資源簡介

(共26張PPT)
觀察葉片的結構視頻，小組討論以下四個問題。
好好學習，天天向上！
（第一章至第四章）
生物圈中的人 綜合復習
通過識圖分析，概述食物的消化過程
2
1
3
復 習 目 標
Target
通過畫圖，說出血液循環的途徑
通過識圖分析，概述發生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程
通過觀察圖表，區分血漿、原尿和尿液的成分
4
復習任務一：消化系統
（自創題）2022年，第24屆冬季奧林匹克運動會將在我國北京舉行，屆時，北京將成為全球唯一承辦過夏季奧運會，又承辦過冬季奧運會的城市。目前，參加冬奧會的運動員們正在進行緊張的訓練中。請分析：
運動員的飲食有專業的營養師進行搭配，如圖為與人體消化有關的模式圖，X代表物質，Y代表結構，Z代表X在Y結構中被分解后形成的物質，下列說法正確的是（ ）
X→ Y →Z
A.若X代表麥芽糖，Y代表小腸，則Z代表葡萄糖
B.若X代表蛋白質，Y代表胃或小腸，則Z代表氨基酸
C.若X代表淀粉，Y代表口腔或小腸，則Z代表葡萄糖
D.若X代表脂肪，Y代表膽囊或肝臟，則Z代表甘油或脂肪酸
一、食物的消化
淀粉
麥芽糖
葡萄糖
蛋白質
初步消化
脂肪
脂肪微粒
甘油
氨基酸
+ 脂肪酸
口腔
唾液
小腸
小腸
小腸
小腸
胃
腸液、胰液
腸液、胰液
腸液、胰液
胃液
膽汁
物理性消化
物理性消化
化學性消化
化學性消化
復習任務二：循環系統
藥物到達病灶的途徑：
若某人腳趾發炎，醫生對其上肢靜脈注射進行治療，藥物到達腳趾的途徑是什么？
若某人頭疼，臀部注射緩解頭疼，藥物達到的途徑是什么？
若某人胃炎，吃止痛藥緩解疼痛，藥物到達胃的途徑是什么？
1.藥物→上肢靜脈→ ？ →
下肢動脈→腳趾毛細血管
2.藥物→臀部毛細血管→ ？ →
頭頸部動脈→頭部毛細血管
3.藥物→臀部毛細血管→ ？ →
頭頸部動脈→頭部毛細血管
藥物→上肢靜脈→
→下肢動脈→腳趾毛細血管
上腔靜脈→右心房→右
心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→
左心房→左心室→主動脈
藥物→臀部毛細血管→
→頭頸部動
脈→頭部毛細血管
下腔靜脈→右心房
→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜
脈→左心房→左心室→主動脈
藥物→小腸毛細血管→肝門靜脈→肝部毛細
血管→肝靜脈→
胃動脈→胃部毛細血管
下腔靜脈→右心房→右心室
→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房
→左心室→主動脈→
復習任務三：呼吸系統
3.如圖所示為人體部分物質交換和運輸示意圖，下列說法正確的是（ ）
A.通過呼氣和吸氣完成了肺泡與外界的氣體交換
B.通過擴散作用完成了甲處組織細胞和血液之間的氣體交換
C.通過呼吸作用完成了乙處組織細胞和血液之間的氣體交換
D.在血液中，氧氣和二氧化碳是由紅細胞來運輸的
組織細胞
氧氣
肺泡
循環系統
肺泡與外界氣體的交換（肺的通氣）
二氧化碳
二氧化碳
呼吸運動
（一）
（四）
（三）
（二）
肺泡內的氣體交換
氣體在血液中的運輸
組織里的氣體交換
擴散作用
人體內的氣體交換
紅細胞運輸氧氣，血漿運輸二氧化碳。
氧氣含量減少，
二氧化碳含量增加。
動脈血變為靜脈血
氧氣含量增加，
二氧化碳含量減少。
靜脈血變為動脈血
血紅蛋白與氧分離
血紅蛋白與氧結合
二、呼吸全過程
原理
水 蛋白質 葡萄糖
90-93 7-8 0.1
尿素 尿酸 無機鹽
0.03 0.004 0.9
