資源簡介

第七單元　兩次世界大戰、十月革命與國際秩序的演變
[通史坐標]
[單元主旨]
本單元主要講述兩次世界大戰、十月革命及民族民主運動對世界秩序的沖擊和國際秩序的重建。
巨大災難：20世紀上半葉爆發兩次世界大戰，給人類社會造成深重災難，國際格局也隨之發生變化。
創新模式：俄國爆發十月革命，創立社會主義現代化發展新模式。資本主義和社會主義兩種制度的并存與競爭，深刻影響著世界歷史進程。
追求民主：亞非拉地區人民覺醒，追求民族獨立和民主的運動高漲，沖擊著傳統國際秩序。
實力易位：第二次工業革命、兩次世界大戰，使歐美國家實力發生轉變，美國崛起，以歐洲為中心的國際格局開始發生改變。
秩序重構：從一戰后的國聯到二戰后的聯合國，是國際秩序的重新構建和演變，也是大國意志的體現，實質是大國間實力的博弈。
第14課　第一次世界大戰與戰后國際秩序
[學習導航]
課程定向 重點提示
通過了解第一次世界大戰，理解20世紀上半期國際秩序的變動。 第一次世界大戰發生的背景及戰后建立的國際秩序。
[知識清單]
知識點一　帝國主義與世界大戰的醞釀
1．背景
(1)世界形勢動蕩
①原因：19世紀晚期至20世紀初，隨著第二次工業革命的發展和________的產生，主要資本主義大國發展到________階段。
②表現：奉行殖民擴張、建立龐大帝國的帝國主義政策，掀起了新的瓜分世界的狂潮。
(2)列強矛盾激化
①原因：帝國主義各國經濟政治________ ，實力對比發生重大變化。
②表現
英德矛盾 德國把________視為“日益衰落的國家”，開始尋求在歐洲乃至世界的領導地位
法德矛盾 法國與德國因________等領土爭端積怨已久，對北非殖民地的爭奪劍拔弩張
德俄矛盾 德國與俄國因不斷的貿易摩擦而關系惡化
奧俄矛盾 奧匈帝國與俄國的矛盾集中在________，使這里成了名副其實的歐洲“火藥桶”
(3)兩大集團形成
①目的：為了重新瓜分________，爭奪世界霸權。
②表現：20世紀初，德國、奧匈帝國、意大利組成“________”，英國、法國、俄國組成“________”。
③影響：它們競相________，制定戰爭計劃，制造政治危機和局部軍事沖突，國際局勢日益緊張。
2．爆發
(1)導火線：1914年6月28日，奧匈帝國皇儲斐迪南大公及夫人在________被塞爾維亞青年普林西普槍殺。
(2)全面爆發：1914年7月28日，德國支持奧匈帝國對________宣戰。此后，德、俄、法、英相繼參戰。第一次世界大戰全面爆發。
(3)性質：這場戰爭是列強重新瓜分世界、爭奪世界霸權的________之戰。
知識點二　第一次世界大戰
1．第一階段：1914年7—9月，戰爭初期。
在歐洲形成三條戰線。
(1)英法軍隊與德軍對陣西線，德奧聯軍與俄軍在東線廝殺，奧軍與俄軍及塞爾維亞軍隊在南線爭斗。
(2)1914年9月，________戰役，德軍戰敗，標志其“速決戰”破產。
(3)1914年，日本對德宣戰，占領德國在中國山東半島的租借地。
2．第二階段：1915—1916年，戰爭處于膠著狀態。
(1)1916年，在凡爾登戰役和索姆河戰役中，雙方傷亡慘重。
(2)1916年，英德進行日德蘭海戰。
3．第三階段：1917年，戰爭出現轉機。
(1)1917年，美國和中國參加協約國一方作戰。
(2)1917年，俄國爆發十月革命，于1918年退出戰爭。
4．第四階段：1918年，戰爭結束。
1918年11月11日，第一次世界大戰以同盟國的失敗而結束。
知識點三　一戰后的國際秩序
1．體系建立
