資源簡介

第八單元課題1《金屬材料》 題案
[應用評價1]
鋁通常用作電線、電纜是利用它的 性；細鐵絲、薄鐵片用力就可彎成各種形狀，這說明鐵具有 的性質；鐵鍋、鋁壺可用來燒水是利用它們的 性；金塊可以軋成很薄的金箔，這是利用了金的 性。
[應用評價2]
日常使用的金屬材料多數屬于合金，下表列出了一些常見合金的主要成分和性能。
合金 合金的主要性能 主要成分及純金屬的性能
焊錫 熔點183℃ 錫：熔點232℃；鉛：熔點327℃
硬鋁 強度和硬度好 鋁、銅、鎂、硅等。硬度小、質軟
不銹鋼 抗腐蝕性好 鐵、鉻、鎳等。純鐵抗腐蝕性不如不銹鋼
由表推斷，與組成合金的純金屬相比，合金的優點一般有（填序號）
強度更低 ②硬度更高 ③熔點更高 ④抗腐蝕性更好
[應用評價3]
被廣泛用于人造衛星和宇宙飛船天線的是（ ）
A．鈦—鎳合金 B．硬鋁 C．鋁合金 D．白銅
【當堂檢測】
1、（對應目標1）垃圾分類回收有利于保護環境、節約資源。下列可回收垃圾中屬于金屬材料的是（ ）
A．玻璃瓶 B.塑料袋 C.易拉罐 D.廢報紙
2、（對應目標1.4）金屬鈦有銀白色金屬光澤，密度為4.5g/cm3,熔點為1725℃，具有良好的延展性和耐腐蝕性。下列物品不能用鈦制作的是（ ）
A．保險絲 B．醫療器械 C．潛艇外殼 D．眼鏡架
3、（對應目標2.3）下列關于合金的說法正確的是（ ）
A．合金不能導電、傳熱 B．合金屬于純凈物
C．合金沒有延展性 D．合金的很多性能與組成它們的純金屬不同
4、（對應目標2.3，提升題）《夢溪筆談》中：“古人以劑鋼為刃，柔鐵為莖干，不爾則多斷折。……”，關于劑鋼、柔鐵的說法正確的是（ ）
A．劑鋼是純鐵，柔鐵是合金
B．合金中至少有兩種金屬
C．劑鋼的強度和硬度比純鐵低
D．改變合金中元素比例，可以得到不同性能的合金
5、（對應目標1.3.4）金屬材料在生產、生活中應用十分廣泛。
A B
（1）上圖A是金屬的一個應用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質（答一點）
（2）上圖B中兩塊金屬片互相刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是什么？
【課后提升】
1．下列生活用品的主要材質屬于金屬材料的是( )
A．黃金飾品 　　　　B．羊毛圍巾
C．塑料包裝袋 　　　　D．木質桌椅
2.某新型“防盜玻璃”為多層結構，每層中間嵌有極細的金屬線，當玻璃被擊碎時，與金屬線相連的警報系統就會立刻報警。“防盜玻璃”能報警，這利用了金屬的( )
A．延展性 B．導電性
C．彈性 D．導熱性
3．常見金屬中，導熱性最好的金屬是____，熔點最高的金屬是____，硬度最大的金屬是____，呈液態的金屬是____，目前年產量最高的金屬是____。
4．2018年3月9日，特朗普正式簽署關稅令“對進口鋼鐵和鋁分別征收25%的關稅”，這一做法嚴重違反國際貿易規則，嚴重損害我國利益。下列選項中不屬于合金的是( )
A．鋼 B．金剛石
C．焊錫 D．黃銅
5．下列關于“合金”的敘述：①合金中至少含有兩種金屬；②合金中元素以化合物的形式存在；③合金中一定含有金屬；④合金一定是混合物；⑤合金依然具有金屬特性，其中正確的是( )
A．④ B．①②③ C．③④ D．③④⑤
6．科學家研發出一種鋁鎵(Ga)合金，從物質分類的角度看，鋁鎵合金屬于__ __(填“純凈物”或“混合物”)；用該合金與鋁片相互刻畫，發現鋁片上有劃痕，說明__ __。鋁鎵合金的熔點比鋁片的__ __(填“低”或“高”)。
7．回答下列有關金屬的問題：
(1)油罐車的尾部經常有一條鐵鏈拖到地上，這是利用了鐵的__ __性；
(2)鐵常用來制作炊具，這是利用了鐵的__ __性；
(3)用金屬鎢做白熾燈的燈絲，這是利用了鎢的__ __的性質；
(4)鋁能制成很薄的鋁箔，這是利用了鋁的__ __性；