水 蛋白質 葡萄糖
97 微量 0.1
尿素 尿酸 無機鹽
0.03 0.004 0.9
原尿的主要成份(克/100毫升)
血漿的主要成份(克/100毫升)
血漿與原尿的區別
原尿中不含蛋白質
復習任務四：泌尿系統
腎小球和腎小囊內壁的濾過作用
原尿與尿液的區別
水 蛋白質 葡萄糖
97 微量 0.1
尿素 尿酸 無機鹽
0.03 0.004 0.9
原尿的主要成份(克/100毫升)
水 蛋白質 葡萄糖
95 0 0
尿素 尿酸 無機鹽
1.8 0.05 1.1
尿液的主要成份(克/100毫升)
尿液中不含葡萄糖，并且尿素的濃度很高。
腎小管的重吸收作用
復習任務四：泌尿系統
精講點撥
（2019年濰坊學業考）29.以下是人體部分結構、生理過程示意圖。請據圖回答（大寫字母表示生理過程，小寫字母表示物質，數字表示結構）：
甲圖中，過程A是通過_______實現的；消化道中，參與淀粉消化的消化液有______。
吸收后的物質c到達腦部，需經過乙圖中相關血管的先后順序是________（用序號和箭頭表示）；當結構5和8舒張時，4和7所處的狀態是_____。
丙圖中的液體e與d相比，e中成分的明顯變化是__________________；形成液體f的基本結構是_______。
呼吸運動
唾液、腸液、胰液
9→2→3→1
收縮或舒張
氧氣、尿素減少；二氧化碳增多
腎單位
時間 0.1s 0.1s 0.1s 0.1s 0.1s 0.1s 0.1s 0.1s
心房
心室
拓展延伸
氧氣進入組織細胞后，是怎么被利用釋放能量的？
組織細胞
氧氣
肺泡
循環系統
肺泡與外界氣體的交換（肺的通氣）
二氧化碳
二氧化碳
呼吸運動
（一）
（四）
（三）
（二）
肺泡內的氣體交換
氣體在血液中的運輸
組織里的氣體交換
擴散作用
人體內的氣體交換
紅細胞運輸氧氣，血漿運輸二氧化碳。
氧氣含量減少，
二氧化碳含量增加。
動脈血變為靜脈血
氧氣含量增加，
二氧化碳含量減少。
靜脈血變為動脈血
血紅蛋白與氧分離
血紅蛋白與氧結合
呼吸全過程
有機物（貯存能量）+ 氧氣 → 二氧化碳 + 水 + 能量
各項生理活動
維持體溫
原理
小結
達標檢測
以下對人體消化和吸收的認識，不合理的是（ ）
A.消化系統由消化道和消化腺兩部分組成
B.膽汁中雖不含有消化酶，但對食物消化也有作用
C.胃可以吸收所有的營養物質
D.腸液和胰液中都含有消化糖類、脂肪、蛋白質的酶
2.長期吸煙會導致肺組織損傷引起肺氣腫，肺氣腫對身體造成的影響是（ ）
A.血液中含氧量低
B.血液中二氧化碳含量低
C.血液中含氧量高
D.血液中血紅蛋白含量低
達標檢測
3.你體驗過嗎？在生病打吊瓶時嘴里會感覺發苦，這是因為藥物隨著血液循環到達舌上刺激味覺感受器，使之產生興奮并在大腦皮層形成苦的感覺。有關藥物到達味覺感受器的說法，錯誤的是（ ）
A.通過靜脈進入體內
B.最先到達心臟的右心房
C.兩次經過心臟
D.只經過一次體循環和肺循環
4.臨床上醫生可根據經驗初步判斷病人的病變部位，如果病人出現“尿血”“尿糖”的現象，請根據所學知識判斷病變部位分別可能是（ ）
A.腎小球、腎小管 B.腎小球、腎小囊
C.腎小管、腎小球 D.腎小管、腎小囊
課后作業
“道路千萬條，安全第一條”，交通安全關系到千家萬戶的幸福?！岸Y讓行人”是每位駕駛員都應該自覺遵守的交通規則。當汽車駕駛員看到遠處的行人站在馬路邊準備過馬路時，立即剎車減速，請用漢字、箭頭表示出此過程神經沖動的傳導路線。
白白胖胖，充滿希望！
THANKS
謝謝觀看生物圈中的人（第一章至第四章）綜合復習學案
【學習目標】
通過識圖分析，概述食物的消化和營養物質的吸收過程