(1)主要會議：1919年和1921—1922年分別召開________和華盛頓會議。
(2)締結條約：《凡爾賽條約》和《九國公約》為代表的一系列國際條約。
(3)性質：________的國際新秩序——凡爾賽—華盛頓體系。
2．主要內容
(1) ________及其盟國承擔戰爭罪責，戰敗國向戰勝國割地賠款，裁減軍備，德國的________被戰勝國瓜分。
(2)承認波蘭復國，承認捷克斯洛伐克和南斯拉夫等國家獨立。
(3)限制美國、英國、________等國的海軍軍備。
(4)中國收回________主權，但日本保留了諸多特權。
(5)列強同意將“________”“機會均等”作為侵略中國的共同原則。
3．國際聯盟
性質 第一個由________組成的世界性國際組織
宗旨 促進________和實現世界和平與安全
評價 ①國聯形成決議的“________”原則，使其失去了對侵略行為采取任何有效行動的可能性。 ②英法則將國聯作為維護自己既得利益、操縱國際事務的工具。 ③在制裁侵略、保衛世界和平方面沒有發揮應有的作用。
4.大戰的影響
(1)削弱了帝國主義和________力量，動搖了________的世界優勢地位，促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。
(2) ________的參戰和________的勝利，開始改變以歐洲為中心的國際格局。
(3)改變了人們的觀念，________、________的運動日益高漲。
[名師助學]
1．學習情境——戰前主要資本主義國家的發展
英、德、法、美的工業發展和殖民地占有情況
　國家 項目　　　 英 德 法 美
1870—1913年工業增長倍數 1.3 4.6 1.9 8.1
1913年工業產量居世界位次 3 2 4 1
1913年殖民地面積所占位次 1 4 2 5
思考：表格內容反映了什么基本現象？這一現象的出現主要取決于什么？
2．圖解歷史——一戰前帝國主義國家之間的矛盾
3．社會情境——薩拉熱窩事件
結合教材圖片《普林西普被捕》和下圖奧匈帝國、德國的態度并結合所學知識，指出普林西普被捕的原因。這件事和第一次世界大戰的關系是什么？
4．圖解歷史——第一次世界大戰中戰局的演變
5．知識拓展——見風使舵——意大利立場
6．圖說歷史——巴黎和會上各大國的打算
7．學習情境——教材“學思之窗”
閱讀教材“學思之窗”
思考：你如何認識國聯的委任統治制度？
8.
學習情境——國際聯盟的成立
思考：結合所學解讀漫畫的主旨。
9．圖說歷史——一戰中的新式武器
三幅圖片展示出空戰、毒氣戰等新型作戰方式以及坦克等新式武器被投入戰爭，反映出科技進步奠定了戰爭的物質和技術基礎，使戰爭更殘酷，也表明科學技術是一把雙刃劍，既能成為人類改造自然的武器，也能給人類造成巨大傷害，從而認識到維護和平的重要性。
主題一　大國矛盾的產物——第一次世界大戰
[史料實證]——第一次世界大戰的爆發和性質
史料一　第一次世界大戰的起因，用伍德羅·威爾遜的話來說：“深深植根于整個歷史的陰暗土壤之中。如同一切戰爭一樣，第一次世界大戰的起因淵源于人類的本性，淵源于人類領導者的弱點，自負、唯利是圖和優柔寡斷。”
——摘編自[美]保羅·肯尼迪《大國的興衰》
史料二　陳獨秀說：“德意志以帝國主義為害世界，吾人之所惡也，列國討之①，亦以尊重自由正義與和平，不得不除此軍國主義之怪物。”他還特別指出，法蘭西人“嗜和平、博愛、自由，根于天性，成為風俗也”，他們參戰是“為平等、博愛、自由”而戰②。
——《試論陳獨秀對第一次世界大戰性質的認識》
[解讀]
