資源簡介

《9.1 壓強》學案 1課時
課型：新授課 序號：7
一、學習目標
1、通過實驗，探究影響壓力作用效果的因素。 （重點、難點）
2、通過對壓強概念的建立，能用壓強計算公式進行簡單計算。 （重點、考點）
3、通過應用壓強公式，知道減小和增大壓強的方法，并能對一些簡單現象進行解釋。
主要應用點：簡單的壓強計算以計算題考查 減小和增大壓強的現象以選擇題考查。
學習過程
學習大任務：小小的蚊子能輕而易舉用口器吧皮膚刺破，重重的駱駝卻不會陷入沙中，這是為什么呢？
1.自主學習
(
加油站
壓力是指垂直作用在物體表面上的力
)畫出下列各圖中物體重力的示意圖，以及物體對表面的壓力示意圖。
思考：（1） 壓力不是重力，壓力大小 （不一定、一定）等于重力。
（2）只有 物體對支持面的壓力才等于物體所受的重力。
2.合作探究
【學習任務一】探究壓力的作用效果的因素（小組合作完成下列實驗，時間5分鐘）
學習要求：1.積極參與小組實驗；
2.正確得出實驗結論。
體驗：如圖，用兩根手指夾起鉛筆，觀察哪邊手指形變較大？
1.猜想： 壓力的作用效果可能與哪些因素關？
2.設計實驗：器材有塑料小桌，海綿，砝碼，鉛筆，泡沫，錐子
3.實驗驗證：
4.學習總結：壓力的作用效果跟 和 有關
實驗中用到了什么物理方法
限時訓練1：
(2019·北京中考)如圖所示，兩手的食指分別用沿水平方向的力頂在削好的鉛筆兩端，使鉛筆保持水平靜止。下列說法中正確的是(　　)
A．鉛筆對左側食指的壓力較大
B．鉛筆對右側食指的壓力較大
C．鉛筆對右側食指的壓強較大
D．鉛筆對兩側食指的壓強大小相等
學習小結：_________________________________________________
【學習任務二】壓強( 閱讀課本30頁，理解相關內容并完成下列問題，時間3分鐘)
學習要求：1.正確理解壓強概念；
2.記住壓強符號、公式、單位
思考：如何比較下面兩個物體對支持面的作用效果？
(
100N
2m
2
120 N
3m
2
)
（1）壓強的定義：物體所受 與 之比。
（2）壓強的計算公式是
（說出公式中每個字母分別表示什么，單位是什么）
（3）壓強單位是 ，簡稱 ，符號
(
溫馨提示
：計算時必須用國際單位。不是國際單位應進行單位換算
)限時訓練2：
某人所受的重力是600N,每只腳所穿鞋的底面積為2dm2，
（1）此人站立時對水平地面的壓強是多少？
（2）此人行走時對地面的壓強是多少？
學習小結：______________________________________________________
【學習任務三】增大或減小壓強 （小組合作：根據課本31頁想想議議及32頁內容，小組討論生活中增大或減小壓強的實例，并完成下列問題，時間5分鐘。）
學習要求：能列舉出生活中增大或減小壓強的實例。
增大壓強的方法有哪些？
減小壓強的方法有哪些？
限時訓練3：
1、鐵軌上鋪枕木是為了 壓強，方法是 。
斧頭具有很窄的刃是為了 壓強，方法是 。
壓路機碾子的質量很大是為了 壓強，方法是 。
你還能舉出哪些生活中增大或減小壓強的實例？
2、（2021 常州）新冠疫情期間，下班時，某企業要求員工利用戳孔器把口罩打孔破壞后再丟棄。確保廢棄口罩不會被重復使用，如圖所示。雙手共同作用對口罩施加豎直向下、等大的力。口罩受到釘子的壓強最大的是（　　）
A B C D
學習小結：______________________________________________________
三．學習總結（用你喜歡的形式總結本節課所學的知識，寫在下面空白處。提倡用思維導圖或框架圖，時間3分鐘）
四、學后檢測
1.（2021菏澤）下列生活事例采取的做法中，為了增大壓強的是（　　）
A. 火車鋼軌下墊上枕木 B. 禁止貨車超載
C. 刀刃磨得鋒利 D. 雪橇板做得比較寬大
2、物體G=10N，F=15N,判斷下列各圖中各接觸面受到壓力的大小。
3、如圖所示，物體A在水平推力F的作用下從甲圖位置運動到乙圖位置。此過程中，物體A對桌面的壓力________，壓強________（選填“變大”、“變小”或“不變”）
4、（2021 濟南）如圖所示為國慶70周年閱兵中首次亮相的ZTQ-15式輕型坦克，它能適應水網地帶、山地、高原等環境惡劣地區作戰。據網絡消息，該型坦克重3.5×105N，履帶與地面的總接觸面積約3.5m2。求該輕型坦克對水平地面的壓強。
五．學后反思

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