資源簡介

《9.3 大氣壓強》學案 1課時
課型：新授課 序號：9
一、學習目標
1.通過觀察、實驗，檢驗大氣壓的存在，并能應用大氣壓解釋生活現象。（重點）
2.通過觀看托里拆利實驗視頻，知道大氣壓的測量過程，并記住P。=1.01×105Pa。（難點）
3.能說出大氣壓隨高度的變化規律。
主要考查點：生活中與大氣壓有關的現象
學習過程
學習大任務：液體內部朝各個方向都有壓強，這是由于液體能夠流動。二空氣也能流動，空氣中是否也存在朝各個方向的壓強？
小組合作：
【學習任務一】大氣壓強的存在（通過小組實驗和舉例說明，證明大氣壓強的存在，時間5分鐘。）
學習要求：能證明大氣壓強的存在
1、一個茶杯，裝滿水后用一個硬紙片蓋住杯口，用手按住輕輕的把茶杯倒過來，看一下，硬紙片會不會落下去？為什么？
2、吸盤掛衣鉤緊壓在平整的瓷磚或玻璃上，可掛上輕小的物品而不會掉下來，請分析原因。
3、你還能舉出哪些證明大氣壓存在的例子？
限時訓練1：
下列現象不是由于大氣壓強造成的是( )
A．用吸管將飲料吸到嘴里
B．吸盤式塑料掛鉤能牢牢地吸在墻磚上
C．攔河壩設計成上窄下寬的形狀
D．兩個馬德堡半球能緊吸在一起而拉不開來
學習小結：____________________________________________
【學習任務二】大氣壓的測量（觀看實驗視頻并思考一下問題，時間6分鐘）
學習要求：1.知道托里拆利實驗過程
2.能計算出標準大氣壓是多少
由托里拆利實驗可知，大氣壓能支持 mm高的水銀柱，這說明大氣壓與 mm高的水銀柱產生的壓強相等。請你計算大氣壓強值是多大。
（1）若將玻璃管傾斜，則水銀柱的高度 。（填寫“變”或“不變”）
（2） 把管子換成粗的或細的,則 。
（3）把管子換成更長的或稍短的,則 。
（4）管子中混入少量空氣,則 。
限時訓練2：
1.在托里拆利實驗中，當玻璃管內的水銀柱穩定后，在管頂穿一個小孔，那么管內水銀將( )
A．往上噴出 B．稍微下降
C．保持原來的高度不變 D．降到與管外液面相平
2.做托里拆利實驗時，測量的大氣壓強值比真實值小，其中的原因可能是（ ）
A．玻璃管放得不豎直 B．玻璃管內混入少量空氣
C．水銀管內的水銀太多 D．玻璃管粗細不均
學習小結:_________________________________________
【學習任務三】大氣壓的變化（閱讀課本41-42頁，回答下列問題）
學習要求：知道大氣壓與海拔及沸點的關系
1、 大氣壓與高度的關系：_____________________________
地勢越高大氣壓越 ，水的沸點越___________
2、大氣壓與溫度的關系：__________________________________
3、大氣壓與體積的關系：____________________________________
實驗：用手壓氣球，加壓會壓破，說明什么問題？
限時訓練3：
下列情形與大氣壓強無關的是(　　)
A．高原上用普通鍋不易煮熟米飯
B．用吸管吸飲料
C．“玉兔”號在月球上留下“足跡”
D．馬德堡半球實驗
學習小結：_____________________________________________
三．學習總結（用你喜歡的形式總結本節課所學的知識，寫在下面空白處。提倡用思維導圖或框架圖，時間3分鐘）
四、學后檢測
醫生打針時，先把針管里的活塞推到下端，這是為了_____________，然后把針頭插入藥液中，拉起活塞后，由于管內沒有空氣，在管外_________的作用下藥液就被壓入針管里。
（2021 淮安）大氣壓強與人們日常生活的關系非常密切。以下事實中主要利用了大氣壓強的是（　　）
A.飛鏢的箭頭很尖 B．攔河壩的截面上窄下寬
C．用吸管吸取飲料 D．大型客機在空中水平飛行
3. 如圖所示，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時，當玻璃管內的水銀柱穩定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內的水銀液面將( )
A.保持不變 B.逐漸下降，最終與管外液面相平
C.逐漸上升，最終從小孔中流出 D.稍微下降一些
4.利用容積為10 cm3的注射器、彈簧測力計和刻度尺可粗略測出大氣壓的值．
(1)實驗的原理是________．
(2)把注射器的活塞推到注射器筒的底端，這樣做的目的是____________________，然后用一個橡皮帽封住注射器的小孔．
(3)如圖所示，水平向左緩慢勻速拉動注射器筒，當注射器的活塞____________時，記下彈簧測力計的示數為19 N.
(4)用刻度尺測出注射器____________長度為5 cm，這樣就不用測活塞的直徑也能算出活塞橫截面積．
(5)則大氣壓的值為________Pa.
(6)提出提高該種測量大氣壓值精確度的一條建議：________________________．
學后反思

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