資源簡介

部編版九年級下冊歷史 第六單元
《走向和平發展的世界》 大單元教學設計
形式 大單元主題教學 課型 復習課
單 元 分 析 冷戰結束后，隨著兩極格局被打破，世界發生了新變化。經濟上，隨著經濟全球化的深入發展和世界貿易組織的成立，國家間經濟發展“界限”被逐漸打破（第20課 聯合國與世界貿易組織）；政治上，隨著歐盟、日本、中國和俄羅斯的崛起，推動著世界朝著多極化方向發展，國家間政治“界限”被逐漸打破（第21課 冷戰后的世界格局）；而人類社會，隨著第三次科技革命的興起和發展，尤其是互聯網技術，人與科技、人與社會、人與自然之間的“界限”越來越弱化，人類進入到一個全球聯結的世界（第22課 不斷發展的現代社會）。上述這三課內容，概括了世界現代史第三個時期的最主要的內容。在這個距離我們的生活最近的歷史時期，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，和平與發展仍然是時代的主題，但破壞和平、阻礙發展的因素仍然存在。因此，和平需要全人類的維護，發展也需要全人類的合作。
學 情 分 析 九年級學生已具備基礎的歷史常識且能夠通過圖文材料分析、解決問題，具備主動探究、自主學習的能力，但對材料的分析再運用能力，仍需要引導和提升。同時關于互聯網及生態環境方面的知識，學生積極性很高：一是對互聯網的熟悉及感興趣，主動性強，團隊意識比較高；二是對美國“封殺”華為等時事熱點、經濟全球化下的中美貿易摩擦等都非常好奇。
教 學 目 的 通過史料閱讀、填寫表格，加深學生對本單元內容的邏輯認識，從而透過歷史紛雜表象，認清歷史本質。 認識和平與發展是當今時代的主題，樹立全球視野，抓住機遇，應對挑戰，積極適應時代發展趨勢，提高建設祖國的本領，增強積極參與國際合作的意識和促進世界和平發展的信念； 通過了解中國為建立國際新秩序作出的努力，培養學生民族自信心和自豪感。
教學 設計 思路 根據2022版新課標要求，將以四個問題引導學生進入本單元的復習。 問題一：你足夠了解這個世界嗎？ 問題二：你知道這個世界面臨哪些問題嗎？ 問題三：你知不知道全人類為解決這些問題所作出的努力？ 問題四：你知不知道中國為建立國際新秩序做了哪些努力？
教學 方法 運用講示法、圖示法、多媒體教學、材料解析等方法，通過問題引導，層層遞進，構建課文知識框架。結合學生對時事熱點的分析，培養學生的組織概括能力，同時體現家國情懷。
教 學 過 程 一、進入復習 二戰后，隨著新一輪科技革命和產業變革深入發展，國際力量對比發生深刻調整。當前，世界正面臨百年未有的大變局，又一次站在歷史的十字路口，和平與發展需要各國人民共同維護。 課標解讀 3.時空定位 二、講授 （一）你足夠了解這個世界嗎？ 思考：現代世界的基本特點有哪些？ 世界多極化趨勢 （拓展：20世紀以來當今世界格局演變歷程） 經濟全球化 展示經濟全球化進程表 20世紀八九十年代經濟全球化趨勢增強的原因 經濟全球化表現、國家間經濟聯系日益密切 經濟全球化出現波折 社會信息化 文化多樣化 （二）你知道這個世界面臨哪些問題嗎？ 1.和平問題：霸權主義與地區沖突等 2.生態問題：環境、人口、傳染病等 3.網絡安全問題 思考：現代世界有沒有共同的主題？ （闡明和平與發展的關系） （三）你知不知道全人類為解決這些問題所作出的努力？ 1.建立國際新秩序的努力 （1）聯合國（合作探究：聯合國的發展歷程及作用） （2）世界貿易組織 （3）發展中國家及各國努力 （四）你知不知道中國為建立國際新秩序做了哪些努力？ 中國的努力 課堂小結
教 學 過 程 四．真題演練
板 書 設 計(共32張PPT)
部編版九年級下冊第六單元
走向和平發展的世界
通過世界多極化、經濟全球化、社會信息化和文化多樣化，了解現代世界的基本特點；
1
2
知道人口、資源、環境、傳染病、社會治理等人類發展面臨的共同問題；
通過了解聯合國、世界貿易組織等，認識到世界各國為解決全球性問題所作出的努力；
3
4
課標解讀
知道和平、發展、合作、共贏是時代潮流，了解構建人類命運共同體理念的重要意義。
1945年
聯合國
正式成立
1991年
蘇聯解體
世界貿易
組織成立
1995年
時空定位
人類進入
“信息時代”
2011年
世界人口
