資源簡介

(共34張PPT)
第三節 動物的運動
1.通過自主學習，梳理脊椎動物運動系統的組成，結合資料分析，認同運動依賴一定的結構。
2.通過解剖實驗，說出關節各部分的結構名稱及功能，形成結構與功能相適應的生物學觀點，學會科學鍛煉身體。
3.通過分析屈肘、伸肘運動的實現過程，說出骨骼肌在運動中的作用。
4.通過觀察動物運動的圖片，了解運動的方式，理解運動的意義。
學習目標
【自主學習】脊椎動物運動的基礎
閱讀課本P91，完成以下知識梳理，并在課本上勾畫相關知識點。[目標1]
評價量規 評價結果：
五星 正確填寫所有知識點，并在課本勾畫出相關知識點。 三星 兩處以內的知識點填寫有誤，相關知識點已勾畫出。 一星 兩處以上的知識點填寫有誤，忘記勾畫知識點。
運動的基礎--
運動
系統
骨
骨連結
骨骼肌
骨骼
不活動的連結
活動的連結 —關節
半活動的連結
骨連結的主要形式
【自主學習】脊椎動物運動的基礎
人體中共有206塊骨
認識骨、骨骼肌
大約有600多塊骨骼肌
不活動的連結
認識骨連接
半活動的連結
胸骨
肋骨
認識骨連接
活動的連結--關節
認識骨連接
骨連結的主要形式
某校秋季運動會上，一名學生在跑步過程中不幸摔傷，左腿損傷處腫脹疼痛，不能運動。老師及時將其送醫救治，檢查結果如下：CT圖顯示該學生的左膝關節受傷，磁共振影像可見左小腿肌肉二度拉傷。經過及時的治療，該生已經康復，返校上課。
情景再現
哪些結構受傷后使運動受限？說明了什么？
說明了運動的產生依賴一定的結構
分組實驗：按照要求解剖和觀察豬的關節，分析回答相關問題，并在課本P92勾畫重要知識點：[目標2]
【探究任務1】關節在運動中的作用
評價量規 評價結果：
五星 能規范進行實驗操作，準確說出關節的各結構名稱，準確找出與關節的牢固性和靈活性有關的結構，準確填寫關節結構示意圖。 三星 大體完成實驗操作，部分關節的結構無法辨認，分析關節的牢固性和靈活性有誤，關節結構示意圖大體填寫正確。 一星 錯略完成實驗操作，部分關節的各結構無法辨認，分析關節的牢固性和靈活性有誤，關節結構示意圖填寫有誤 分組實驗：解剖并觀察關節
材料用具：
新鮮豬關節，解剖刀，解剖盤，一次性手套等
1.請帶好手套，先觀察關節外形，牽拉活動關節，感受關節的牢固性和靈活性；
2.用解剖刀剖開部分關節囊，觸摸關節的各個結構，說出各結構名稱及功能。
3.根據觀察結果填寫關節的結構。
4.討論交流：關節有怎樣的結構使其及牢固又靈活？
方法步驟：※注意操作安全
關節
關節的基本結構 關節面
（3）關節囊
（4）關節腔
（2）關節頭
（5）關節窩
關節軟骨
關節有怎樣的結構使其既牢固又靈活？
關節有怎樣的結構使其既牢固又靈活？
牢固性
靈活性
關節囊
關節軟骨
韌帶
關節腔有滑液
生物的結構與功能相適應
關節頭
關節窩
脫臼
——關節頭從關節窩里滑脫出來
——發生脫臼后，不要再活動， 立即請醫生將關節復位。
運動時應該怎樣保護關節？
急救
我們在行動：
1.做好準備工作
2.戴護膝
3.運動強度要適中
體驗屈肘、伸肘運動，結合下圖，回答以下問題，在課本P92-93勾畫重要知識點：[目標3]
【探究任務2】骨骼肌在運動中的作用
評價量規 評價結果：
五星 能準確說出骨骼肌的組成及特性，正確判斷其附著方式，說出屈肘、伸肘動作的完成過程，準確分析人體各結構在跑步運動中的作用。 三星 能準確說出骨骼肌的組成及特性，附著方式判斷錯誤，不能準確說出屈肘、伸肘動作的完成過程，說不清人體各結構在跑步運動中的作用。 一星 說不出骨骼肌的組成及特性，附著方式判斷錯誤，不能準確說出屈肘、伸肘動作的完成過程，說不清人體各結構在跑步運動中的作用。
肌腹
肌腱
受到刺激而收縮的特性。
1．骨骼肌的組成及特性
√
骨骼肌一般跨越一個或幾個關節，由肌腱附著在相鄰的骨上。
2.骨骼肌的附著方式
3.骨骼肌在屈肘和伸肘動作的作用
屈肘
當肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時，牽引前臂骨圍繞肘關節活動，從而完成屈肘。
前臂骨
肱二頭肌
肱三頭肌
4.課間我們在做運動操時，只有運動系統的參與嗎？
運動系統
神經系統
消化系統
呼吸系統
循環系統
調節控制
提供能量
運動的實現
任何一個動作的完成，都是由骨骼肌、關節和骨的協調配合，在神經系統的支配下和其他系統的輔助下完成的。
學科聯動
“力學之父”阿基米德有句經典名言：“給我一個支點，我將撬起整個地球?！惫?、骨骼肌和關節在運動中哪一結構相當于支點？哪一結構相當于“我”？
支點
杠桿
動力
支點
杠桿
動力
支點
杠桿
動力
骨骼肌
骨
關節
【探究任務3】運動的方式
觀察動物運動的圖片，結合課本P90，回答以下問題：[目標4]
評價量規 評價結果：
五星 正確說出動物的運動方式，并準確分析運動體現的生物學觀點，準確說出運動的意義。 三星 大體說出動物的運動方式，能理解運動體現的生物學觀點和運動的意義 一星 大體說出動物的運動方式，不能理解運動體現的生物學觀點和運動的意義。
......