(5)__ __可制造人造骨骼，這是因為它與人體有很好的相容性。
8．科學家發現一種新金屬。根據圖表信息推測其用途錯誤的是( )
熔點 2 500 ℃
密度 3 g/cm3
強度 與鋼相似
導電性 良好
導熱性 良好
抗腐蝕性 優異
A.用于焊接金屬 B．制造航天飛機
C．制外科手術刀 D．用于通信設備
9．(1)根據如圖金屬應用實例推斷，金屬具有的物理性質 _ _ __(至少答兩點)；
電纜　　　　　熱水壺　　　　　金屬絲
(2)生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是__ __；
(3)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是__ __。
A．陶瓷碗 B．不銹鋼炊具
C．橡膠手套 D．銅質水龍頭
10．（選題做）金屬和合金是重要的金屬材料，其與人類的生產和生活息息相關。
(1)下列物品所使用的主要材料屬于合金的是__ __(填字母序號)。
A．青花瓷瓶 B．橡膠充氣艇C．不銹鋼鍋
(2)金屬材料在“材料家族”中扮演著很重要的角色。小玲在家庭裝修時發現，水龍頭內芯是一種黃色的金屬材料，她查閱資料得知，這種金屬材料是黃銅(銅鋅合金)，水龍頭內芯用黃銅而不用純銅是因為__ __。小玲還發現釘在木器上的“鐵釘”容易彎曲，而釘在水泥墻上的“鋼釘”則不易彎曲，這是因為它們的__ __不同。
(3)如圖所示的兩塊金屬片相互刻畫后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是什么？_ _ _。
(4)日常使用的金屬材料多數屬于合金。現有一些合金及其組分金屬的熔點如下圖所示，從圖中的數據可以得出的結論是__ __。
11、（選題做）有兩包黑色粉末，分別是鐵粉和木炭粉末。請你設計實驗，用兩種不同的方法鑒別這兩種粉末。簡要寫出實驗的步驟、現象、結論。第八單元課題1《金屬材料》 學案
【學習目標】
1.通過小組討論，根據實物觀察、查閱資料以及生活經驗總結歸納金屬的物理特征，能區分出金屬與非金屬，并能說出“金屬之最”。
2.通過閱讀課本，知道在金屬中加入其他元素，可以改變金屬材料的性能，形成合金，并知道生鐵和鋼等重要合金。
3.通過小組合作，設計對比實驗探究金屬與合金的特點，了解合金的一些優良性能，能根據合金的特性區分純金屬和合金，并提高設計實驗能力和提升實驗動手能力。
4.通過閱讀課本、查閱資料和生活經驗，知道生活生產中常用的一些金屬材料和它們的性質及用途，知道物質的用途除了由性質決定外，還有許多影響因素，并認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。
【學習過程】
生活中有哪些物品是由金屬制成的？請舉例說明，看誰說的又多又快。
學習任務一：金屬材料的物理特征
[小組合作]
跟非金屬相比，金屬具有哪些相似的物理性質？
根據所舉出的金屬制品以及教師圖片展示，小組討論歸納出金屬的物理特征。
不同金屬之間既有共性，也有特性。閱讀課本表8-1，認識金屬的特性：
說出熟悉的金屬的顏色：金、銀、銅、鐵等；
比較銀、銅、金等金屬的導電性；
（3）說一說幾種“金屬之最”。
3、通過課本第3頁表8-1及生活經驗完成第4頁中的討論，并思考：物質的用途是由什么決定的？
[應用評價1]
鋁通常用作電線、電纜是利用它的 性；細鐵絲、薄鐵片用力就可彎成各種形狀，這說明鐵具有 的性質；鐵鍋、鋁壺可用來燒水是利用它們的 性；金塊可以軋成很薄的金箔，這是利用了金的 性。
學習任務二：認識合金及合金的特性
[自主學習]
閱讀課本第4-5頁，思考以下問題：
1．什么是合金？合金是純凈物嗎？
2．鐵常見的兩種合金是什么？其組成如何？
純金屬與合金性質的比較：
[實驗探究]
小組合作：[實驗8-1]，并完成下表：
性質比較 現象
黃銅 銅 硬鋁 鋁