史料一 第一次世界大戰期間的美國總統，曾提出“十四點原則”
史料二 ①陳獨秀認為德國發動侵略戰爭遭到了世人反對；②認為法國參加一戰是屬于捍衛自由、平等和真理
[探究]　(1)根據史料一，概括作者對一戰爆發原因的認識，你是否同意，說出理由。
(2)結合史料二回答，陳獨秀對第一次世界大戰性質是一種怎樣的認識？你是否贊同？原因何在？
[歷史解釋]——多角度分析第一次世界大戰的性質
判斷的標準 分析戰爭的性質主要看交戰雙方的目的，這個目的應該是貫穿在戰爭的起因、經過和結果中；分析戰爭的性質還要注意區別整體與個別、全局與局部的關系
戰爭的起因 是帝國主義國家經濟政治發展不平衡的必然結果，是帝國主義國家為重新瓜分殖民地而發動的
戰爭的進程 為了實現自己的戰爭目標和瓜分領土要求，進行了長期而殘酷的爭奪，顯示了第一次世界大戰的侵略性質
戰爭的結局 戰勝國對戰敗國進行了瓜分或掠奪，巴黎和會便是戰勝的協約國之間的分贓會議
[唯物史觀]——第一次世界大戰的影響
(1)經濟方面：促使政府機構改變了職能。一戰中，各主要資本主義國家幾乎將整個國家經濟納入了戰爭的軌道，戰爭迫使政府建立起一整套專門機構對經濟進行干預，促使國家壟斷資本主義開始萌芽。
(2)政治方面：改變了世界格局。
①促成一個新型的社會主義國家出現，改變了人類歷史發展的進程。
②歐洲在國際上的統治地位發生了動搖，德意志帝國、奧匈帝國等分崩離析，英法等國受到重創。
③美日等國乘機迅速崛起。
④被壓迫民族覺醒，掀起了民族解放運動的新高潮，沖擊了世界殖民體系。
(3)科技方面：一戰成為新技術發展的催化劑。
①一戰前發明不久的飛艇、飛機等在戰爭中受到重視，一戰后很快向民用方面推廣。一戰中汽車的機動性被人們重視，逐漸代替馬車成為陸上主要交通工具。
②戰爭推動了化工技術的發展及生產流程和管理的不斷改進。
(4)思想觀念：一戰引起人們要求和平、反對戰爭情緒的高漲，同時也使和平主義思潮盛行。
主題二　“火山口上的和平”——一戰后的國際“新”秩序
[史料實證]——凡爾賽—華盛頓體系的實質
史料一　 戰后不穩定的最后一個主要原因是存在著這樣一個棘手的事實，即：“德國問題”不僅一直沒有得到解決，反而變得更加難以處理和更加緊張了……當巴黎和約條款帶來了更多的恥辱時，大多數德國人都紛紛對這一“奴役性條約”和同意這些條款的魏瑪民主政治家們進行譴責。
——摘編自保羅·肯尼迪《大國的興衰》
史料二　華盛頓會議后，日本并不滿意在華盛頓會議上得到的利益，美國依舊是日本在亞洲的主要對手，兩國的矛盾有增無減。1923年，日本發生關東大地震，美國發放高息債券，引起了日本的反感。1924年，美國國會通過了新的移民法，排斥日本移民入境，使日本爆發了反美抗議浪潮，甚至有人叫囂要用戰爭解決問題。英國在華盛頓會議后就認定今后與日本之間必有一戰，并開始在新加坡擴建海軍基地，修建防御工事，與日本的關系驟然緊張。
——摘編自劉長敏《國際關系體系與格局
(1618—1945)：理論框架與歷史變遷》
[解讀]
史料一 指出了戰后不穩定的因素是巴黎和會給德國帶來了恥辱
史料二 指出了美日矛盾在華盛頓會議后激化，英國也加強了對日本的戒備
[探究]　(1)“巴黎和約條款”是在哪次會議上簽訂的？根據史料一并結合所學知識，說明“德國問題”沒有得到解決，反而變得更加緊張了的原因。
(2)根據史料二并結合所學知識，分析日本對華盛頓體系不滿的原因。
[歷史解釋]——理解凡爾賽—華盛頓體系的影響
(1)是帝國主義國家之間關系的一次大調整，是一戰后帝國主義重新瓜分世界的體系。