1.這些動物的運動方式是什么？
分析運動方式的不同體現了哪些生物學觀點？
動物的運動方式與生活環境相適應
生物的結構與功能相適應
能迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物、逃避敵害和繁衍種族。
想一想，運動對動物來說有什么意義呢？
【課堂小結】理順概念，構建體系！
理解下列關鍵詞，完成知識體系圖或者用你自己喜歡的方式畫出各概念之間的聯系。
學以致用
1．下列有關動物運動的敘述，錯誤的是（ ）
A．關節囊里面和外面的韌帶增強了關節的牢固性
B．骨與骨之間的連結叫關節
C．人體任何一個動作的完成，都離不開神經系統的支配
D．人在做屈肘動作時，肱二頭肌收縮的同時肱三頭肌舒張
B
學以致用
2. 下列有關人體運動器官和功能的敘述，正確的是（ ）
A．由骨骼肌、骨和關節三者的協調配合，就能完成一個動作
B．骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性
C．關節的基本結構包括關節頭、關節囊和關節腔
D．人在伸肘時，肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
B
學以致用
3.如圖為人體肩關節和肘關節結構示意圖，請據圖回答：
（1）由圖中的［1］和［2］所參與構成的關節是______________。
（2）當手提重物時，除了［3］和［6］外，
關節的______ ___也起到了重要作用。
（3）正常情況下，手指指尖無意中觸到高溫
物體后，肌肉［3］和［6］的活動情況分別是_________________。
（4）圖中［3］的兩端能否附著在同一塊骨上？
_____
肩關節
關節囊和韌帶
[3]舒張[6]收縮
不能
謝謝聆聽！第二章 生物圈中的動物
第三節 動物的運動
學校： 班級： 姓名： 總星數：
【學習目標】
1.通過自主學習，梳理脊椎動物運動系統的組成，結合資料分析，認同運動依賴一定的結構。（理性思維）
2.通過解剖實驗，說出關節各部分的結構名稱及功能，形成結構與功能相適應的生物學觀點，學會科學鍛煉身體。（科學探究、態度責任）
3.通過分析屈肘、伸肘運動的實現過程，說出骨骼肌在運動中的作用。（理性思維）
4.通過觀察動物運動的圖片，了解運動的方式，理解運動的意義。（生命觀念）
【自主學習】脊椎動物運動的基礎
閱讀課本P91，完成以下知識梳理，并在課本上勾畫相關知識點。[目標1]
評價量規 評價結果：
五星 正確填寫所有知識點，并在課本勾畫出相關知識點。
三星 兩處以內的知識點填寫有誤，相關知識點已勾畫出。
一星 兩處以上的知識點填寫有誤，忘記勾畫知識點。
骨
骨骼
運動的基礎-- 系統
情景再現 閱讀下列資料：[目標1]
某校秋季運動會上，一名學生在跑步過程中不幸摔傷，左腿損傷處腫脹疼痛，不能運動。老師及時將其送醫救治，檢查結果如下：CT圖顯示該學生的左膝關節受傷，磁共振影像可見左小腿肌肉二度拉傷。經過及時的治療，該生已經康復，返校上課。
【探究任務1】關節在運動中的作用
分組實驗：按照要求解剖和觀察豬的關節，分析回答相關問題，并在課本P92勾畫重要知識點：[目標2]
評價量規 評價結果：
五星 能規范進行實驗操作，準確說出關節的各結構名稱，準確找出與關節的牢固性和靈活性有關的結構，準確填寫關節結構示意圖。
三星 大體完成實驗操作，部分關節的結構無法辨認，關節的牢固性和靈活性有關的結構有分析不到位，需借助課本填寫關節結構示意圖。
一星 錯略完成實驗操作，部分關節的各結構無法辨認，分析不到位，關節結構示意圖填寫有誤
分組實驗：解剖并觀察關節
材料用具：新鮮豬關節，解剖刀，解剖盤，一次性手套等
方法步驟：※注意操作安全
1.請帶好手套，先觀察關節外形，牽拉活動關節，感受關節的牢固性和靈活性；
