資源簡(jiǎn)介

《10.1 浮力》學(xué)案 1課時(shí)
課型：新授課 序號(hào)：11
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過(guò)探究舉例，知道浮力的方向是豎直向上的。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
2．通過(guò)建模法分析受力，認(rèn)識(shí)浮力產(chǎn)生的原因。（難點(diǎn)）
3. 通過(guò)排水和控制變量法，探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
主要應(yīng)用點(diǎn)：浮力的計(jì)算公式三個(gè)，影響浮力大小的因素以實(shí)驗(yàn)題的形式考查。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)習(xí)大任務(wù)：遼寧艦是我國(guó)第一艘航空母艦，長(zhǎng)304.5米，寬75米，排水量達(dá)5.8萬(wàn)多噸，如此龐大的遼寧艦，卻能漂在水面上而不下沉，該怎樣解釋？
1.自主學(xué)習(xí)
認(rèn)真閱讀課文第49頁(yè)，知道什么是浮力的概念、浮力的方向以及施力物體；閱讀課文第50頁(yè)，知道浮力產(chǎn)生的原因，如何用稱重法測(cè)浮力；閱讀第51頁(yè)，會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究決定浮力大小的因素有哪些，實(shí)驗(yàn)用到什么樣的實(shí)驗(yàn)方法。
2.小組合作
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】浮力（閱讀課本P49—P50“浮力”這一部分內(nèi)容，結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)，完成以下問(wèn)題，用時(shí)10分鐘）
學(xué)習(xí)要求：1.知道浮力的方向
2.正確測(cè)量浮力大小
1．舉例說(shuō)明什么是浮力？它的方向怎樣？
2．以小組為單位，按照?qǐng)D10.1-2甲所示，鋁塊的重力是多少N？10.1-2乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是多少N？前后示數(shù)減小了幾N 減小的示數(shù)說(shuō)明了什么問(wèn)題？鋁塊受到的浮力是多少N？——我們把這種測(cè)浮力的方法叫做 。
限時(shí)訓(xùn)練1:
一物體在彈簧測(cè)力計(jì)下，示數(shù)為8 N，當(dāng)它浸入水中時(shí)，示數(shù)為3 N，此時(shí)物體所受的浮力為( )
A．3 N B．5 N C．8 N D．11 N
變式訓(xùn)練1：某地在江面上修建一座大橋，如圖中甲是使用吊車向江底投放長(zhǎng)方形石料的示意圖．在整個(gè)投放過(guò)程中，石料以恒定速度下降．乙是鋼繩的拉力F隨時(shí)間t變化的圖象(從開(kāi)始投放到石料剛好接觸江底前)．t＝0時(shí)刻吊車開(kāi)始下放石料，忽略水的摩擦阻力．則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A．石料在t＝20 s時(shí)開(kāi)始浸入水中 B．石料的重力是1 400 N
C．石料受到的浮力始終是500 N D．石料完全浸沒(méi)后鋼繩的拉力為900 N
學(xué)習(xí)小結(jié)：_____________________________________
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】浮力產(chǎn)生的原因（ 如圖10.1-3所示，有一個(gè)浸沒(méi)在水中的長(zhǎng)方體，請(qǐng)同學(xué)們完成以下分析）
學(xué)習(xí)要求：正確理解浮力產(chǎn)生的原因
（1）上表面受到液體壓強(qiáng) 下表面受到液體壓強(qiáng)；（填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）上表面受到液體壓力 下表面受到液體壓力；（填“大于”、“小于”或“等于”）
（3）左右表面和前后表面受到的液體壓強(qiáng) ，受到壓力 ，可以相互 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力產(chǎn)生的本質(zhì)原因是 。
用公式表示為F浮 = — 。
限時(shí)訓(xùn)練2：
如圖所示，將一長(zhǎng)方體物體浸沒(méi)在裝有足夠深水的容器中恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，它的上表面受到的壓力為1.8 N，下表面受到的壓力為3 N，則該物體受到的浮力大小為_(kāi)_______N
變式訓(xùn)練2：
下列物體沒(méi)有受到浮力作用的是( )
A．在水中嬉戲的小鴨 B．在藍(lán)天飛翔的老鷹
C．在深海潛游的鯨魚(yú) D．深入河底的橋墩
學(xué)習(xí)小結(jié)：___________________________________
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】 決定浮力大小的因素（閱讀課本P50—P52“決定浮力大小的因素”這部分內(nèi)容，結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)，完成以下問(wèn)題，時(shí)間10分鐘。）
