。”從中我們可以感受到（ ）
①社會的正常運行需要秩序 ②維護社會秩序離不開規則
③社會規則明確社會秩序的內容 ④社會規則靠國家強制力保證實施
A.①②④　　B.①③④　　C.①②③　　D.①②③④4.某中學放學時校門口混亂不堪。開著私家車、騎著電動車和步行前來接孩子的家長都希望背著書包的孩子能迅速找到自己，但擁擠的車輛和人群將校門口堵得水泄不通，下雨時情況更加糟糕，極易引發爭執、沖突。這說明（　　）
A.生活正常運行需要秩序 B.只要遵守紀律就能避免混亂、化解矛盾
C.混亂能夠激發人們對生活的熱情D.維護良好的社會秩序必定會增加成本
【智慧反思】

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