(2)它的建立是一戰后初期戰勝國(列強)實力對比較量的結果，是他們分贓和妥協的產物。分贓不均，必然引起列強之間的矛盾。
(3)暫時確立了帝國主義在西方、遠東亞太地區的關系，客觀上維護了歐洲形勢的相對穩定，有利于一戰后資本主義經濟的恢復發展。
(4)沒有改變世界的基本格局——資本主義列強剝削和壓迫廣大落后國家和地區。因此，資本主義大國和殖民地半殖民地人民的矛盾依然存在。
(5)該體系不但沒有削除列強間的矛盾，反而因分贓不均，導致矛盾進一步激化、復雜，從而注定凡爾賽—華盛頓體系必然崩潰的命運。
[唯物史觀]——認識國際聯盟的建立
(1)從出發點看：美國的倡議迎合了第一次世界大戰后各國人民渴望根除戰爭、保障和平的愿望；為美國介入國際事務、爭奪世界霸權創造條件。
(2)從進步性看：國聯是世界上第一個具有普遍性的國際組織，也是世界上第一個政治性的國際組織，國際聯盟在維持國際和平與安全，促進各國之間的國際合作方面起到一定的積極作用，也為聯合國的建立奠定了基礎。它的出現標志著世界人民反戰運動的興起。
(3)從局限性看
①實質是英法帝國主義控制下維護凡爾賽體系、維持霸權的工具，不能維護弱小國家的利益。
②由于美國不參加、蘇俄被排斥在外、日意退出等原因，缺乏普遍性和權威性，國際影響力相對有限。
③不能有效制止法西斯國家擴大侵略，后來成為綏靖政策的工具，沒有阻止或延遲第二次世界大戰的爆發。
知識結構
史論術語
1.一戰爆發的根源是資本主義政治經濟發展的不平衡性，導火線是薩拉熱窩事件。
2.一戰期間的主要戰役有馬恩河戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役和日德蘭海戰；最終以同盟國失敗而告終。
3.凡爾賽—華盛頓體系暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾，但也隱藏了諸多矛盾，為新的國際沖突埋下了禍根。
4.國聯是第一個由主權國家組成的世界性國際組織，宗旨是促進國際合作，保證國際和平，但沒有發揮其應有的作用。
1．1890年3月，德國新皇威廉二世解除了俾斯麥的職務后，德國海外擴張步伐明顯加快且海軍實力得到全面提升。英國對此日益焦慮不安，20世紀初，英德矛盾已成為歐洲大國間的主要矛盾。英德矛盾的升級主要緣于(　　)
A．威廉二世更換首相
B．對殖民地的激烈爭奪
C．英國喪失殖民霸權
D．德國的經濟實力增強
2．三國同盟形成之初，德國曾向意大利許諾，將來由意大利接管英法的全部海外殖民地。1915年，英法秘密與意大利取得聯系，表示如果意大利加入協約國陣營，意大利可以獲得奧匈帝國的大片領土。同年，意大利與英法簽訂《倫敦條約》，開始加入進攻同盟國的行列。這反映出(　　)
A.意大利外交的靈活性 B．一戰的帝國主義性質
C．殖民爭奪的手段更新 D．德意兩國的利益沖突
3．19世紀后期，幾乎所有的強國都卷入了這場對絕對統治權(殖民地)的爭奪，因此，它們在一個又一個地區再三發生沖突：英國和德國在東非和西南非、英國和法國在暹羅和尼羅河流域、英國和俄國在波斯和阿富汗、德國和法國在摩洛哥和西非，相繼發生了沖突。這些殖民地競爭轉而又促成了互相沖突的聯盟體系的形成。據此可知，對絕對統治權的爭奪(　　)
A．形成了以歐洲為中心的世界格局
B．反映了世界殖民體系已基本形成
C．加劇了爆發世界大戰的可能性
D．加重了亞非拉地區人民的苦難
4．馬漢經過研究得出這樣的結論：所有帝國的興衰皆取決于是否控制了海洋，英國正是通過海軍才稱雄于世的。下表反映的是一戰之后幾年內英國的軍費變化情況，由此可知(　　)