達到70億
1978年
1992年
2001年
2010年
世界：
中國：
十一屆三中
全會召開
中國提出建立社會主義市場經濟體制
中國加入WTO
中國經濟總量位居世界第二位
中國提出和平共處五項原則
1953年
1971年
中國恢復聯合國合法席位
不結盟運動正式成立
1961年
20世紀九十年代
1979年
聯合國大會通過《消除對婦女一切形式歧視公約》
政治多極化、經濟全球化不斷加強
你足夠了解這個世界嗎？
目 錄
你知道世界面臨哪些問題嗎？
你知不知道全人類為解決這些問題所做的努力？
壹
叁
貳
肆
你知不知道中國為建立國際新秩序做了哪些努力？
壹
你足夠了解這個世界嗎？
思考：現代世界的基本特點有哪些？
世界多極化趨勢
經濟全球化
社會信息化
文化多樣化
讀圖，冷戰后美國最大企圖是什么？
美國憑借強大的經濟、軍事和科技力量，企圖建立一個以美國為主導的“單極世界”。
世界多極化趨勢
當今世界格局特點：暫時形成“一超多強”的局面，朝著多極化方向發展，但是一個新的相對穩定的世界格局尚未形成。
世界多極化趨勢
新的世界格局形成決定性因素：
世界朝多極化方向發展的根本原因：
大國實力的消長
世界經濟力量結構的多極化
世界其他國家推動世界多極化方向的底氣是什么？
2010-2016年世界經濟增長率（數據來源：國際貨幣基金組織）
年份 世界經濟增長率（%） 發達經濟體增長率（%） 新興經濟體和發展中國家增長率（%）
2010 5.4 3.1 7.5
2011 4.2 1.7 6.3
2012 3.4 1.2 5.2
2013 3.3 1.1 5.0
2014 3.4 1.8 4.6
2015 3.1 1.9 4.0
2016 3.2 1.9 4.1
拓展：世界格局的演變歷程
第一次世界大戰
巴黎和會：《凡爾賽條約》等
華盛頓會議：《九國公約》等
凡爾賽-華盛頓體系
第二次世界大戰
兩極
格局
一超多強
多極化
趨勢
矛盾重重
對峙
爭霸
以美國為首的資本主義陣營：北約
以蘇聯為首的社會主義陣營：華約
東歐劇變
蘇聯解體
一超：美國
多強：歐盟。日本、俄羅斯、中國等
總結：
1.國際政治格局的演變，實際上是大國利益爭奪和相互妥協的產物
2.決定政治格局的終極力量是大國間綜合國力的對比
3.不公正不合理的政治格局不可能長期存在
4.世界多極化的發展趨勢不會改變（多極化正在發展，還未形成）
經濟全球化
進程
原因（20世紀八九十年代以來）
表現 （1）國際投資和國際貿易迅速增長；
（2）跨國公司的影響日益增大；
（3）生產活動的全球化趨勢明顯。
持續性
階段性
（1）世界局勢趨于緩和，和平與發展成為時代主題 。
（2）各國把發展經濟作為首要任務，生產力和科技水平有了新的提高。（3）國家之間的經濟聯系日益緊密。
經濟全球化出現波折
逆全球化
貿易保護主義
中美貿易戰
材料研讀：
2008年國際金融危機爆發后，西方國家出現了明顯的逆全球化傾向······本輪逆全球化動向具有強烈的政治力量主導性。過去反對經濟全球化的力量來自民間社會，政治力量則極力助推經濟全球化，但如今這種局面似乎發生逆轉。歐美國家利用國家權力限制本國資本、企業的自由流動，強行干預自由市場機制在世界范圍內配置資源，國家經濟管制極端化。
——吳志成、吳宇《逆全球化的演進及其應對》
根據材料指出：“本輪逆全球化傾向”出現的變化。
逆全球化的推動力量由民間主導轉為政府主導（政治力量主導）。
第二次世界大戰后，隨著電子計算機的發明和普及數據庫和計算機網絡建立起來。20世紀90年代以來，互聯網在全球迅速普及成為現代社會重要的基礎設施，標志著人類社會開始進入“信息時代”（第三次科技革命）。時至今日，互聯網對現代社會生活產生重要影響。
社會信息化
文化多樣化
人類文明多樣性是世界的基本特征，不同歷史文化背景的人們，共同創造了豐富多彩的世界，同時也在努力維護自己的文化特性，維系自己的文化根脈。
貳
你知道世界面臨哪些問題嗎？
1、美國推行霸權主義：科索沃戰爭、伊拉克戰爭
2、地區沖突：印巴沖突、俄烏戰爭
3、民族和宗教矛盾：巴以沖突
4、恐怖主義： 9·11事件
和平問題
威脅世界和平的因素：
生態問題
1.環境惡化：全球氣候變暖、海平面上升、臭氧層破壞、淡水資源面臨短缺危機、土地荒漠化等
