資源簡介

2.2 聲音的特性 導(dǎo)學(xué)案（2）
班級： 姓名：
【學(xué)習目標】
通過實驗探究總結(jié)出響度、音色的影響因素。
2.能夠在描述聲音的情境中，辨別聲音的音調(diào)、響度、音色。
3.體會控制變量法在物理實驗中的應(yīng)用，提高動手能力
【學(xué)習重、難點】
1.音色 2.辨別聲音的音調(diào)、響度、音色。
【學(xué)習過程】
（一）回顧舊知
1、物理學(xué)中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫 。頻率是用來描述物體 的物理量。頻率的單位為 ，符號為 。
2、音調(diào)是指聲音的 。音調(diào)跟發(fā)聲體振動的 有關(guān)：頻率越高，音調(diào) ，頻率越低，音調(diào) 。
（二）新課學(xué)習
（1）響度——人耳感覺到的 。
響度的定義：在物理學(xué)中，我們把聲音的 叫做響度。
響度大小的影響因素
閱讀課本P34~35“響度”部分,回答下列問題
探究響度與振幅的關(guān)系(實驗方法 )
(1)實驗器材：鋼尺；
(2)將鋼尺的一端按壓在桌沿上，在另一端用大小不同的力撥動鋼尺，觀察鋼尺的振幅，聽其響度；
(3)實驗結(jié)論：聲音的響度與______有關(guān)，物體的振幅越大，響度越______；振幅越小，響度越______。
(4)交流評估：你還能利用身邊的器材，想到哪些可以探究響度與振幅關(guān)系的方法？
（5）、思考、討論：響度的大小還與什么因素有關(guān)？
歸納：人耳聽到聲音的響度還和 ；
（2）音色
不同樂器，不同的人，聲音各有特色——音色
影響因素：音色和發(fā)聲體的 、 有關(guān)。
（辨別音調(diào)和響度）女高音和男低音中的“高”和“低”指的是聲音的 不同，是由發(fā)聲體振動的 不同造成的；男低音在“放聲歌唱”，女高音為他“輕聲伴唱”，是指聲音的 不同，主要是由發(fā)聲體振動的 不同造成的。
【隨堂練習】
1．男低音放聲演唱時由女高音輕聲伴唱，下面描述中正確的是（　　）
A．“男聲”發(fā)聲頻率低，響度大；“女聲”發(fā)聲頻率高，響度小
B．“男聲”發(fā)聲頻率低，振幅小；“女聲”音調(diào)高，響度大
C．“男聲”音調(diào)低，振幅大；“女聲”發(fā)聲帶單位時間內(nèi)振動次數(shù)小，響度小
D．“男聲”和“女聲”的音色不同，是因為我們的聽覺不同造成的
2．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（　　）
A．悠揚的笛聲是由笛管振動發(fā)出的
B．只要物體振動，我們就能聽見聲音
C．“聞其聲而知其人”，是根據(jù)聲音的音色來分辨人的
D．道路兩旁安裝隔音墻是在聲源處減弱噪聲
3．如圖所示是表演者在音樂會上演奏二胡時的情景。下列說法不正確的是（　　）
A．二胡發(fā)出的聲音是琴弦振動產(chǎn)生的
B．拉弓弦時，用力越大發(fā)出聲音的響度越大
C．二胡的演奏聲是通過空氣傳入人耳的
D．拉二胡時，手按壓同一根琴弦的不同位置是為了改變音色
5．如圖所示是聲波的四種波形圖，下列說法正確的是（　　）
A．甲、乙的音調(diào)和響度相同
B．甲、丙的音調(diào)和音色相同
C．乙、丁的音調(diào)和音色相同
D．琴聲和歌聲能在空氣中傳播
6．俗話說“聞其聲知其人”是指人發(fā)出的聲音的 _____（填聲音特性）不同；詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”的指聲音的 _____（填聲音特性）。
2.2 聲音的特性2 課后作業(yè)
班級： 姓名：
【基礎(chǔ)鞏固】
1.下列與聲有關(guān)的語句中所表達的物理含義是“震耳欲聾”說的是聲音______大。“悅耳動聽”說的是聲音______美。“尖厲刺耳”說的是聲音______高。
2.在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的（ ）
A.響度 B.音調(diào) C．音色 D．振幅
3.圖示為我國民族吹管樂器﹣﹣嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中，關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是（　　）
A.用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)
B.吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度
C.嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色
D.嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音
4、用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”，通過敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的對應(yīng)關(guān)系如圖所示。
(1)由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長度的關(guān)系是_______；
(2)往熱水瓶或杯子里倒水，有經(jīng)驗的人不用看，就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了，這是因為__________________________________________。
5、下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（　　）
A. 甲實驗說明發(fā)聲的物體在振動 B．乙實驗探究聲音的響度與頻率的關(guān)系
C．丙實驗探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系 D．丁實驗說明聲音的傳播不需要介質(zhì)
6、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．“引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)
B．“掩耳盜鈴”，盜賊阻止了聲音的產(chǎn)生和傳播
C．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，鐘聲傳播的越遠，響度越大
D．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，“蟬”和“鳥”叫聲的區(qū)分依據(jù)的是聲音的音色不同
7．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的
B．“進入教室嚴禁高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
C．“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠
D．“震耳欲聾”說明聲音的響度大
【能力提升】
8．小麗用梳子梳頭發(fā)時，用手指甲撥動梳齒，當撥梳齒的速度不同時，梳齒發(fā)出不同聲響。下列說法正確的是（　　）
A．快速撥動時，梳齒振動快，響度大 B．快速撥動時，梳齒振幅大，響度大
C．快速撥動時，梳齒振動快，音調(diào)高 D．不同聲響是指音色不同
9．運動會入場式，初一某班表演苗族“鼓舞”。下列說法正確的是（　　）
A．鼓手敲擊鼓的頻率越大，鼓聲響度越大
B．有經(jīng)驗的人聽到鼓聲，就能區(qū)別是“苗鼓”還是其它地區(qū)鼓，是因鼓聲的音調(diào)不同
C．敲鼓的力量越大，鼓聲的響度越大
D．鼓手敲得越快，鼓面振動發(fā)出聲音音調(diào)越低
10．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．電視機上的“音量”按鈕是用來調(diào)節(jié)音調(diào)的
B．吹奏笛子時，演奏者用手指按住不同的氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度
C．公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào)
D．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的
11、某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，做了以下實驗：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越______，發(fā)出的聲音的音調(diào)越______，這說明音調(diào)是由______決定的。
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅______（選填“變大”或“變小”），聲音的響度______（選填“變大”或“變小”），這說明響度與 ______ 有關(guān)．當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 。

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