通過畫圖，說出血液循環的途徑
通過識圖分析，概述發生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程
通過觀察圖表，區分血漿、原尿、尿液的成分
食物的消化與吸收（目標一）
自主復習：課本第一章《人的生活需要營養》，完成復習學案第一題
（自創題）2022年，第24屆冬季奧林匹克運動會將在我國北京舉行，屆時，北京將成為全球唯一承辦過夏季奧運會，又承辦過冬季奧運會的城市。目前，參加冬奧會的運動員們正在進行緊張的訓練中。請分析：
1.運動員的飲食有專業的營養師進行搭配，如圖為與人體消化有關的模式圖，X代表物質，Y代表結構，Z代表X在Y結構中被分解后形成的物質，下列說法正確的是（ ）
X → Y → Z
A.若X代表麥芽糖，Y代表小腸，則Z代表葡萄糖
B.若X代表蛋白質，Y代表胃或小腸，則Z代表氨基酸
C.若X代表淀粉，Y代表口腔或小腸，則Z代表葡萄糖
D.若X代表脂肪，Y代表膽囊或肝臟，則Z代表甘油或脂肪酸
人體內的物質循環（目標二）
合作探究一：先自主思考，后小組討論，完成復習學案第二題
藥物到達病灶的途徑：
若某人腳趾發炎，醫生對其上肢靜脈注射進行治療，藥物到達腳趾的途徑是什么？
若某人頭疼，臀部注射緩解頭疼，藥物達到的途徑是什么？
若某人胃炎，吃止痛藥緩解疼痛，藥物到達胃的途徑是什么？
人的生活需要空氣（目標三）
合作探究二：先自主思考，后小組討論，完成復習學案第三題
3.如圖所示為人體部分物質交換和運輸示意圖，下列說法正確的是（ ）
A.通過呼氣和吸 氣完成了肺泡與外界的氣體交換
B.通過擴散作用完成了甲處組織細胞和血液之間的氣體交換
C.通過呼吸作用完成了乙處組織細胞和血液之間的氣體交換
D.在血液中，氧氣和二氧化碳是由紅細胞來運輸的
人體內代謝廢物的排出（目標四）
合作探究三：先自主思考，后小組討論，完成復習學案第四題
分析表格數據的不同點，找出成分差別及原因，表格見PPT
【精講點撥】
（2019年濰坊學業考）29.以下是人體部分結構、生理過程示意圖。請據圖回答（大寫字母表示生理過程，小寫字母表示物質，數字表示結構）：
甲圖中，過程A是通過_______實現的；消化道中，參與淀粉消化的消化液有______。吸收后的物質c到達腦部，需經過乙圖中相關血管的先后順序是________（用序號和箭頭表示）；當結構5和8舒張時，4和7所處的狀態是_____。丙圖中的液體e與d相比，e中成分的明顯變化是__________________；形成液體f的基本結構是_______。
【拓展延伸】
氧氣進入組織細胞后，是怎么被利用釋放能量的？
【達標檢測】
1.以下對人體消化和吸收的認識，不合理的是（ ）
A.消化系統由消化道和消化腺兩部分組成
B.膽汁中雖不含有消化酶，但對食物消化也有作用
C.胃可以吸收所有的營養物質
D.腸液和胰液中都含有消化糖類、脂肪、蛋白質的酶
2.長期吸煙會導致肺組織損傷引起肺氣腫，肺氣腫對身體造成的影響是（ ）
A.血液中含氧量低 B.血液中二氧化碳含量低
C.血液中含氧量高 D.血液中血紅蛋白含量低
3.你體驗過嗎？在生病打吊瓶時嘴里會感覺發苦，這是因為藥物隨著血液循環到達舌上刺激味覺感受器，使之產生興奮并在大腦皮層形成苦的感覺。有關藥物到達味覺感受器的說法，錯誤的是（ ）
A.通過靜脈進入體內
B.最先到達心臟的右心房
C.兩次經過心臟
D.只經過一次體循環和肺循環
4.臨床上醫生可根據經驗初步判斷病人的病變部位，如果病人出現“尿血”“尿糖”的現象，請根據所學知識判斷病變部位分別可能是（ ）
A.腎小球、腎小管 B.腎小球、腎小囊
C.腎小管、腎小球 D.腎小管、腎小囊