2.用解剖刀剖開部分關節囊，觸摸關節的各個結構，說出各結構名稱及功能。
3.根據觀察結果填寫關節的結構。
關節的基本結構 關節面
4.談論交流：關節有怎樣的結構使其既牢固又靈活？
活學活用：右圖是常見的一種關節損傷，你知道這種損傷
被稱為什么？關節發生了什么變化？運動時我們應該怎樣
保護自己的關節？
【探究任務2】骨骼肌在運動中的作用
體驗屈肘、伸肘運動，結合下圖，回答以下問題，在課本P92-93勾畫重要知識點：[目標3]
評價量規 評價結果：
五星 能準確說出骨骼肌的組成及特性，正確判斷其附著方式，說出屈肘、伸肘動作的完成過程，準確分析人體各結構在跑步運動中的作用。
三星 能準確說出骨骼肌的組成及特性，附著方式判斷錯誤，不能準確說出屈肘、伸肘動作的完成過程，說不清人體各結構在跑步運動中的作用。
一星 說不出骨骼肌的組成及特性，附著方式判斷錯誤，不能準確說出屈肘、伸肘動作的完成過程，說不清人體各結構在跑步運動中的作用。
(
1
)
1.骨骼肌是由什么組成的？具有什么特性？
2.骨骼肌在骨上的附著方式，哪一個是正確的？
A B
3.人的屈肘和伸肘動作是如何完成的？
課間我們在做運動操時，只有運動系統的參與嗎？
學科聯動 “力學之父”阿基米德有句經典名言：“給我一個支點，我將撬起整個地球?！惫恰⒐趋兰『完P節在運動中哪一結構相當于支點？哪一結構相當于“我”？
【探究任務3】運動的方式
觀察動物運動的圖片，結合課本P90，回答以下問題：[目標4]
評價量規 評價結果：
五星 正確說出動物的運動方式，并準確分析運動體現的生物學觀點，準確說出運動的意義。
三星 大體說出動物的運動方式，能理解運動體現的生物學觀點和運動的意義
一星 大體說出動物的運動方式，不能理解運動體現的生物學觀點和運動的意義。
1.這些動物的運動方式是什么？分析運動方式的不同體現了哪些生物學觀點？
2.想一想，運動對動物來說有什么意義呢？
課后拓展 調查動物神奇的運動方式有哪些？寫出調差報告
【課堂小結】理順概念，構建體系！
完成知識體系圖或者用你自己喜歡的方式畫出各概念之間的聯系。
(
關節
關節面
) (
方式
蠕動
游泳
跳躍
爬行
奔跑
飛翔
) (
動物的運動
)
(
基礎
)
(
骨連結
)
(
骨骼肌
)
(
實現
)
(
靈活性
) (
牢固性
)
(
圍繞
) (
收縮產生拉力
)
(
運動
) (
刺激
)
【學以致用】相信自己，你能行！
1．下列有關動物運動的敘述，錯誤的是（ ）
A．關節囊里面和外面的韌帶增強了關節的牢固性
B．骨與骨之間的連結叫關節
C．人體任何一個動作的完成，都離不開神經系統的支配
D．人在做屈肘動作時，肱二頭肌收縮的同時肱三頭肌舒張
2. 下列有關人體運動器官和功能的敘述，正確的是（ ）
A．由骨骼肌、骨和關節三者的協調配合，就能完成一個動作
B．骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性
C．關節的基本結構包括關節頭、關節囊和關節腔
D．人在伸肘時，肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
3.如圖為人體肩關節和肘關節結構示意圖，請據圖回答：
（1）由圖中的［1］和［2］所參與構成的關節是______。
（2）當手提重物時，除了［3］和［6］外，關節的
也起到了重要作用。
（3）正常情況下，手指指尖無意中觸到高溫物體后，肌肉［3］和［6］的活動情況分別是________。
（4）圖中［3］的兩端能否附著在同一塊骨上？
五星上將：18-20星 三星中將：14-17星 一星士兵：14星以下

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