學(xué)習(xí)要求：1.能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(
圖10.1-7 浮力的大小是否跟液體的密度有關(guān)？
) 2.正確理解浮力與體積和密度關(guān)系
1.提出問(wèn)題：浮力的大小與哪些因素有關(guān)？
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，把你的猜想寫(xiě)在下面：
。
3.本實(shí)驗(yàn)用 法來(lái)研究浮力的大小與各個(gè)因素的關(guān)系。
4.按照?qǐng)D10.1-5所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，你認(rèn)為浮力的大小跟物體浸沒(méi)的深度 關(guān)。（填“有”或“無(wú)”）
5. 按照?qǐng)D10.1-6所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大了還是減小了？你認(rèn)為浮力的大小跟物體浸在液體中的體積 關(guān)。（填“有”或“無(wú)”）浸在液體中的體積越大，浮力越 。
6.按照?qǐng)D10.1-7所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大了還是減小了？你認(rèn)為浮力的大小跟液體的密度 關(guān)。（填“有”或“無(wú)”）液體的密度越大，浮力越 。
分析歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力的大小只跟 有關(guān)、跟 有關(guān)。物體浸在液體中的體積越大，液體的密度越大，浮力就越 。
限時(shí)訓(xùn)練3：下列有關(guān)浮力的說(shuō)法正確的是（ ）
A．物體的密度越大，浮力越大 B. 物體的體積越大，浮力越大
C．物體沒(méi)入水中越深，浮力越大 D．浸沒(méi)在水中的物體，可能不受浮力
學(xué)習(xí)小結(jié)：________________________________________
三.學(xué)習(xí)總結(jié)（用你喜歡的形式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，寫(xiě)在下面空白處。提倡用思維導(dǎo)圖或框架圖，時(shí)間3分鐘）
四．學(xué)后檢測(cè)
1.重5N的石塊浸沒(méi)在水中稱時(shí)為3N，則石塊受到的浮力為（ ）
A．2N 　B．3N
C．5N D．8N
2.（2021 濟(jì)南）學(xué)習(xí)浮力時(shí)，老師組織同學(xué)們進(jìn)行了以下體驗(yàn)活動(dòng)：將一個(gè)密閉的圓柱形空筒放在裝有水的深桶中，如圖所示用手試著慢慢把它豎直壓入水中，體會(huì)手的感受；空筒全部沒(méi)入水中后，繼續(xù)試著把它壓向桶底，體會(huì)手的感受。根據(jù)活動(dòng)中的感受，大家提出了以下四個(gè)問(wèn)題。其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問(wèn)題是（　　）
A、手的感受與物體所受到的浮力大小有什么關(guān)系
B、浮力的大小與浸入液體的物體形狀有什么關(guān)系
C、浮力的大小與物體排開(kāi)液體的體積有什么關(guān)系
D、浮力的大小與物體浸入液體的深度有什么關(guān)系
3．在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中(如圖所示)，小明先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出金屬塊的重力，然后將金屬塊緩慢浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出)，并將其示數(shù)記錄在表中：
實(shí)驗(yàn)步驟 B C D E F
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 2.2 2.0 1.7 1.7 1.9
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A和________，可得出：浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān)；分析比較A、B、C、D可知：浮力大小與物體__________有關(guān)；分析實(shí)驗(yàn)步驟A、E、F可知：浮力的大小還與____________有關(guān)。
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)中液體密度________(選填“大于” “小于”或“等于”)水的密度。
(3)金屬塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力大小是______________N.
(4)該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是：
五．學(xué)后反思

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