【課后作業】
“道路千萬條，安全第一條”，交通安全關系到千家萬戶的幸福。“禮讓行人”是每位駕駛員都應該自覺遵守的交通規則。當汽車駕駛員看到遠處的行人站在馬路邊準備過馬路時，立即剎車減速，請用漢字、箭頭表示出此過程神經沖動的傳導路線。生物圈中的人（第一章至第四章）綜合復習 教學設計
課標解讀：
人類的活動對生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的營養物質，以滿足自身對物質和能量的需求。人吸收的營養物質需要經過循環系統運送到身體的各種組織、器官，人體產生的廢物也需要通過循環系統、呼吸系統和泌尿系統等的協調活動排出體外。人體結構和生理的知識對學生理解人體結構和功能相互適應的關系、理解人各種生命活動、自覺養成衛生習慣具有重要意義。
教材分析：
《生物圈中的人》是濟南版初中生物教材七年級下冊第三單元的教學內容，這部分內容在整個初中占據舉足輕重的地位，并且內容豐富，錯綜復雜。本節專題復習選取了消化、呼吸、循環、泌尿四大系統，在復習重難點知識及中考題，通過循環系統建立四大系統之間的聯系。
學情分析：
學生已基本把《生物圈中的人》第一章至第四章復習完，對消化系統、循環系統、呼吸系統、泌尿系統的基本內容掌握比較扎實。本節課對前四章的內容進行總結鞏固，學生可以理解吸收。
學習目標：
通過識圖分析，概述食物的消化和營養物質的吸收過程（重點）
通過畫圖，說出血液循環的途徑（重難點）
通過識圖分析，概述發生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程（重難點）
通過觀察圖表，數據分析推斷血漿、原尿、尿液成分（重難點）
評價任務設計：
學習目標 評價任務 評價標準
目標一 自主復習《人的生活需要營養》，通過解答相關問題，將食物中的三大營養物質被分解為小分子物質的過程說給老師和同學們聽。 準確說出消化的場所、產物
目標二 任務一：用箭頭表示出靜脈注射的藥物到達腳趾的過程任務二：與同桌相互概述體循環與肺循環的過程 標準一：準確判斷生活中靜脈注射、吃藥等藥物到達病灶的過程標準二：準確、熟練的說出體循環與肺循環途徑
目標三 通過解答相關問題，邊看圖邊總結，將發生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程說給小組成員聽。 準確說出呼吸運動、發生在肺部及組織細胞處的氣體交換
目標四 通過觀看視頻的過程，重點理解濾過作用和重吸收作用，并將尿液的形成過程說給同桌聽。 準確說出腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用
教學過程：
活力導入：
觀看視頻，讓同學們都參與進來，動起來。人體的消化系統、循環系統、呼吸系統、泌尿系統等系統參與了這個過程。這節課，我們就對七年級下冊第三單元生物圈中的人，第一章至第四章進行綜合復習。
展示目標：
1、通過識圖分析，概述食物的消化和營養物質的吸收過程
2、通過畫圖，說出血液循環的途徑
3、通過識圖分析，概述發生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程
4、通過觀察圖表，數據分析推斷血漿、原尿、尿液成分
【自主復習】
食物的消化與吸收（目標一）
自主復習課本第一章《人的生活需要營養》，并結合學案，完成第一題
（自創題）2022年，第24屆冬季奧林匹克運動會將在我國北京舉行，屆時，北京將成為全球唯一承辦過夏季奧運會，又承辦過冬季奧運會的城市。目前，參加冬奧會的運動員們正在進行緊張的訓練中。請分析：