時間(年) 1919—1920 1920—1921 1921.11—1922.2 1922—1923
軍費開支(單位：英鎊) 3.95億 1.81億 0.95億 0.45億
A.英國的霸權受到了一定的削弱
B．帝國主義國家遭到沉重打擊
C．一戰導致了英國反戰情緒高漲
D．英國失去了“海上霸主”地位
5．閱讀材料，完成下列要求。(14分)
材料一　靠凡爾賽條約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山上的。
——列寧《在莫斯科省的縣、鄉、村執行委員會主席會議上的講話》
材料二　(丘吉爾)凡爾賽條約是“勝利者的蠢事”。
——摘編自丘吉爾《第二次世界大戰回憶錄》
(1)概括材料一的觀點。結合所學知識，說明其合理性。(6分)
(2)據材料二，指出丘吉爾觀點的出發點。結合所學知識，分析丘吉爾持有這一觀點的原因。
答案：
第七單元　兩次世界大戰、十月革命與
國際秩序的演變
第14課　第一次世界大戰與戰后國際秩序
預習基礎新知
知識清單
知識點一
1．(1)①壟斷組織　帝國主義　②瓜分世界　(2)①發展不平衡
②英國　阿爾薩斯—洛林　巴爾干半島　(3)①殖民地　②同盟國　協約國　③擴軍備戰　2.(1)薩拉熱窩　(2)塞爾維亞　(3)帝國主義
知識點二
1．(2)馬恩河
知識點三
1．(1)巴黎和會　(3)帝國主義　2.(1)德國　海外殖民地
(3)日本　(4)山東　(5)門戶開放　3.主權國家　國際合作　全體一致　4.(1)殖民主義　歐洲　(2)美國　俄國十月革命　(3)反對戰爭　要求和平
名師助學
1．提示：現象：主要資本主義國家間經濟政治發展不平衡。取決于主要資本主義國家對第二次工業革命成果的利用程度。
3．提示：原因：刺殺奧匈帝國皇儲斐迪南大公夫婦。
關系：是第一次世界大戰的導火線。
7．提示：史料顯示一戰后的戰勝國將戰敗國的殖民地半殖民地視為“落后的”國家，認為它們還不能獲得獨立，而應“委任”給英法等“先進國”幫助它們統治。盟約對委任統治的性質作出統一規定，有很大局限性，往往演變成實際上的殖民統治。
8．提示：國際聯盟雖然由美國最早提出，但是，最終美國卻沒有加入，國際聯盟在保衛世界和平方面沒有發揮應有的作用。
探究學習重點
主題一
史料實證
[提示]　(1)認識：作者認為一戰起因于人性的普遍弱點。不同意，這一觀點顯然是不準確的。理由：一戰的爆發是20世紀初帝國主義國家之間經濟政治發展的不平衡加劇、重新瓜分世界的矛盾尖銳、兩大軍事集團瘋狂擴軍備戰的結果，不能簡單歸因于人性的弱點。
(2)認識：陳獨秀認為第一次世界大戰是德國發動的侵略戰爭，對法國等歐洲國家來說屬于自衛戰爭，是正義之舉。不完全贊同。因為第一次世界大戰對戰爭對方來說都是非正義的，都是掠奪性的帝國主義戰爭。
主題二
史料實證
[提示]　(1)會議：巴黎和會。
原因：《凡爾賽條約》最大限度地懲罰了德國，表面上解決了戰前各國的矛盾，實質卻隱藏了德國與協約國的矛盾；隨著德國實力的恢復和經濟危機的發生，這種矛盾不斷被激化。
(2)原因：華盛頓會議限制了日本海軍的發展；打破了日本對中國獨霸的局面；美國限制日本移民入境；英國加強對日軍事戒備；美英加緊和日本在亞洲利益的爭奪。
當堂檢測
1．B　[根據材料“1890年3月，德國海外擴張步伐明顯加快且海軍實力得到全面提升”可知，19世紀末德國借助工業革命的契機快速發展為新興工業強國，為加快本國資本主義經濟發展，德國快速進行海外擴張，德國的擴張影響了英國的利益，英德矛盾突出，故選B項；威廉二世更換首相后改變了海外政策，加速了英德矛盾，但這不是主要原因，排除A項；英國號稱“日不落帝國”，此時仍然掌握殖民霸權，排除C項；德國經濟實力增強后需要更多的殖民地和市場，其對外擴張必然影響英國既得利益，故D項不是主要矛盾，排除。]