2.人口過快增長：巨大的環境壓力，世界糧食問題凸顯，教育、就業、住房、社會保障等方面帶來巨大挑戰
3.傳染病：肺結核、流感、禽流感、新冠等
材料研讀：
社會信息化帶給人們便利的生活，也帶來種種弊端。它使保護個人隱私變得越來越困難，甚至影響著個人生命財產安全；它讓網絡成為良莠不齊的各種意見的匯集地，甚至成為個別別有用心的國家、集團或個人利用的工具。
——摘自普通高中教科書歷史必修《中外歷史綱要下》
根據材料，概括社會信息化給個人和國家帶來的問題。
網絡安全問題
個人：泄露隱私，影響個人生命財產安全
國家：網絡信息被惡意利用，威脅國家信息安全
思考：現代世界有沒有共同的主題？
一個時代主題：和平與發展
發展
和平
和平：指世界的總體和平——關系人類的命運走向
和平是發展的前提
發展是和平的保障
發展：指世界的繁榮發展——關系人類的生存品質
叁
你知不知道全人類為
解決這些問題所做的努力？
建立國際新秩序的努力
聯 合 國 成立 　　　 年10月，聯合國正式成立。
地位 是人類構建世界和平的成果，也是影響最大的國際組織。
宗旨 。
主要 機構 聯合國大會、聯合國安全理事會、聯合國秘書處等 。
1945
維護國際和平與安全
聯合國旗幟
材料一：1950年7月7日,美國再次操縱聯合國通過決議,組成以美國為首的所謂的“聯合國軍”入侵朝鮮。隨著美蘇兩國爭奪世界霸權斗爭的加劇，在“冷戰”期間聯合國基本上是北約和華約集團對峙的格局。美蘇在表決中常常玩弄“你贊成,我必反對”的對抗游戲,在安理會輪番使用否決權,致使聯合國在重大問題上往往議而不決。
材料二：20世紀60年代，隨著亞洲和非洲成員國在聯合國大會過半數的席位,美國失去了原先能夠組成的對付蘇聯的多數。廣大發展中國家盡管奉行不結盟政策,卻百般挑剔美國,大多一貫在所有問題上投票反對美國。
材料三：1990年3月，在聯合國大力協助下，納米比亞成為獨立的共和國，致辭非洲大陸非殖民化的歷史使命最終完成。近年來，聯合國安理會在推動“熱點”問題上取得一系列突破性進展，兩伊停火的實現，以及全面政治解決柬埔寨問題國際文件的簽訂等都與聯合國的努力分不開，充分顯示了聯合國的權威性和積極作用。冷戰結束后,美國利用自身的勢力,越來越無視聯合國的作用,發動對南聯盟的襲擊和對伊拉克的戰爭就是典型事例。 ——以上材料均摘編自《現代國際關系史》
合作探究：聯合國的發展歷程及作用
建立初到20世紀60年代：受到美蘇兩大集團的操縱。
20世紀60年代到90年代：廣大發展中國家在聯合國中的作用大大增強。
20世紀90年代以后：聯合國的權威性增強，充分發揮積極作用；但是美國對聯合國發起挑戰。
建立國際新秩序的努力
世 界 貿 易 組 織 成立 　　　　年1月1日，世界貿易組織正式成立 。
宗旨 以非歧視性、開放、公平等為原則，促進全球貿易和經濟發展，保證就業、收入與需求的增長，提高人類生活水平。
職能 主要是制定和規范多邊貿易協定、組織貿易談判、解決貿易爭端等 。
作用 其成員的關稅水平普遍降低，貿易壁壘進一步減少，促進了全球貿易和世界經濟的發展。
影響 世界貿易組織已經成為具有重大影響力的國際組織，它與聯合國一起成為支撐、協調世界經濟和政治的兩大支柱，推動著世界的和平與發展。
1995
世界衛生組織
聯合國兒童基金會
聯合國教科文組織
聯合國氣象組織
聯合國糧食組織
萬隆會議（兩極格局期間）1955.4
——標志著發展中國家作為一支新興獨立的政治力量登上國際舞臺
不結盟運動（兩極格局期間）1961
——標志著廣大發展中國家已經成為國際政治舞臺上的一支重要力量，在一定程度上沖擊著兩極格局
各國（冷戰后）
——致力于發展經濟，力爭增強經濟實力，在新的世界格局中占據有利地位
建立國際新秩序的努力
肆
你知不知道中國為建立國際新秩序做了哪些努力？
建立國際新秩序的努力
材料研讀：
世界上的問題錯綜復雜，解決問題的出路是維護和踐行多邊主義，推動構建人類命運共同體。……我們要秉持人類命運共同體理念，堅守和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，擺脫意識形態偏見，最大程度增強合作機制、理念、政策的開放性和包容性，共同維護世界和平穩定。
——習近平2021年1月25日在世界經濟論壇