1.運動員的飲食有專業的營養師進行搭配，如圖為與人體消化有關的模式圖，X代表物質，Y代表結構，Z代表X在Y結構中被分解后形成的物質，下列說法正確的是（ ）
X → Y → Z
A.若X代表麥芽糖，Y代表小腸，則Z代表葡萄糖
B.若X代表蛋白質，Y代表胃或小腸，則Z代表氨基酸
C.若X代表淀粉，Y代表口腔或小腸，則Z代表葡萄糖
D.若X代表脂肪，Y代表膽囊或肝臟，則Z代表甘油或脂肪酸
【小組合作】
一、人體內的物質循環（目標二）
合作探究一：先自主思考，后小組討論,完成復習學案第二題
藥物到達病灶的途徑：
1.若某人腳趾發炎，醫生對其上肢靜脈注射進行治療，藥物到達腳趾的途徑是什么？
2.若某人頭疼，臀部注射緩解頭疼，藥物達到的途徑是什么？
3.若某人胃炎，吃止痛藥緩解疼痛，藥物到達胃的途徑是什么？你能用箭頭在下圖中表示出來嗎？
二、人的生活需要空氣（目標三）
合作探究二：先自主思考，后小組討論，完成復習學案第三題
3.如圖所示為人體部分物質交換和運輸示意圖，下列說法正確的是（ ）
A.通過呼氣和吸氣完成了肺泡與外界的氣體交換
B.通過擴散作用完成了甲處組織細胞和血液之間的氣體交換
C.通過呼吸作用完成了乙處組織細胞和血液之間的氣體交換
D.在血液中，氧氣和二氧化碳是由紅細胞來運輸的
三、人體內代謝廢物的排出（目標四）
合作探究三：先自主思考，后小組討論，完成復習學案第四題
據圖分析，區分血液、原尿、尿液的成分及原因
【精講點撥】
（2019年濰坊學業考）29.以下是人體部分結構、生理過程示意圖。請據圖回答（大寫字母表示生理過程，小寫字母表示物質，數字表示結構）：
甲圖中，過程A是通過_______實現的；消化道中，參與淀粉消化的消化液有______。吸收后的物質c到達腦部，需經過乙圖中相關血管的先后順序是________（用序號和箭頭表示）；當結構5和8舒張時，4和7所處的狀態是_____。丙圖中的液體e與d相比，e中成分的明顯變化是__________________；形成液體f的基本結構是_______。
【拓展延伸】
氧氣進入組織細胞后，是怎么被利用釋放能量的？
【小結】
【達標檢測】
1.以下對人體消化和吸收的認識，不合理的是（ ）
A.消化系統由消化道和消化腺兩部分組成
B.膽汁中雖不含有消化酶，但對食物消化也有作用
C.胃可以吸收所有的營養物質
D.腸液和胰液中都含有消化糖類、脂肪、蛋白質的酶
2.長期吸煙會導致肺組織損傷引起肺氣腫，肺氣腫對身體造成的影響是（ ）
A.血液中含氧量低 B.血液中二氧化碳含量低
C.血液中含氧量高 D.血液中血紅蛋白含量低
3.你體驗過嗎？在生病打吊瓶時嘴里會感覺發苦，這是因為藥物隨著血液循環到達舌上刺激味覺感受器，使之產生興奮并在大腦皮層形成苦的感覺。有關藥物到達味覺感受器的說法，錯誤的是（ ）
A.通過靜脈進入體內 B.最先到達心臟的右心房
C.兩次經過心臟 D.只經過一次體循環和肺循環
4.臨床上醫生可根據經驗初步判斷病人的病變部位，如果病人出現“尿血”“尿糖”的現象，請根據所學知識判斷病變部位分別可能是（ ）
A.腎小球、腎小管 B.腎小球、腎小囊
C.腎小管、腎小球 D.腎小管、腎小囊
【課后作業】
“道路千萬條，安全第一條”，交通安全關系到千家萬戶的幸福?！岸Y讓行人”是每位駕駛員都應該自覺遵守的交通規則。當汽車駕駛員看到遠處的行人站在馬路邊準備過馬路時，立即剎車減速，請用漢字、箭頭表示出此過程神經沖動的傳導路線。
【板書設計】
消化
體循環
循環
人體的新陳代謝 肺循環
呼吸：呼吸運動、擴散作用
泌尿：濾過作用、重吸收作用

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