2．B　[據材料可知，一戰爆發前和爆發后初期，德國和英法為拉攏意大利，隨意劃分殖民地和分割主權國家的領土，這反映出一戰是帝國主義國家爭奪殖民地的斗爭，體現了一戰的帝國主義性質，故選B項；材料不能反映意大利外交的靈活性，故排除A項；材料不能反映當時殖民爭奪的手段更新，故排除C項；材料反映了英法與德國之間的利益沖突，故排除D項。]
3．C　[根據材料“19世紀后期，幾乎所有的強國都卷入了這場對絕對統治權(殖民地)的爭奪，因此，它們在一個又一個地區再三發生沖突”可知當時世界局勢已經比較緊張，結合所學知識可知世界在20世紀初爆發了第一次世界大戰，因此材料中各國對絕對統治權的爭奪加劇了爆發世界大戰的可能性，故選C項；第一次工業革命后形成了以歐洲為中心的世界格局，但到19世紀后期這種歐洲中心的格局已經開始動搖，排除A項；世界殖民體系形成是在19世紀末20世紀初，但其涵義是指亞非拉絕大多數地區淪為殖民地半殖民地被迫卷入資本主義世界市場中，與材料主旨不符，排除B項；世界各國的爭奪并不僅僅局限在亞非拉地區，歐洲地區同樣會受到影響和分裂，不僅僅是亞非拉人民的苦難，而是世界人民的苦難，排除D項。]
4．A　[據本題材料信息可知，英國通過海軍稱雄于世，而通過表格可知，一戰之后英國軍費逐年減少，側面體現了英國軍事實力有所下降，霸權受到了一定的削弱，故選A項；材料只體現了英國，不能得出帝國主義國家遭到沉重打擊，排除B項；材料只是強調英國軍費開支下降，不能證明英國反戰情緒高漲，排除C項；據所學知識可知，一戰后，英國仍是“海上霸主”，排除D項。]
5．[解析]　(1)據材料“靠凡爾賽條約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山上的”，可知列寧對凡爾賽體系的評價主要是從他的不穩定性的角度上評價的。這主要是因為凡爾賽體系實質上是一場分贓會議，是一戰前資本主義國家對世界瓜分的延續，而且凡爾賽體系是建立在英法美等少數大國勢力均勢的基礎上，帶有很濃厚的強權政治的色彩，其中德國遭到了懲罰性的掠奪，美國希望通過國聯插手歐洲事務的意愿并未得到滿足，這說明主要資本主義國家之間的矛盾并未在巴黎和會上得到徹底解決，這就為新時期帝國主義矛盾激化埋下隱患，最后凡爾賽體系對蘇俄采取了排斥政策，嚴重影響了凡爾賽體系的權威性。
(2)據材料“勝利者的蠢事”，可知丘吉爾并不贊同凡爾賽體系，因為凡爾賽體系是建立在戰勝國對戰敗國懲罰性掠奪的基礎上，從長遠來，這種懲罰性的掠奪必然導致德國的復仇情緒，為德國后來的法西斯化和極端民族主義情緒的高漲提供了借口，實質上這種短暫的和平只會讓歐洲將面臨更大規模的戰爭，即第二次世界大戰。所以，丘吉爾的評價主要是從歐洲長遠發展的角度上進行評價。
[答案]　(1)觀點：凡爾賽體系具有不穩定性。(2分)
合理性：凡爾賽體系重新劃分勢力范圍和殖民地體現巴黎和會的分贓性質；戰勝國對戰敗國的過分處置帶有大國強權政治色彩，為新的國際沖突埋下了禍根；一戰后新國際秩序排斥蘇俄。(4分)
(2)出發點：維護歐洲大陸的平衡與穩定。(2分)
原因：凡爾賽條約體現戰勝國對戰敗國的過分的制裁，引起德國民眾強烈不滿；納粹黨乘機煽動民族復仇主義、種族主義和對外擴張得到民眾支持，德國挑起二戰。(6分)

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