光澤和顏色
硬度
結論
[交流學習]
1．通過觀察[表8-2]你得出什么結論？
2．通過上述現象及結論總結純金屬與合金性質有何不同？
[應用評價2]
日常使用的金屬材料多數屬于合金，下表列出了一些常見合金的主要成分和性能。
合金 合金的主要性能 主要成分及純金屬的性能
焊錫 熔點183℃ 錫：熔點232℃；鉛：熔點327℃
硬鋁 強度和硬度好 鋁、銅、鎂、硅等。硬度小、質軟
不銹鋼 抗腐蝕性好 鐵、鉻、鎳等。純鐵抗腐蝕性不如不銹鋼
由表推斷，與組成合金的純金屬相比，合金的優點一般有（填序號）
①強度更低 ②硬度更高 ③熔點更高 ④抗腐蝕性更好
學習任務三：認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用
[自主學習]
閱讀第6-7頁內容：
了解常見合金的主要成分、性能及用途，了解鈦和鈦合金的有關知識；
[交流學習]
小組內交流金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。
[應用評價3]
被廣泛用于人造衛星和宇宙飛船天線的是（ ）
A．鈦—鎳合金 B．硬鋁 C．鋁合金 D．白銅
【感悟收獲】
通過本節課的學習，你有哪些收獲和感悟？
【當堂檢測】
1、（對應目標1）垃圾分類回收有利于保護環境、節約資源。下列可回收垃圾中屬于金屬材料的是（ ）
A．玻璃瓶 B.塑料袋 C.易拉罐 D.廢報紙
2、（對應目標1.4）金屬鈦有銀白色金屬光澤，密度為4.5g/cm3,熔點為1725℃，具有良好的延展性和耐腐蝕性。下列物品不能用鈦制作的是（ ）
A．保險絲 B．醫療器械 C．潛艇外殼 D．眼鏡架
3、（對應目標2.3）下列關于合金的說法正確的是（ ）
A．合金不能導電、傳熱 B．合金屬于純凈物
C．合金沒有延展性 D．合金的很多性能與組成它們的純金屬不同
4、（對應目標2.3，提升題）《夢溪筆談》中：“古人以劑鋼為刃，柔鐵為莖干，不爾則多斷折。……”，關于劑鋼、柔鐵的說法正確的是（ ）
A．劑鋼是純鐵，柔鐵是合金
B．合金中至少有兩種金屬
C．劑鋼的強度和硬度比純鐵低
D．改變合金中元素比例，可以得到不同性能的合金
5、（對應目標1.3.4）金屬材料在生產、生活中應用十分廣泛。
A B
（1）上圖A是金屬的一個應用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質（答一點）
（2）上圖B中兩塊金屬片互相刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是什么？課時備課卡
課題名稱 課題1 金屬材料
日期 課時 1 課型 新授 備課教師
課標摘錄及課標分解 課標摘錄： 了解金屬的物理特征。 知道在金屬中加入其他元素，可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。 認識金屬材料在生產，生活和社會發展中的重要作用。 初步學會根據某些性質檢驗和區分一些常見物質。 初步認識物質的性質與用途之間的關系。 課標分解： 1.學生學什么：常見的金屬及其重要的物理性質和用途；合金的定義、特征及其常見的合金；金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。 2.學到什么程度：知道常見的金屬及其重要的物理性質和用途，能說出金屬的性質和用途之間的關系；知道在金屬中加入其他金屬或非金屬，可以改變金屬材料的性能；記住生鐵和鋼等重要合金的組成和用途，能說出合金的特性；能說出常見金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。 3.學生怎么學：通過自學教材、實物觀察和查閱資料等，明確金屬材料的重要物理性質及用途；通過實驗探究及分析，認識合金的重要特征； 通過聯系生活、生產和社會發展中金屬材料的應用，了解常見金屬材料的重要用途，認識金屬資源的重要作用。
