資源簡介

《7.1 力》學(xué)案 1課時(shí)
課型：新授課 序號：1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過列舉生活中的實(shí)例，能認(rèn)識力的概念及力的作用效果（重點(diǎn)）
2.通過演示實(shí)驗(yàn)分析并總結(jié)歸納，能總結(jié)影響力的作用效果的三要素（重點(diǎn)）
3.會畫力的示意圖 ,知道相互作用力的關(guān)系是什么（難點(diǎn)）
主要應(yīng)用點(diǎn)：力的作用效果、力的示意圖、相互作用力的關(guān)系
學(xué)習(xí)過程
學(xué)習(xí)大任務(wù)：2021年10月3日，神舟十三號載人載人航天器將三名宇航員送入太空，實(shí)現(xiàn)了又一新的突破，為什么載人航天器可以離開地球，實(shí)現(xiàn)我們的“飛天夢”？
1.自主學(xué)習(xí)
認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，劃出力的概念、單位、力的作用效果及力的三要素，并盡可能理解識記這些內(nèi)容，不明白的做好標(biāo)記。
合作探究
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】什么是力（自主閱讀課本第2頁并完成下面問題，時(shí)間5分鐘）
學(xué)習(xí)要求：1.正確說出力的產(chǎn)生條件
2.正確說出力的符號和單位
1.（1）力的定義：
（2）說明產(chǎn)生力必須有兩個(gè)物體，一個(gè)是 ，一個(gè)是 。
人推車 施力物體是 受力物體是
手壓彈簧 施力物體是 受力物體是
2.力的單位
在國際單位制中，力的符號： ，力的單位是 ，簡稱 ，符號是
感受：托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N。（體驗(yàn)1N的力的大小）
限時(shí)訓(xùn)練1：關(guān)于力，下列說法中不正確的是( )
A．力是物體對物體的作用
B．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．力的單位是N
D．只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生力
學(xué)習(xí)小結(jié)：
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】力的作用效果（自主閱讀課本第3頁并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，時(shí)間5分鐘）
學(xué)習(xí)要求：區(qū)分力的兩種作用效果
做以下實(shí)驗(yàn)，觀察發(fā)生的現(xiàn)象：
（1）用力壓彈簧： ；
（2）稍微用力彎塑料直尺： ；
可見：力可以改變物體的
（3）棒球運(yùn)動(dòng)員用力將球投出：球由_________變?yōu)?br/>（4）足球守門員接住射進(jìn)球門的足球，足球由_________變?yōu)?br/>可見：力還可以改變物體的
在物理學(xué)中，物體 或 發(fā)生改變，叫做物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。
總結(jié)：力可以改變物體的 和________________。
限時(shí)訓(xùn)練2：
如圖是同一彈簧兩次受力的情景．通過此實(shí)驗(yàn)可以探究力的作用效果與力的( )
A．大小有關(guān) B．作用點(diǎn)有關(guān)
C．方向有關(guān) D．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)
學(xué)習(xí)小結(jié)：
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】 探究力的三要素和力的示意圖
學(xué)習(xí)要求：1.知道力的三要素
2.會畫力的示意圖
1.力作用的效果與哪些因素有關(guān)？
思考與探究：
（1）拉彈簧時(shí)，所用的力越大，彈簧被拉得越長；
（2）在講桌上放一粉筆盒，用相同的力沿不同的方向推動(dòng)，說出現(xiàn)象。
（3）用大小相同的力推門，每次手的位置距離門軸遠(yuǎn)近不同；用大小相同的力沿水平方向推水杯的上部和底部，分別說出現(xiàn)象。
歸納小結(jié)：力所產(chǎn)生的效果跟力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)。
所以，我們把力的 、 和 叫力的三要素。
2.力的示意圖
自學(xué)課本力的示意圖。
限時(shí)訓(xùn)練3: 在圖中畫出繩子對小車的拉力F的示意圖．
學(xué)習(xí)小結(jié)：
【學(xué)習(xí)任務(wù)四】力的作用是相互的
學(xué)習(xí)要求：通過實(shí)例分析知道力的作用是相互的
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：伸出手去，拍打桌面，手會感到疼嗎？為什么？
總結(jié)：物體間力的作用是 。
思考：為什么劃船時(shí)，漿向后劃，船才能向前進(jìn)？
限時(shí)訓(xùn)練4:(邵陽中考)俗話說“雞蛋碰石頭——自不量力”，從物理學(xué)角度看(　　)
A．石頭對雞蛋的作用力更大 B．先有石頭對雞蛋的作用力
C．雞蛋對石頭沒有作用力 D．石頭和雞蛋間同時(shí)有等大的相互作用力
學(xué)習(xí)小結(jié)：
三、學(xué)習(xí)總結(jié)（用你喜歡的形式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，寫在下面空白處。提倡用思維導(dǎo)圖或框架圖，時(shí)間3分鐘）
四、學(xué)后檢測
1、下列關(guān)于力的大小的估計(jì)，不可能的是 ( )
A．一名中學(xué)生的體重約400N B．拿起兩只雞蛋所用的力大約是1N
C．物理課本第一冊重約3N D．一只普通的蘋果受到的重力約0.15N（修改）
2、（2021·連云港）小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對弟弟的力記為F1，弟弟對小明的力記為F2，則（　　）
A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等
C．F1先于F2產(chǎn)生 D．F2先于F1產(chǎn)生
3、（2021·內(nèi)江）如圖所示，用球拍擊打乒乓球時(shí)，是球拍與球之間發(fā)生了相互作用。若以乒乓球?yàn)檠芯繉ο螅┝ξ矬w是______，受力物體是______。
4.（2021·東營）下列過程，力的作用效果與其他三個(gè)不同的是（　　）
A．籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落
B．滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ?br/>C．用力將實(shí)心球擲出
D．把橡皮泥捏成不同造型
五、學(xué)后反思

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