“達沃斯議程”對話會上的特別致辭
根據材料并結合所學知識，談談大國應有怎樣的擔當？
①維護和踐行多邊主義；②堅持人類命運共同體理念，擺脫意識形態偏見；③增強合作機制、理念；④增強政策的開放性和包容性，共同維護世界和平穩定；⑤構建人類命運共同體。
建立國際新秩序的努力
走向和平發展的世界
四個基本特點：
世界多極化趨勢
經濟全球化
社會信息化
文化多樣化
三大焦點問題：
和平問題、 生態問題、 網絡安全問題等
一個時代主題：和平與發展
我國提供的解決方案：
堅定不移的走和平發展道路
積極構建人類命運共同體
積極推動全球治理變革，貢獻中國智慧與中國方案
單元知識結構
兩大世界支柱：聯合國與世界貿易組織
真題演練
【圖片中的歷史】
圖片是觸摸歷史的脈搏、感受歷史溫度的媒介。圍繞“圖片中的歷史”，提取以下一幅或多幅圖片信息，自擬論題，展開論述。（要求：主題明確，史論結合，表述清晰）
圖1 不結盟國家和政府首腦會議會場 圖2 二十國集團領導人杭州峰會舉行
圖3 世界貿易組織標識 圖4 “一部手機走天下”
感 謝 觀 看 歡 迎 交 流 !單元復習學案
課題 九下歷史第六單元：走向和平與發展的世界
世界多極化趨勢 材料：世界其他國家推動世界多極化方向的底氣是什么？ 新的世界格局形成決定性因素： 世界朝多極化方向發展的根本原因： 經濟全球化 材料研讀： 2008年國際金融危機爆發后，西方國家出現了明顯的逆全球化傾向……本輪逆全球化動向具有強烈的政治力量主導性。過去反對經濟全球化的力量來自民間社會，政治力量則極力助推經濟全球化，但如今這種局面似乎發生逆轉。歐美國家利用國家權力限制本國資本、企業的自由流動，強行干預自由市場機制在世界范圍內配置資源，國家經濟管制極端化。 ——吳志成、吳宇《逆全球化的演進及其應對》 根據材料指出：“本輪逆全球化傾向”出現的變化。 網絡安全問題 材料研讀： 社會信息化帶給人們便利的生活，也帶來種種弊端。它使保護個人隱私變得越來越困難，甚至影響著個人生命財產安全；它讓網絡成為良莠不齊的各種意見的匯集地，甚至成為個別別有用心的國家、集團或個人利用的工具。 ——摘自普通高中教科書歷史必修《中外歷史綱要下》 根據材料，概括社會信息化給個人和國家帶來的問題。 聯合國的發展歷程及作用 材料一：1950年7月7日,美國再次操縱聯合國通過決議,組成以美國為首的所謂的“聯合國軍”入侵朝鮮。隨著美蘇兩國爭奪世界霸權斗爭的加劇，在“冷戰”期間聯合國基本上是北約和華約集團對峙的格局。美蘇在表決中常常玩弄“你贊成,我必反對”的對抗游戲,在安理會輪番使用否決權,致使聯合國在重大問題上往往議而不決。 材料二：20世紀60年代，隨著亞洲和非洲成員國在聯合國大會過半數的席位,美國失去了原先能夠組成的對付蘇聯的多數。廣大發展中國家盡管奉行不結盟政策,卻百般挑剔美國,大多一貫在所有問題上投票反對美國。 材料三：1990年3月，在聯合國大力協助下，納米比亞成為獨立的共和國，致辭非洲大陸非殖民化的歷史使命最終完成。近年來，聯合國安理會在推動“熱點”問題上取得一系列突破性進展，兩伊停火的實現，以及全面政治解決柬埔寨問題國際文件的簽訂等都與聯合國的努力分不開，充分顯示了聯合國的權威性和積極作用。冷戰結束后,美國利用自身的勢力,越來越無視聯合國的作用,發動對南聯盟的襲擊和對伊拉克的戰爭就是典型事例。 材料研讀： 世界上的問題錯綜復雜，解決問題的出路是維護和踐行多邊主義，推動構建人類命運共同體。……我們要秉持人類命運共同體理念，堅守和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，擺脫意識形態偏見，最大程度增強合作機制、理念、政策的開放性和包容性，共同維護世界和平穩定。 ——習近平2021年1月25日在世界經濟論壇“達沃斯議程”對話會上的特別致辭 根據材料并結合所學知識，談談大國應有怎樣的擔當？ 真題演練 【圖片中的歷史】 圖片是觸摸歷史的脈搏、感受歷史溫度的媒介。圍繞“圖片中的歷史”，提取以下一幅或多幅圖片信息，自擬論題，展開論述。（要求：主題明確，史論結合，表述清晰）

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