學 習 目 標 1.通過小組討論，根據實物觀察、查閱資料以及生活經驗總結歸納金屬的物理特征，能區分出金屬與非金屬，并能說出“金屬之最”。 2.通過閱讀課本，知道在金屬中加入其他元素，可以改變金屬材料的性能，形成合金，并知道生鐵和鋼等重要合金。 3.通過小組合作，設計對比實驗探究金屬與合金的特點，了解合金的一些優良性能，能根據合金的特性區分純金屬和合金，并提高設計實驗能力和提升實驗動手能力。 4.通過閱讀課本、查閱資料和生活經驗，知道生活生產中常用的一些金屬材料和它們的性質及用途，知道物質的用途除了由性質決定外，還有許多影響因素，并認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。
評 價 任 務 評價任務體系
1.（對應目標1）通過讓學生列舉的幾種常見金屬和老師提供的常見金屬材料圖片，小組討論歸納出金屬的物理特征，能區分金屬和非金屬，小組內相互交流“金屬之最”。 (
評價任務
) (
合金的特性，區分純金屬與合金
) (
合金的概念，
舉例
) (
金屬材料性質與用途關系，及應用
) (
列舉金屬，
總結特征
) (
交流應用
) (
分析歸納
) (
識記理解
) (
設計實驗
)
2.（對應目標2）通過閱讀課本，知道在金屬中加入其他元素，可以改變金屬材料的性能，形成合金，并知道生鐵和鋼的組成與區別，能舉例說出幾種常見合金。
3.（對應目標3）通過實驗探究、數據分析等，以小組合作探究純金屬與合金性質的差異，知道合金的重要性質，能根據合金的特性區分純金屬和合金。
4.（對應目標4）通過閱讀課本、查閱資料和生活經驗，知道生活生產中常用的一些金屬材料和它們的性質及用途，知道物質的用途除了由性質決定外，還有許多影響因素，并認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。
板書設計
純金屬 物理特征 金屬材料 分類 合金 概念 特性 應用
教后評價反思
教學過程
教學環節 評價任務 教學活動
情境導入 學生觀看圖片，口答：人類使用鐵、銅和鋁等金屬材料的先后順序。 圖片展示：考古出土幾件青銅器、鐵器，這些都屬于金屬材料。金屬在人類的生活生產中有非常廣泛的用途，人類歷史上使用鐵、銅和鋁等金屬材料的先后順序是怎樣的？
知識點一： 金屬的物理特征 評價任務一： 1、金屬材料具有怎樣的物理特征？ 2、說一說“金屬之最” 3、物質的性質與用途之間有怎樣的關系？ 評價標準： 1、能準確說出金屬材料的物理特征，能區分出金屬和非金屬。 2、能說出幾種常見的“金屬之最”。 3、能說出物質的性質與用途的關系。 評價預設： 金屬的物理特征歸納不全面。 生活中有哪些物品是由金屬制成的？請舉例說明，看誰說的又多又快。 學習任務一：金屬材料的物理特征 [小組合作] 跟非金屬相比，金屬具有哪些相似的物理性質？ 根據所舉出的金屬制品以及教師圖片展示，小組討論歸納出金屬的物理特征。 不同金屬之間既有共性，也有特性。閱讀課本表8-1，認識金屬的特性： 說出熟悉的金屬的顏色：金、銀、銅、鐵等； 比較銀、銅、金等金屬的導電性； （3）說一說幾種“金屬之最”。 3、通過課本第3頁表8-1及生活經驗完成第4頁中的討論，并思考：物質的用途是由什么決定的？ [應用評價1] 鋁通常用作電線、電纜是利用它的 性；細鐵絲、薄鐵片用力就可彎成各種形狀，這說明鐵具有 的性質；鐵鍋、鋁壺可用來燒水是利用它們的 性；金塊可以軋成很薄的金箔，這是利用了金的 性。
知識點二：合金及合金的特性 評價任務二： 1、什么是合金？ 2、常見的合金有哪些？ 3、合金與純金屬相比具有哪些特性？ 評價標準： 1、準確說出合金的概念和組成特點。 2、能準確說出生鐵和鋼是兩種鐵合金，以及它們的組成和區別。 3、準確說出合金的特性。 4、實驗設計合理，操作性強，能小組合作規范的完成實驗，并得出相應結論。 評價預設： 1、合金的組成特點歸納不全。 2、不能說出生鐵和剛的區別。 3、實驗設計不全面，步驟不完善，操作不規范。 學習任務二：認識合金及合金的特性 [自主學習]閱讀課本第4-5頁，思考以下問題： 1．什么是合金？合金是純凈物嗎？ 2．鐵常見的兩種合金是什么？其組成如何？ 純金屬與合金性質的比較： [探究學習] 探究一：教材實驗8-1，并完成下表： 要求：先猜想，再組內進行實驗探究。 性質比較 現象黃銅 銅 硬鋁 鋁光澤和顏色硬度 結論
探究二：觀察教材 [表8-2]，你得出什么結論？ 【小結】通過上述探究學習，總結合金與純金屬相比，其重要物理性質有哪些？ [應用評價2] 日常使用的金屬材料多數屬于合金，下表列出了一些常見合金的主要成分和性能。 合金合金的主要性能 主要成分及純金屬的性能 焊錫熔點183℃錫：熔點232℃；鉛：熔點327℃ 硬鋁強度和硬度好鋁、銅、鎂、硅等。硬度小、質軟 不銹鋼抗腐蝕性好鐵、鉻、鎳等。純鐵抗腐蝕性不如不銹鋼
由表推斷，與組成合金的純金屬相比，合金的優點一般有（填序號） ①強度更低 ②硬度更高 ③熔點更高 ④抗腐蝕性更好
知識點三：金屬材料在生活生產及社會發展中的作用 評價任務三： 1、說出生活生產中幾種常用合金的性質和用途。 2、認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。 評價標準： 能準確說出生活生產中幾種常見的合金及用途。 根據老師的提問能說出合理的答案。 評價預設： 金屬材料的作用歸納不全。 學習任務三：認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用 [自主學習]閱讀教材第6-7頁內容： 了解常見合金的主要成分、性能及用途，了解鈦和鈦合金的有關知識； [交流學習] 小組內交流金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。 [應用評價3] 被廣泛用于人造衛星和宇宙飛船天線的是（ ） A．鈦—鎳合金 B．硬鋁 C．鋁合金 D．白銅
課堂小結 1、金屬材料的物理特征： 2、合金： 3、合金的特性：
當堂檢測 評價任務： 學生限時訓練5分鐘，老師公布答案學生紅筆改錯，組內交流完成訂正。老師點撥。 1、（對應目標1）垃圾分類回收有利于保護環境、節約資源。下列可回收垃圾中屬于金屬材料的是（ ） A．玻璃瓶 B.塑料袋 C.易拉罐 D.廢報紙 2、（對應目標1.4）金屬鈦有銀白色金屬光澤，密度為4.5g/cm3,熔點為1725℃，具有良好的延展性和耐腐蝕性。下列物品不能用鈦制作的是（ ） A．保險絲 B．醫療器械 C．潛艇外殼 D．眼鏡架 3、（對應目標2.3）下列關于合金的說法正確的是（ ） A．合金不能導電、傳熱 B．合金屬于純凈物 C．合金沒有延展性 D．合金的很多性能與組成它們的純金屬不同 4、（對應目標2.3，提升題）《夢溪筆談》中：“古人以劑鋼為刃，柔鐵為莖干，不爾則多斷折。……”，關于劑鋼、柔鐵的說法正確的是（ ） A．劑鋼是純鐵，柔鐵是合金 B．合金中至少有兩種金屬 C．劑鋼的強度和硬度比純鐵低 D．改變合金中元素比例，可以得到不同性能的合金 5、（對應目標1.3.4）金屬材料在生產、生活中應用十分廣泛。 A B （1）上圖A是金屬的一個應用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質（答一點） （2）上圖B中兩塊金屬片互相刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是什么？
作業布置 自我梳理本節課知識點，并以思維導圖或者材料收集等形式整理。 完成課后提升題。

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